Ситуация с ученицами

Raduga557: Кому ей- маме или педагогу

Педагогу

Детям обязательно надо показать другую сторону , а то привыкли за счёт Маши развлекаться и самоутверждаться при поддержке педагога. Они потом жёстче будут ее травить, чем закончится непонятно

Аноним 247: Но...
По-моему, она ничего не предпримет.
Кто хочет - за лето бы уже все сделал, а она только разговоры ведет.

В таком случае года через три получит на выходе агрессивного и неуправляемого пубертатного подростка. Драться Маша вряд ли перестанет, и булить ее по-тихому все равно будут, потому, что она другая.
Если человек в таком возрасте меняет третий коллектив подряд, то тут есть определённые проблемы в коммуникации, и сами по себе они не рассосутся.
У нас в классе был такой мальчик с 6 класса ушли на домашнее обучение.

Аноним 667: Ну, тоже ведь странная ситуация…. Не могут все кругом быть плохими, значит дело все-таки в Маше

Дело-то не в том, что плохие.
Я так вижу ситуацию (по скромному описанию автора). У Маши есть проблемы с контролем эмоций + не очень развиты социальные навыки в принципе (может, есть небольшое отставание в развитии, может, педзапущенность, может, она просто вот такая "не очень сообразительная"), другим Маша кажется немного странной, но дружить-то Маша хочет, поэтому на отказ реагирует досадой со всеми вытекающими.
А коллектив в возрасте 3 и старше классов осваивает "дружбу против кого-то". Над Машей подшучивают, всем смешно, потом кто-то получает в нос, все орут "аааа, опяяяяять этааааа Маааашшшааааа". Все друг другом довольны, кроме Маши.

Лиза за дело получила. Не исправится, будет постоянно на поджопниках, провокаторша

Raduga557: пмпк оснований нет - так это школа может запрос написать, что нужно заключение

Так школа и отказала.
Вернее, школьный психолог: оснований нет.

Watercolour: Может, не в классе, а тет-а-тет?

Тет-а-тет с Лизой?
Мне почему-то кажется, что именно с классом надо говорить. Чтобы каждый посмотрел на ситуацию с точки зрения и Лизы, и Маши.

Raduga557: надо обучать детей другому

Вот как бы вы построили разговор с детьми?

Аноним 247: Тет-а-тет с Лизой?
Мне почему-то кажется, что именно с классом надо говорить. Чтобы каждый посмотрел на ситуацию с точки зрения и Лизы, и Маши.

Лиза это сделала при всем классе, значит уже все стандартно при буллинге в классе - зачинщики поддерживают, остальные молчаливые свидетели. Лиза знала точно-точно, что часть не заступится, а остальная часть заодно.

Работать надо с классом в целом. Это не разовая акция и не первый раз.

Аноним 959: Все друг другом довольны, кроме Маши.

Вот это 100% так.
По-моему, даже избитая Лиза вполне себя чувствовала неплохо. Даже ВСЕ мальчики ей сочувствовали, хотя пятиклашки еще полами почти не дружат, скорее, наоборот, малы еще.

Аноним 959: досадой

А почему кто-то должно дружить со странной Машей, когда вокруг много не странных детей.
В том, что с Машей никто не хочет дружить, это проблема Маши и ее родителей, никто на обязан дружить с человеком, если он тебе не нравится.
А Маша настойчиво пытается подружиться, и детям это не нравится и они тоже как могут это показывают.

Аноним 667: А почему кто-то должно дружить со странной Машей, когда вокруг много на странных детей.
В том, что с Машей никто не хочет дружить, это проблема Маши и ее родителей, никто на обязан дружить с человеком, если он тебе не нравится.
А Маша настойчиво пытается подружиться, и детям это не нравится и они тоже как могут это показывают.

Я на первой же странице написала, что дружить никто не обязан, но не хочешь общаться - встала и сама с лавочки ушла. Я это и своим объясняю, когда разборки дома начинают (возраст ровно этот же).

Аноним 247: По-моему, даже избитая Лиза вполне себя чувствовала неплохо. Даже ВСЕ мальчики ей сочувствовали, хотя пятиклашки еще полами почти не дружат, скорее, наоборот, малы еще.

Мы Вам именно это и говорим! Она ради репутации готова была заранее пожертвовать носом :))

Аноним 247: Сейчас думаю: после каникул что ли вернуться к ней и в классе разобрать?
Или не ворошить уже осиное гнездо?

Мне кажется надо разобрать. Побольше бы таких неравнодушных педагогов.

Raduga557: Сильные то стороны есть у Маши какие то? Как Вы видите, почему другим детям может захотеться с ней дружить?

Именно об этом с машиной мамой сегодня говорила.
Вот нет сильных сторон, хоть тресни.

Учится слабее всех.
Импульсивная.
Задиристая.
Спортивные ее достижения в школе не видны. Хотя они, безусловно, есть, по словам мамы.

Аноним 247: Спортивные ее достижения в школе не видны. Хотя они, безусловно, есть, по словам мамы.

А кстати, в спортивной секции как дела? Там нормальные отношения?

Аноним 247: Маша без диагноза. Вероятно, педагогически запущенная.
Да, отверженная.
Лиза на лидерство не претендует, во всяком случае, это не видно явно. Но то, что она поставила ноги на скамейку и сказала: уходи, меня удивило, если честно.

У вас Лиза пытается зайти на лидерские позиции, если на них до этого не находилась
5 класс - самое время, когда вышли за границы привычного. Сделать это пытается за счет Маши. Если Лизу не тормознуть, у вас будет буллинг Маши в классе. И неважно, займёт ли Лиза лидерские позиции. Сейчас Маша для всех- агрессор, Лиза - пострадавшая, и дети уже забыли, сто провокатор - Лиза. Я бы провела с каждой отдельно беседу о недопустимости такого поведения. Отдельно бы поговорила с мамой Лизы о поведении дочери. Ну и с классом бы работу провела, что любые недопонимания необходимо решать в диалоге, не переходя на унижения, с одной стороны, и агрессию - с другой.

Аноним 667: , тоже ведь странная ситуация…. Не могут все кругом быть плохими, значит дело все-таки в Маше

Так однозначно.
Сегодня спрашиваю Машу: у тебя есть подруги?
Есть, говорит, девочка...в параллельном классе.
Маме говорю: так может в тот класс, к подружке?
Мама говорит: третий раз меняем, сколько можно?

Аноним 247: Да я, получается, не разрулила еще.

Расскажите, как педагог, где-то глубоко внутри себя вы заняли чью-то сторону? На чьей стороне симпатия?

Мне, судя по вашему рассказу интуитивно неприятна Лиза. А вам?