Ситуация с ученицами

Аноним 247:

Вы виноваты, что допускаете такое в классе, Маша - человек - и не как не заслужила, чтобы ее систематически булили

Часто в темах,да и в этой звучит Как подружить класс
А нужно вообще ставить задачу,как написала

Капризуля-я: толерантность, и мы живем в коллективе и должны учиться принимать разных людей, в том числе и таких. Учиться с ними договариваться и работать

Взрослые не дружат со всеми,с кем находятся в одном коллективе, почему от детей этого требуют?

И про заявление психологу согласна
Есть ставка,есть человек -это ее прямые обязанности заниматься проблемной ситуацией, тем более,что это не на пустом месте,есть затяжной конфликт и его нужно решать
А то,что

Аноним 247: Она у нас такая, с регалиями, психолог всея Руси (это я реально, она печатается и ездит чуть не на встречу с Президентом)
Уже все расписано на весь год у нее якобы.
Конкретно вас не должно волновать
Вы,как педагог, уведомили вышестоящее руководство о проблеме

Переключиться на себя можно,но по одной мысли и желанию это не сделаешь, вас ведь триггерит это все,значит нужно в этом разобраться
Тем более,что вы ведь не каждую минуту думаете об этом, просто острота ситуации не прошла
Кстати,разбор ситуации после каникул это уже на холодную голову,без эмоций
Вот у Лизы бы спросить,а зачем она ноги положила и не освободиоа место, когда ее об этом попросили
Что она чувствовала, ожидала?
Точно так же спросить у Маши почему она сразу кинулась бить?
Что ей руководило?
В моменте это были эмоции,а вот сейчас по прошествии времени могут ли они объяснить зачем они обе это сделали?
Вот в этом мне, кажется, работа психолога и есть, проработать,чтоб в дальнейшем такие моменты у девочек были под контролем

Аноним 247:

Дети не умеют правильно объяснять свои эмоции.
У моего ребёнка в классе есть девочка, знаю ее с садика (всегда была подхалимкой с воспитателями, любит руководить всеми и тп . вроде нормальная девочка, но поведение не доброе, отталкивающее), пожаловалась своей маме на то что ее обзывают собакой.
Мальчишек вызвали к директору, разбор, то се.
Я, в разговоре со своим, попросила охарактеризовать участников этого конфликта. Что ты можешь сказать об этой девочке?

• наглая, дерзкая, агрессивная, хамка.
  ...
  Ребенок в этот момент сам понял почему эту девочку называют именно так. Прям в лице поменялся.
  Но она себя позиционирует жертвой.
  А мальчишкам не хватает терпения, мудрости, что ли , игнорировать ее выходки: делает замечания, одергивает, указывает, может высказать обидные замечания, все это не в присутствии учителей, конечно.

Своему я так и говорю: для таких людей игнор- самое страшная реакция. Но могут ли мальчишки это понять в этом возрасте и сдержаться?

Аноним 247: Ну, то есть, наябедничать руководству, что психолог добром класс не берет и заставить работать?

Не наябедничать, а решать проблему. Вам тут пишут уже педагоги со стажем, что надо экстренно принимать меры, говорят про потенциальный риск суицида Маши, а вы про какое-то ябедничество пишете. Вы понимаете, что у вас обе девочки в зоне риска? Маша, которую буллят, может ведь реакцию не только в виде суицида здесь и сейчас, а отложенную реакцию года на 3-4, если это не прекратится, выдать. И эта реакция может оказаться очень и очень нехорошей для всех. И Лиза ведь не так проста: как у неговорящей на русском мамы может быть дочь отличница в русскоязычной школе? Вы уверены, что мама там не знает языка, а не косит под дурочку, чтобы поменьше школа дергала? Они граждане России? Что там такое в семье происходит?

Я не понимаю вас. Надо уже и с психологом, и с соцпедагогом работать.

Капризуля-я: ПОЧЕМУ О ПРОБЛЕМЕ УМАЛЧИВАЛИ. Всем ведь прилетает...

Дык я не умалчиваю.
Соцпедагог и зам по праву уже маму вызывали, беседовали. Случай был другой, но похожий.
Они там захлебнулись уже от 5х классов и их конфликтов, если честно. А у них ведь и свои уроки-тетради тоже имеются. И другие классы, кроме 5х.
Я не могу все сбрасывать на них.
Хочу сама участвовать, а не в стороне стоять.

Аноним 412: пошла учиться к Козыревым и к Ливенцевой.

Аноним 412: е общение учителя на уровне выяснения эмоций ребенка. И их проработка

Аноним 412: Курсы не дешевые. Но они имеют лицензию

И кого вы на них отправите? Автора? Лизу/Машу? Я уже писала про Круги сообщества выше, это про то же. Во-первых, сам педагог может прочитать и освоить технику. Во-вторых, есть школьная служба примирения/психолог, центры Диалог и Ладо, которые бесплатно помогут урегулировать подобные ситуации.

Аноним 995: Часто в темах,да и в этой звучит Как подружить класс

Соглашусь. Это же говорила учителю старшего ребёнка, которая всеми силами пыталась сдружить всех. "Класс - это семья".
Нет. Класс - это коллектив. Не надо всем дружить. Старшему ребёнку соседка по парте всегда делала замечания по поводу почерка и оценок и вообще всего подряд, просто доводила его, а он добрый мальчишка, не мог ей грубо ответить. Учитель упорно пыталась их сдружить! Постоянно садила их вместе! И так "решались" все конфликты в классе.

Аноним 614: виноваты, что допускаете такое в классе, Маша - человек - и не как не заслужила, чтобы ее систематически булили

Я и не допускаю, а пытаюсь разобраться как раз.

Аноним 3000: Лиза ведь не так проста: как у неговорящей на русском мамы может быть дочь отличница в русскоязычной школе? В

Много таких детей.
Дети социализированы, с юных лет в коллективе+ способные есть, очень способные. Особенно для дворовой школы. Мамы дома сидят, никуда не выходят, детьми заняты.

Капризуля-я: вам бы только кресты ставить и выгонять из школы

Так, конечно))) и еще трем коллективам в том числе)))
Никто не виноват, что родители с детства не научили Машу нормально общаться.
Вместо того, чтобы подойти к девчонкам и попытаться наладить диалог, может посмотреть тик-ток или поиграть в комп.игру, Маша предпочитает ставить подножки и дергать за волосы, потому, что ее родители не научили правильно общаться а виноваты почему то все кругом.
Ребенок сменил три коллектива, наверное, не просто так, но проблема по вашему почему во всех остальных, но не в Маше, все твари и звери)))) интересный вывод.

Капризуля-я: так не стойте, каждый классный час - разбор гипотетических ситуаций, я моделирую на других детях ситуацию, зачинщиков делаю в роли тех кого обижают, мягко, нейтрально, но капаю на мозг, что такое поведение не правильное. Капля по капле. Вода камень точит.

Попробую.
Только кл.часы не резиновые.

Kor.ka: вашей Маши явные проблемы с психикой. Независимо от ситуации, ей нужен врач. А родители просто закрывают на это глаза.

По словам мамы, всех врачей обошли и к психологу ходят.

Аноним 247: Много таких детей.
Дети социализированы, с юных лет в коллективе+ способные есть, очень способные. Особенно для дворовой школы. Мамы дома сидят, никуда не выходят, детьми заняты

Допустим. Но Вы про гражданство не ответили. Мама там с гражданством РФ? Если да, то она не может не знать русский - гражданство не дадут без экзамена. А если не знает русского, но гражданство есть, то подумайте, как она его получила и что не так с этой семьей?

Ну вот другая ситуация, уже то, что я на себе почувствовала.

Пошли на выставку с классом.
Там детей фотографирую в исторических костюмах.
И отдельно, и в группах.

Маше надо, чтобы фотографировали только ее, от меня не отходит, в каждой локации позирует, обижается, если других фотаю.
Но я же не могу одну Машу фотать!

При этом экскурсовода слушать не стала совсем Маша.
Села на стульчик после фотографий и - в телефон.
А спрашиваю, почему не с группой?
Мне это неинтересно, говорит.
Скучно.

Аноним 3000: Мама там с гражданством

Нет.
Это какое имеет значение в данной ситуации со скамейкой?

Аноним 247: Нет.
Это какое имеет значение в данной ситуации со скамейкой?

Это имеет значение, потому что вы с мамой не можете в паре работать из-за ее незнания русского. Если бы было гражданство, можно было бы разговорить - она обязана знать язык, чтобы его получить. Ну а тут, на нет и суда нет. Нет гражданства, может спокойно не знать русский. Ищите в семье того, кто на русском говорит нормально. Вам с семьёй надо работать, чтобы Лизе поведение исправить

Аноним 247: Лиза, сидя, кладет ноги на машино место и говорит: уходи, я не хочу с тобой сидеть!
Маша бьет кулаком Лизу в лицо, та, естественно, в слезы.
Класс в шоке, бегут за мной: ой, Маша опяяяяять дерется.

Девочку буллят
И вы в том числе с теми горе педагогами,которые передали,что она плохая

Аноним 247: Маше надо, чтобы фотографировали только ее, от меня не отходит, в каждой локации позирует, обижается, если других фотаю.
Но я же не могу одну Машу фотать!
При этом экскурсовода слушать не стала совсем Маша.
Села на стульчик после фотографий и - в телефон.
А спрашиваю, почему не с группой?
Мне это не интересно, говорит.
Скучно.

Ну вот эта история показывает Машу очень понятно: девочка прямолинейная, делает и говорит, что хочет и что думает, концентрируется на своих желаниях. Конечно, ее дети не будут принимать. Но ей, либо не объясняла мама этого, либо Маша не способна это понять. В обоих случаях нужна работа педагога, психолога и семьи в связке.

Аноним 3000: Вам с семьёй надо работать, чтобы Лизе поведение исправить

А не может у Лизы единичный случай быть?
Я ее не защищаю, просто в моменте размышляю.

Предположим, не подумав, машинально, ноги сложила, не догадавшись, что Маша вернется. И ляпнула тоже по инерции, мол, не хочу с тобой сидеть.
Но сейчас, наученная, уже так не поступит?

А по поводу неговорящих мам.
Они на бытовом уровне говорят, разумеется.
Но вот собрание проводила, одна мама, другая, с гражданством , подошла и честно сказала, что мало что поняла. Когда в потоке много слов - плохо понимает.
И когда ее ребенок подрался с другим, честно сказала, что лучше отца пошлет в школу, он лучше понимает и говорит.

Аноним 247: А не может у Лизы единичный случай быть?
Я ее не защищаю, просто в моменте размышляю.
Предположим, не подумав, машинально, ноги сложила, не догадавшись, что Маша вернется. И ляпнула тоже по инерции, мол, не хочу с тобой сидеть.
Но сейчас, наученная, уже так не поступит?

Это не тот вариант, когда можно говорить о спонтанности. Тут прямое унижение Маши было и самоутверждение за ее счет. Она понимала, что делает, это не первоклашка. В 5 классе она красовалась так перед подружками: вот, смотрите, какая я крутая - Маше вот так сказала!

Аноним 247: другая, с гражданством , подошла и честно сказала, что мало что поняла. Когда в потоке много слов - плохо понимает.
И когда ее ребенок подрался с другим, честно сказала, что лучше отца пошлет в школу, он лучше понимает и говорит.

Правильный подход у мамы. Абсолютно адекватный: не поняла - переспросила, не может обсудить что-то - отправляет того, кто может.

Аноним 3000: девочка прямолинейная

Это по другому называется - эгоизм и самолюбование, но напрягаться должны все вокруг.
По хрен Маше на всех, есть только она. Теперь понятно про три коллектива….

Я обязательно поговорю с мамой Лизы, точно узнаю, что там с языком.
Установки прежнего учителя, если такое были, за 2 месяца не сломать.
Тем более, что она не исчезла, а продолжает вести у них один из основных предметов.

Аноним 247: Предположим, не подумав, машинально, ноги сложила, не догадавшись, что Маша вернется

В 11 лет машинально не складывают ноги на скамью.
Девки скорее всего давно Машу невзлюбили, и у Маши уже не первая такая история. Остается только кулаками обороняться. Тк не понимает скорее всего "за что". А может быть просто. Ну типа дылда,дура (учится плохого) и тп....