Не хочет учить уроки

Манула: Когда это разучивать по строке?

Можно разучивать по строке каждый час, например
Или просто так учить все стихотворение. Не четверостишия и, а меньшими отрывками.

Всегда все стихи учила с сыном, по две строчки проговаривала я потом он, так он потом на конкурс чтецов еще ходил

Аноним 562: нашим на каникулы задали учить Бородино, 4 листа

мужу 47, обожает рассказывать бородино)

Аноним 562:

Как это стихотворение можно не знать и не помнить хотя бы отрывлчно, если ты в России живёшь? Это же в подкорку должно быть вбито. Я на Смоленщины живу, так здесь до сих пор отмечают некоторые события той войны. 200 лет с лишним прошло, но помнят. Не масштабно конечно, точечно, но помнят. То заметка коротенькая в интернете проскочить, то костюмированное шествие на уровне одной улицы устроят и у памятника сфотографируются, то какую - нибудь реконструкцию.

Аноним 629: Объяснить зачем вообще учить стих- для развития нейронных связей. Учить вместе с ребенком. Сначала ребенок должен прочитать, а вы должны спросить, что значат редко употребляемые слова. 99%, что ребёнок не до конца понимает смысл из-за слов типа " бразды пушистые взрывая" Объяснить или загуглить вместе все непонятные слова, затем учить.

дети это не понимают. особенно в 3 классе.
а если дается тяжело и через большой труд + низкий уровень развития произвольности = отказ учить

Была раньше здесь: Это же в подкорку должно быть вбито

Ага, должно. Да не обязано. В разных условиях развития технологий родились.

Была раньше здесь: Как это стихотворение можно не знать и не помнить хотя бы отрывлчно, если ты в России живёшь? Это же в подкорку должно быть вбито.

обыкновенно. вообще поэзия не интересовала и не интересует. у людей разны объем знаний в голове, а не только школьная программа по литературе.
вроде банальные вещи.
и да - есть более интересные лично для меня вещи чем поэзия даже великих классиков и достояний страны

-Лиса Алиса-: мужу 47, обожает рассказывать бородино)

Мне 47. И Бородино, и письмо Татьяны, и Лукоморье, и Мороз и солнце, и Мужичок с ноготок и ещё миллион

Бобрито бандито:

Но Бородино то ты же знаешь хотя бы отрывлчно неважно, любишь, не любишь, интересуешься или нет, но в голове то это есть.

Была раньше здесь: Но Бородино то ты же знаешь хотя бы отрывлчно неважно, любишь, не любишь, интересуешься или нет, но в голове то это есть.

нет, яне помню. и не факт что то что есть обрывочно в голове я соотнесу с названием.
это норма. потому что я его после школы ни разу не вспоминала никогда и нигде.
мне это не интересно.
Я помню как сама гимн СССР учила в 1 классе. со слезами и соплями. БЫло не интересно и плохо запоминалось.
Груффало помню ребенкино наизусть.
Просто ему его читала год с лишним.

ПьЯнЫйЛоДоЧнИк: Дать получить двойку. Потом продемонстрировать последствия

Что раз это проходили. Расстраивается, раскаивается, страдает и потом все так же. Он правда хочет выучить и старается, но трудно запоминать, волнуется, когда рассказывает и тд.
Поэтому так важна поддержка. Такие дети реально не вывозят.

Znayka: Мне 47. И Бородино, и письмо Татьяны, и Лукоморье, и Мороз и солнце, и Мужичок с ноготок и ещё миллион

а я Ахматову и Цветаеву много помню наизусть если бы в детстве лучше знала их биографию то не стала бы так вдохновляться их поэзией, в юности тоже писала стихи

Аноним 907: у наших детей с раннего детства инфопоток больше, чем у нас был в их возрасте.

Даже взять просто телевизор. В мое детство телевизор включали вечером, когда какие-то развлекательные программы по двум каналам, а сейчас? Постоянно картинка идёт перед глазами. В поликлинике дети до года уже с мультиками и какими-то ляльскими развивашками в мамином телефоне. Везде кнопки, уже интуитивно ребенок ориентируется с самого раннего возраста. Это все наполняет его мозг. Не Ладушки и Сорока (хотя и они тоже), а бесконечные движущиеся, быстро меняющиеся картинки, звуки, бесконечная реклама везде, яркие вывески, огромное количество машин. С полутора лет школа развития, с 4 английский и пошло-поехало.

-Лиса Алиса-: Ахматову и Цветаеву

И это тоже. И Маяковский, и Есенин, и Роберт Бернс, и Шекспир)))

Аноним 132: У меня возник вопрос, вроде в моем детстве их позже учили, не в третьем классе (я 70-х г.р. если что).

да в этом же классе, наверное.
точно не в пятом, кмк, тк оно очень легкое для средней школы. ( я училась в 90ые без 4 класса если что).

У меня 4 класс. Учим вместе. Я читаю пару строк , он повторяет. Потом следующие, потом вместе. Другой способ прочитать 5 раз с пониманием сюжета, отдохнуть час, снова прочитать. На 3-4 раз ребенок все помнит. Вроде как и не учил, а читал.

Есть, кстати, ещё один способ запоминания. Возьмём для примера то же Бородино.
Скажи-ка, дядя, ведь недаром - читаем первую строчку. Закрываем листом бумаги последнее слово, перечитываем, добавляя это слово по памяти. Потом закрываем 2 последних слова и т. д. Можно по строчкам так учить, можно по строфам. Кому как удобнее и смотря, на сколько объёмное стихотворение.