В гимназии и лицеи зачисляют всех.

Аноним 444: Постоять за себя не сможет. Поэтому и было выбрано место учебы в соответствии с его способностями

В 7-то лет…способности . Ну и постоять за себя не значит драться. Физ способности тут не обязательны, можно применить язык, например. Так что гимназия вам тоже не по плечу, следуя вашей же логике

Gafff,
И почему я не имею права отдать своего не удобного ребёнка в школу рядом с домой, чтобы ваш удобный учился в ней?
Ага, щаззз
Сразу жаловаться пойду

Аноним 125: Мало того никто не тестирует детей, и классы по уровню подготовки могут быть очень разные. тестируют. В нашей вот прошли в августе, но, я думаю, это не повод отказать в приеме, если ребенок не прошел или слабо прошел и тп

в началке вообще никаких предположений невозможно сделать как будет тот или иной ребенок учиться, к чему у него способности и тд. И если ребенок сидит под партой и не пишет ничего - это не значит, что он не запоминает на слух ничего. Память она накапливает. Если ваш правильный ребенок сидит и все старательно записывает, дз сам делает, - это не гарантия, что в 8-ом классе у него не сорвет крышу от гормонов и не пустит все в тар тарары.
Удобно ли учить такие разношерстные классы - однозначно нет, особенно когда их 34 в классе.
Имеем ли мы право лишать детей с отклонениями в развитии полноценного лицея или гимназии - однозначно нет. Ибо мозг ребенка - штука ой какая сложная. Если у ребенка ДЦП и он не общается с одноклассниками - да, ему сложно в школе учиться, но это не значит, что его надо отправить на край области в спецшколу для таких же. Ему в этом мире жить с нормальными людьми, он же по мозгу такой же, если не круче.
Если ребенок с аутичными чертами рисует птичек на уроке и не общается с одноклассниками - это не значит, что он ощущает себя изгоем. Ему вообще пофиг на коллектив, ему комфортно одному, а предметы он усваивает и задачи решает и пишет диктанты в меру усвоения. И жить ему в этом мире.
И поэтому, если ваш ребенок правильный и умный - есть в городе 2 гимназия, 9, сунц - на конкурсном отборе - ваше право. Все остальные лице и гимназии обязаны брать по прописке всех. и это правильно. А уж вашего мнения они учитывать и не обязаны.

Автор, вы этого ребенка не видели несколько лет, а уже накручиваете себя.

У знакомой сын вообще учиться не мог - ставили уо, сидел под партой, не слушал и не слышал никого, из школы его пришлось забрать.
1,5 года ежедневной пахоты, интенсивного лечения (полностью сменили тактику и врачей). Ребенка не узнать. Уо сняли, сверстников догнал и обогнал. Лучший ученик в классе, правая рука учителя. Показывала фото - словно два разных ребенка.

вообще не тема - а геноцид какой-то, читать не приятно. Терпимее надо быть, хотя о чем я, есть Елита, а есть.... чернь, им и в школу соваться не надобно, зачем и правда.

Автор, главное чтоб учитель Вашему ребенку адекватный достался, а если тот ребенок будет мешать учебному процессу, его быстро попросят из гимназии. Если ребенок не может высидеть урок 35-40 минут, это уже неврологические отклонения и его надо лечить, только почему то многие мамы считают, что это норма.

Аноним 444,
А что за место учебы с беспроблемным контингентом?
И судя по тому, что ваш ребенок сначала в одном садике с тем ребенком, теперь в одной школе- я подозреваю, что эта школа у вас обоих по прописке и рядом с домом? А не так, что вы специально выбрали гимназию аж в другом районе и тут неожиданность- тот ребенок тоже в этой гимназии.

Аноним 681: Не совсем понятно почему права 30 человек, должны нарушаться из-за права одного

а почему права даже одного должны нарушаться? Опять делим на элиту и на чернь, сами это делаете ведь, 30 против 1, 30 - элита, 1 - не удобный.

Аноним 705: так как даже самые троешники по английскому все равно обычно лучше тех, кто на курсах учил.

конечно, по своему троечнику вижу с речевыми проблемами. Память то у него хорошая

Аноним 705: Среди сильных они все равно получат больше. Так как среди слабых и немотивированных они скатятся ещё ниже

я об этом и пишу

Аноним 705: Так как среди слабых и немотивированных они скатятся ещё ниже

В обычных школах учатся только слабые и немотивированные?
Там просто нет углубленного изучения предметов. Которое нафик таким детям не нужно. С каких пор школы по обычным программам у нас стали отстоем и недостойными ваших особенных детей?

Аноним 997: уровень в 94 упал

упал, а английский, даже в простых классах, по сложному учебнику

Gafff,
в колледже учится, хорошо учится, специальность с продолжением в вузе, а что было бы после речевой школы?

Аноним 705: Но тут всегда говорят "не потянет гимназию, идите в слабую школу и учитесь с такими как ваш"

В обычную, наверное. Слабых школ не бывает имхо, бывают слабые учителя и слабые дети. Ну им же легче будет без английского 4р в неделю и потом второго языка

Племянник у меня проблемный, уходит в спецкласс сейчас, сестра говорит, ну чё мучить ребенка, диагнозы ему не ставят неврологи нормально, но учиться он не может толком. Даже в обычной школе. А если б по прописке была гимназия?? Онбысдох, бедный...

Аноним 705: в классе сына 20% тех, кто с тройками

У нас в началке в гимназии в классе у ребенка троечников полно. Кому там лучше родители сделали?

так и в гимназии лотерея попасть к хорошему классруку, учителю. И в обычных "дворовых" школах есть звезды - учителя. У гимназии и лицее есть предметы, которые преподаются на углубленном уровне. В той же 94 - русский и английский. И что плохого, если ребенок слабый будет вместо обычных 5 уроков русского сидеть 8 уроков - по мне так одни плюсы, да, сложные темы не усвоит, но базу то запомнит, так же и с английским.
А обычная школа дает базу гарантированно.
И почему родители перед 1м классом решают, что их ребенок будет/не будет тянуть предмет - остается для меня загадкой. Объяснение только когда родитель думает, если тянуть не будет - репетиторы, сами будем сидеть с ним и учить, всяко лучше, чем вообще его не учить. Тогда да, понимаю.