Школьные олимпиады 2016-2017 учебный год

chakalina: особенно Стёпой.

ну как бы не последний - при том, что это не объект пристального внимания и многочасового сидения ночами... восхищаемся, да :)

Leksа: Олимпиадная математика тоже не очень-то со школьной программой дружит.

Всё-таки дружит. :) Организаторы говорят, что на каждом туре заключительного этапа среди задач есть одна, которую должен решить любой обычный старательный школьник, не отягощенный никакими знаниями сверх школьной программы. Ну, и как правило, эту задачу все участники решают. :)
Да, и кстати, претендентам в команду на межнар по математике необходимо "для оценки уровня" участвовать в ВОШ и прочих значимых олимпиадах как раз за 11 класс вне зависимости от того, в каком классе учится ребенок.
Это я недавно каких-то статей Агаханова начиталась. У, жесткая там система! :)

Leksа,
По иностранным языкам, кстати, тоже общий зачет.
И еще по ряду предметов. Навскидку экономика вспомнилась.

Leksа: Олимпиадная математика тоже не очень-то со школьной программой дружит.

олимпиадная биология, имхо, вообще никакого отношения ни к школьной программе, ни к школьным учебникам с какого-то момента не имеет :(

chakalina: Ага, особенно Стёпой.

Конечно восхищаемся, только попасть туда чего стоит!

Leksа: Олимпиадная математика тоже не очень-то со школьной программой дружит. Давайте и ее сделаем общим зачетом

Ну там хотя бы требуются и школьные знания тоже. А в информатике в принципе никакой корреляции со школьной программой нет.

аноним: Люди, а вас не напрягает, что у таких детей интеллектуальное развитие затмевает многие другие сферы жизни?

какие? :)

аноним: просто "тупить"

великолепно умеют ))). Как дружить и общаться. Поверьте, круг общения у детей гораздо шире, а собеседники/друзья гораздо интереснее, чем у многих ;)

аноним: у таких детей интеллектуальное развитие затмевает многие другие сферы жизни?

Так дети разные, не надо всех под одну гребенку.
Но подчас задумываюсь над затронутой темой. Поскольку олимпиады — это лишь часть жизни, одна из граней. Но тоже, и здесь по-разному. Кому-то участие в олимпиадах помогает расширить круг общения, найти единомышленников, а кто-то не может отвлечься от задач, расслабиться. И безусловно, важен настрой родителей, расстановка приоритетов. И главный - здоровье.
Непросто всё, правильно Вы пишете.
Но всё же мы стараемся, чтоб дети более-менее гармонично развивались.
Что-то получается, что-то нет.
Но думаю, что у детей, которые не участвуют в олимпиадах, проблем не меньше. Возможно, они немного другие. Но не бывает так, что у кого-то совсем нет проблем. :)

аноним: просто "тупить"

Вот это умеют, факт! За это поручусь. :)

аноним: Надо ли тормозить свои и детские амбиции?

Свои — очень даже надо тормозить, детские — нет.
Ну, это только моё мнение.)

аноним: Социальную, нравственную. Умение общаться, умение и желание дружить, возможность любить, сопереживать, просто "тупить" в конце концов, строить свою жизнь не только на чисто интеллектуальной основе

Вам, вероятно, кажется, что бедные олимпиадники только учатся, учатся, учатся и даже телик не смотрят и во вконтакте не тупят? И по кафешкам не шарашатся?

Татьяна Вакалюк автор темы: Вам, вероятно, кажется, что бедные олимпиадники только учатся, учатся, учатся и даже телик не смотрят и во вконтакте не тупят? И по кафешкам не шарашатся?

Таня, у Люды, уверена, с этим всё в порядке. Но, увы, есть и "бедные олимпиадники", приходилось сталкиваться.
И со взрослыми, которые из таких вот детей выросли, тоже.
Да хотя бы Перельмана вспомните.

chakalina: Перельмана

ну...я думаю, нам не видно, что там первично, а что вторично.
Уверена, из здорового подростка, как угодно увлеченного, Перельмана не выйдет ни на каких условиях, честно. А вот если аутичные черты проявляются вот так в пользу - то это совсем даже неплохо по-своему...

Татьяна Вакалюк автор темы: Уверена, из здорового подростка, как угодно увлеченного, Перельмана не выйдет ни на каких условиях, честно.

Всякие выходят, честно.
Но да, среди биологов таких не знаю. Вообще, в областях, где требуется умение что-то практически делать, умение общаться лучше развивается.
А вот там, где больше абстракции, "гениальность" подчас вредит обыденной жизни.
Но тоже, все очень-очень разные.
Как и вообще все дети.)

chakalina: Да хотя бы Перельмана вспомните.

Перельман - гений. Ландау тоже был гений. Лни совершенно разных типов люди, как собственно и не-гении.

Germiona: совершенно разных типов люди, как собственно и не-гении.

Я про то же. :)
А еще про то, что система ценностей и приоритеты в детские-школьные годы закладываются. Стержень, который будет влиять на всю жизнь.
Поэтому на родителях большая ответственность. :)

аноним: Но вот, например, поездка классом куда нибудь, просто так (не на олимпиаду) не важно куда, Казань, Питер... куда там еще детей возят.
Просто так мой не поедет - "зачем мне это надо"

а неолимпиадники таким вопросм никогда не задаются, и как по команде полным составое едут везде?

аноним: Мой гордится, например, тем, что не смотрит "зомбоящик".

моя тоже не смотрит. Ну там сериалы, кино...
Но чемпионат по ФК посмотрим с удовольствием. Или хорошее кино, предложенное родителями. То есть - смотрит, просто не таращится в экран, а по существу :)
Но мы сами никакие не гении и олимпиадники, а телик так же смотрим :)

аноним: Казань, Питер... куда там еще детей возят.

моя вот за такую тусу, и ездила...пока время позволяло :)
И летом обязательно поедет куда-нибудь.

аноним: Просто так мой не поедет - "зачем мне это надо"

Мой тоже просто так не поедет. Если там всё строем, по указке руководителя.
Действительно, зачем такое?