Тут вот читала рецензии на современные учебники математики.
На петерсон там очень веселые рецензии есть. )) http://www.mi.ras.ru/~vva/test.html
если что, это тот самый академик Васильев ( http://atlmrf.livejournal.com/11075.html ), которого задержали-оштрафовали за стояние около здания суда, где оглашался приговор узникам Болотной.
У меня двоякое впечатление от учебника Петерсон. С одной стороны уровень математики хороший, с другой учебник откровенно сыроват. В 3 классе очень интенсивный темп почти без закрепления. В итоге знания у детей поверхностные. Приходится очень много заниматься дома, что бы в голове улегся такой объем информации и все равно к концу 4 класса дети не помнят диаграмму эйлера-венна . Вот зачем ее вообще дают в 3 классе? К чему? В общем мое мнение учебник надо доработать основательно, лишнее убрать, добавить закрепление материала . Потому что в итоге многие учителя дают этот учебник по диагонали, толку то? Что бы освоить весь объем этого учебника надо минимум 6 уроков математики в неделю. В нашей школе 5 уроков. Времени хватает пройти учебник от корки до корки, но навыки мало закрепляются. В тех школах где по 4 урока математики вообще толком не успевают этот учебник пройти, перескакивают темы, пишут не все самостоятельные
В общем я считаю что важнее в начальной школе заложить основы математики в детские головы- умножение, деление, единицы измерения, задачи на скорость и прочие, чем давать кучу дополнительных не нужных для начальной школы знаний , типа диаграммы эйлера-венна.
То, что официально учебник Петерсон входит в УМК Перспектива. А в 2100 автор Тонких, Демидова, Козлова. Но некоторые школы берут вместо неё Петерсон. И правильно делают, я бы сказала. Я сама копирую из неё задания, хотя занимаемся по Демидовой.
Тут вот читала рецензии на современные учебники математики.
На петерсон там очень веселые рецензии есть. ))
http://www.mi.ras.ru/~vva/test.html
если что, это тот самый академик Васильев ( http://atlmrf.livejournal.com/11075.html ), которого задержали-оштрафовали за стояние около здания суда, где оглашался приговор узникам Болотной.
осталось 190 подписей (8900 уже есть) :)
а где подписаться, чтобы убрали его нахрен?
отвратительный учебник, кроме как матом про него отозваться не могу
а остальные вы видели? У Петерсон хоть логика есть в учебнике. Подписала
гы:) ну наверное создать противоположную петицию В поддержку отрицательной рецензии
(но мне кажется вполне логичным и удобным)
ессно видела
Подписала, мы с дочкой занимались по ним сколько подписей надо собрать?
Может не дано просто, не тЯнете?
Поддержать учебник можно здесь.
Не хватает совсем немного подписей.
http://www.change.org/ru/%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8/%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0-%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%B2%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%BF%D0%BE-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-1-4-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2-%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B-%D0%BB-%D0%B3-%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD-%D0%B2-%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C-2014-2015-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0?share_id=IZhgfPUqNM&utm_campaign=autopublish&utm_medium=facebook&utm_source=share_petition&v&x=~open_graph_autopublish_experiment
Подписала. Очень нравится учебники для дошкольников и начальной школы. Несколько лет уже по ним занимаемся. Интересные, нетривиальные задания
Подписала. 6 лет по Петерсон. Моему ребенку - подходит. От традиционнобразного учебника мы бы бежали как от чумы.
подписала. необходимо еще 173 подписи
Да да, мы с ней бьемся бьемся и никак (((
а сейчас в начальной школе по программе "школа 2100" математика Петерсон, я слышала, что автор кто-то другой?
У меня двоякое впечатление от учебника Петерсон. С одной стороны уровень математики хороший, с другой учебник откровенно сыроват. В 3 классе очень интенсивный темп почти без закрепления. В итоге знания у детей поверхностные. Приходится очень много заниматься дома, что бы в голове улегся такой объем информации и все равно к концу 4 класса дети не помнят диаграмму эйлера-венна . Вот зачем ее вообще дают в 3 классе? К чему? В общем мое мнение учебник надо доработать основательно, лишнее убрать, добавить закрепление материала . Потому что в итоге многие учителя дают этот учебник по диагонали, толку то? Что бы освоить весь объем этого учебника надо минимум 6 уроков математики в неделю. В нашей школе 5 уроков. Времени хватает пройти учебник от корки до корки, но навыки мало закрепляются. В тех школах где по 4 урока математики вообще толком не успевают этот учебник пройти, перескакивают темы, пишут не все самостоятельные
В общем я считаю что важнее в начальной школе заложить основы математики в детские головы- умножение, деление, единицы измерения, задачи на скорость и прочие, чем давать кучу дополнительных не нужных для начальной школы знаний , типа диаграммы эйлера-венна.
только сейчас подумала в свете голосования, что мы недавно ее обсуждали...ребенок в 7 классе :)
подписалась
Ничего не поняла, вчера надо было 10 тыс подписей собрать, сегодня уже 15?
у нас 2100 и Петерсон. что не так?
+++
согласна про окружающий мир!
То, что официально учебник Петерсон входит в УМК Перспектива. А в 2100 автор Тонких, Демидова, Козлова. Но некоторые школы берут вместо неё Петерсон. И правильно делают, я бы сказала. Я сама копирую из неё задания, хотя занимаемся по Демидовой.
Подписала:)
И я! Это просто капец капецкий