Учитель по музыке оценивает как нарисован рисунок

maltseva: худшая из возможных характеристик педагога, которая скрывает за собой выгорание и ненависть к ученикам.

AnnaNim: ++ Лучше и не скажешь

Ну че уж сразу всех под одну гребенку-то

Аноним 157: при этом она и не должна всем 5 лепить. 4 тоже

Ну почему бы и нет если хочешь сделать свой предмет любимым
В моем детстве у нас был учитель музыки. Он всем лепил пятёрки за урок. Причём мы на уроках пели именно. Любимый был урок у всех в классе. Хотя с голосом хорошо было далеко не у всех

Аноним 66:

действительно, и этот тоже

Znayka:

Так вот именно. Можно ещё если уж прям вк ри унаи в программе использовать правополушарное р сование и поставить музыку на уроке и пусть дети рисуют
Исходя из того какие ассоциации и чувства она сейчас пробуждает. И всем пять. Но нет мы лучше вызовем отвращение к музыке и предмету

Аноним 579: смысл передан. А она ему ставит 4. Он спрашивает у неё. Она ничего объяснить не может.

Ой слушайте, это моя какая-то школьная травма из началки старшей дочери. Было задание нарисовать Петрушку))) В итоге моя получила 4ку потому что её Петрушка слишком толстый, а другая девочка получила 4ку, потому что её Петрушка слишком худой Ну я дочери объяснила, что у учителя такое видение Петрушек, видимо у неё какой-то свой есть идеальный Но триггерит меня до сих пор та ситуация

Аноним 241: А то прям упахались на музыке то

ну конечно, проще же детям испортить настроение.
от нее кусок отвалится? предмет, который ничего не дает и ничего не решает.
можно было сказать: "васенька, давай ты дома дорисуешь вот тут и тут, и поставлю пять"

Аноним 241:

единицы детей подходят из-за оценок.
я не понимаю этого упорства.
поставь 5 и все счастливы.

вы в школе работаете?

Я сама учителем изо и дпи работала 6 лет в садике и школе.

Я диву даюсь учителям изо и музыки .
Где таких находят пупов земли?

Вы должны нести радость и релакс, развивать фантазию, расширять кругозор детей, а не вот это вот всё...

Аноним 241:

осенью смотрела документальный фильм к выставке художника сажина.
его друг и коллега примерно сказал: "а зритель и не должен понимать смысл, который вложил художник в полотно".
я поэтому и пишу, можно поставить 5.
ребенок старался, все сделал.
обычная школа не предпроф, где ремеслу учат и есть понятные критерии, а рисунок на музыке в начальной школе.
это все вопросы к адекватности школьных педагогов.

Znayka: Почему? Почему бы всем не влепить 5? Я правда не понимаю.

согласна, уроки типа музыки/изо/технологии должны быть для радости. чтобы дети в течении учебного дня переключались с серьезного на легкое творчество.
а не вот это вот.
у наших в школы была прекрасная учитель музыки, ну она сейчас в губернаторском лицее - завидуем и плачем
пришла такая, которая с детьми маленькими никогда не работала, каждый урок докладными пугает все классы, иногда и пишет. ну что там такого может быть на музыке, чтоб на второклашек/третьеклашек писать докладные?
свою учительницу музыки вспоминаю с любовью, сидели и пели на ее уроках: мооооой маааленький плооооот. самые теплые воспоминания

Аноним 579: Вы хоть почитвйте, что я писала. Всё классно нарисовано, всё раскрыто, иначе я бы не стала задумываться.

Ну, оценка, тем более за рисунок, несколько субъективна, может у учителя другое видение песни. А вдруг она не верит что ученик сам так хорошо нарисовал? Думает- точно родители помогали!
Можно не обращать внимания на 4-ки, но наверно сыну обидно и не понятно почему 4. Сходите в школу побеседовать, но надо видимо разговор построить не возмущаясь четверкой, а типа подскажите как улучшить наши рисунки, чего не хватает...

Школа то какая?