Учу ребенка плохому?

Вообще смотрю сейчас на девочек 5-7 лет (от старшей группы детсада до второго класса)это полный ужас, они гораздо наглее мальчиков, общение очень часто высокомерное, и эти наглые особы чаще всего из обеспеченных семей, где видимо воспитание на последнем месте, а шмотки и игрушки на первом!

Аноним Автор, вам вот многие советуют - учить игнорировать Леру. И это правильно, прислушайтесь.

Игнорировать, конечно, можно эту Леру. НО как быть с тем, что

Аноним автор темы дочь отвечает, что Лера разрешает или не разрешает дружить своей команде с кем-то

В такой ситуации мне вот лично фильм "Чучело" вспомнился...

Аноним и эти наглые особы чаще всего из обеспеченных семей, где видимо воспитание на последнем месте, а шмотки и игрушки на первом!

ой, да не надо про это. не в тему. Мое детство прошло в военном голодном городке, где все одинаково нищие были. Но я так же страдала от таких вот Лер.
Меня мама учила "обдавать надменностью и презрением" подобных Лер и выражать им свое глубокое "фи".
В душе я, конечно, страдала, переживала, очень хотелось дружбы с ними, со "звездами". Но мать научила внешне это не показывать.

мама В такой ситуации мне вот лично фильм "Чучело" вспомнился...

вот как-то так я себе представляю тоже

GALAktika-Z Йессс!!

ну на самом деле, когда я ей это советовала, я пыталась ее поддержать. Мы в общем-то посмеялись с дочкой)) она у меня такая, приколы понимает, сама тоже юморит)) анекдоты придумывает, папу подкалывает.

мама В такой ситуации мне вот лично фильм "Чучело" вспомнился...

Чтобы не стать "чучелом" надо учить свою дочь не сдавать сдачи, и орать про ведьму, а вбивать в голову дочери, что она самая-самая распрекрасная, а они все, "плебеи", которые слушаются Леру - недостойны ее.
Говорю на своем примере. Мне даже байкот устраивали всем 5-ым классом, что уж про садик говорить. Но я им всем тогда громко заявила - что не нуждаюсь в их дружбе.
Не надо пресмыкаться перед Леркой, и не надо уподобляться ей.

Аноним автор темы хочу ее научить быть пожестче. она какая-то слишком безобидная

Не ломайте ребенка. Ей комфортно быть собою. То что вас раздражает, она даже и не отразит. поверьте, ей без истерик, скандалов и амбиций (как у вас) гораздо легче будет жить. Она более тоньше и интеллигентнее вас.
А ЛЕРЫ в жизни еще много раз встретятся, пусть ваша девочка сама найдет компромисс сейчас.

sladoled Почему-то ту девочку все боялись..

вот и Леру боятся. Дочь говорит, что она больше мальчиков дерется, ее часто наказывают за драки

sladoled Может ваша дочка неформальный лидер в их детском коллективе

не знаю, не могу сказать точно. Я пытаюсь ей в сад давать интересные игрушки, то печати, то косметику, то фонарик, фотик давала. Все сломали к чертям)))) я была готова. Дочь говорила, что они ставили эксперименты)))

Автор, предложите воспитателю вспомнить ФГОС ДО, одной из задач которого является охрана и укрепление психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия (п.1.6). Здесь имеется ввиду необходимость развития и гармонизации эмоциональной сферы ребенка, формирования у него позитивного отношения к окружающему миру и к самому себе. В комплексе воспитательных средств, направленных на формирование позитивного, гармоничного мироощущения ребенка, доминантой выступает педагогическая организация ситуации эмоциональной комфортности. Закрепляясь в раннем детстве, эмоциональные проявления ведут к возникновению относительно устойчивых форм поведения, к формированию характера. Детское переживание радости в дальнейшем превращается в жизнерадостность, оптимизм, умение успешно решать жизненные проблемы, добиваться поставленных целей. Напротив, затянувшиеся отрицательные эмоциональные состояния выполняют дезорганизующую роль в жизни ребенка, приводят к задержке общего психического развития, а в дальнейшем – к формированию негативной жизненной позиции.

мама необходимость развития и гармонизации эмоциональной сферы ребенка, формирования у него позитивного отношения к окружающему миру и к самому себе. В комплексе воспитательных средств, направленных на формирование позитивного, гармоничного мироощущения ребенка, доминантой выступает педагогическая организация ситуации эмоциональной комфортности. Закрепляясь в раннем детстве, эмоциональные проявления ведут к возникновению относительно устойчивых форм поведения, к формированию характера. Детское переживание радости в дальнейшем превращается в жизнерадостность, оптимизм, умение успешно решать жизненные проблемы, добиваться поставленных целей. Напротив, затянувшиеся отрицательные эмоциональные состояния выполняют дезорганизующую роль в жизни ребенка, приводят к задержке общего психического развития, а в дальнейшем – к формированию негативной жизненной позиции.

всю ночь учить буду, не выучу
Не, я канеш, поговорю завтра с воспитателем. Только я сама не такая уж бойкая, какой хочу научить быть дочь))) Надавить не смогу, по-хорошему поговорю

Калина Малинова® Скажите, что Лера психическая и пусть близко к ней не подходит

тоже вариант

\~ Vi \~ Вы лишь помогаете, наблюдаете, но не решаете проблемы за дочь.

я это прекрасно осознаю. Проблема такая уже около года. Все это время я лишь дома с ней говорила "по душам" и давала "благородные" советы.

Аноним автор темы тоже вариант

Психическая ведьма. Вилку завтра дочери дайте с собой. проблема исчезнет

Аноним автор темы всю ночь учить буду, не выучу

А вы воспитателю это в письменном виде попробуйте оформить в качестве письменного обращения

мама А вы воспитателю это в письменном виде попробуйте оформить в качестве письменного обращения

она уволится после прочтения

OlgaZagloo подружить Леру и дочку

да нафиг нужна эта Лера, пусть мою не трогает