Аутизм ,рас ,зрр?

sasha21: Далее - психиатр что он скажет ребенку 2 -х лет ? Раньше 3 ничего .

Нам психиатр в 1,6 сказал, что все очевидно. Для меня не было очевидно, хотя какие-то подозрения были в 1 год. В 2,7 подвердил. В 3 года встали на учет к районному психиатру. В 4 получили инвалидность. Ребенку скоро 10 лет - аутизм, ничего не изменилось. Диагноз как был в 1,6, так и остается в 10.
Нормальные психиатры все видят.

sasha21: вытирает повторяя за мной

Имитация!

sasha21: Начало по просьбе снимать штаны

Выполнение инструкций!

sasha21: На улице на собак говорит - соб

речевое подражание!

sasha21: Это тоже не хорошие звоночки ?

Зто очень хорошие звоночки, девочка молодец, хорошо откликается на коррекцию.
Как вариант, поищите игрового терапевта с псхологическим образованием.

Это не аутизм по описанию, а зрр пока. Но тут несколько вариантов развития:
-Заговорит нормально, но позже (к 3 годам+)
-Заговорит с нарушением произношения возможно
-Будет нарушение речи/ алалия
-зпр возможно, если не работать.
И это будет видно по динамике развития. Да, надо заниматься. Но это исправимо. Ничего ужасного пока нет. Но скажу по опыту, что в обычного ребенка не нужно вкладывать много, чтоб он научился говорить, играть, общаться, оно как то само происходит, впитывает, как губка.
У меня есть и ребенок речевик. И да, ощущались очень мелкие звоночком, чуть отличающие от нормы. Аутизм тоже предполагали, не подтвердился. И вроде не явное отличие... но родители это чувствуют точно. Тут надо вкладывать намного больше.
У вас есть время, заговорит ещё. Главное до школы подтянуть все.
Возьмите Альбом по развитию речи для самых маленьких, работайте с картинками. Учите цвета, животных, части тела итд постепенно и повторяя регулярно, можно на куклах, солдатиках итд, проходя по улице (на машинах) цвета повторить, считайте сами в слух до пяти
например/, запоминается тоже. Обращайте словарный запас, короткие просьбы, маленькие стишки. Чтоб ребенок улавливал суть. Развитие моторики мелкой и общей. Лепка, аппликации, потом самокат/ велосипед попробовать итд. Читайте книги, деревянные вкладыши, пазлы, мозаики, конструкторы. Ходите с ребенком в разные места. Эффект накопительный.
И лечение у невролога, психиатра, логопеда- дефектолог, позже и нейрокоррекция возможна. Бак, Томатис, ткмп, если рекомендуют и разрешают при не выраженной динамике. Тоже хороший дают эффект, но все постепенно. Это наперед уже так сказать, все варианты работы. Иногда она длится много лет.
Можно и вариант речевого садика рассмотреть, по ситуации. А как все будет у вас, ни один врач не в силах предположить точно.
Я прекрасно помню, как был у детей "переломный момент" в речи. В 1,8 мало говорил, а в два года много всего. А у речевого ребенка после 4 пошли подвижки. Может у вас это произойдет тоже, чуть позже. И советы не пригодятся). Удачи!

Аноним 152: Как вариант, поищите игрового терапевта с псхологическим образованием.

Ходили на песочную терапию к психологу, очень нравилось. Игровое развитие, ходили после садика.
Ещё хорошо влияют совместные прогулки со сверстниками, если они умеют чуть больше, ребенок тоже тянется. Старшая сестра, дети друзей итд тоже хороший вариант, особенно вне двора, там больше вариантов игр итд. И зимой актуально, особенно, когда никого нет на улице. Надо как бы создавать информационную среду, чтоб ребенок ее впитывал и не "силком/заучиванием", а через интерес. Иногда и садик помогает, у нас именно тогда пошло движение в речи.