Забирают телефон в школе (новые правила)

Татьяна Вакалюк: Вот дети теперь и ждут от учителя чего-то этакого на уроке. Клипово-театрального. А урок же не зрелище, а труд.

Классика пошла А труд непременно должен быть скучным, не бывает интересного труда? Чего ждут дети от учителя — это какие-то ваши проекции и искаженное мнение о детях (расхожее, к сожалению), непонятно на чем основанное. Дети ждут интересной, серьезной и напряженной работы на уроке. Впрочем, перечитайте притчу о строителях Шартрского собора.

Ординал: Назад в каменный век?

я согласна, что прогресс не остановить, но вопрос, любое ли техническое новшество - прогресс. Например, нонешний электронный дневник...

Ординал: Телефоны тоже много что меняют

да, ахи начала века по поводу того, что с телефоном цивилизация рухнет и юноши перестанут знакомиться с девушками, тоже читала :)

Ординал: А труд непременно должен быть скучным, не бывает интересного труда?

Ординал: Дети ждут интересной, серьезной и напряженной работы на уроке.

поспрашивайте родителей нынешних младшешкольников... Не уверена, что они с Вами согласятся. А я согласна.
Но и что такое соблазн в телефоне, тоже вижу. И на своем, и на других. Для меня это - тупик.

Ординал: Впрочем, перечитайте притчу о строителях Шартрского собора.

я не знаю, что это :) и да, молодая слишком, поэтому искать не пойду.

Татьяна Вакалюк: юноши перестанут знакомиться с девушками

Парень на улице встречает симпатичную девушку:
— Девушка, у вас есть телеграм?
— Нет.
— Жаль, а то бы познакомились...

Татьяна Вакалюк: И на своем, и на других.

У вас слишком маленькая выборка. А я за 42 года работы в школе имел возможность наблюдать несколько сотен, если не тысяч, детей. Ищущих развлекаловки на уроке — единицы.

Ординал: А я за 42 года работы в школе имел возможность наблюдать несколько сотен, если не тысяч, детей. Ищущих развлекаловки на уроке — единицы.

хорошо. Но что делать с тем, что именно эти единицы и не дают заниматься другим и работать педагогу? На класс в 30 человек хватит одной штуки ребенка, которому говоришь убрать телефон, а он включает его на полную громкость и смотрит шортсы, комментируя их вслух. И что с ним сделать?
Если что, это реальный абсолютно человек, таксказать-с, из хорошей семьи и хорошей школы. И это на моей маленькой слишком выборке.

Татьяна Вакалюк: И что с ним сделать?

Кнопки нет. Универсального ответа про сферического ребенка в вакууме тоже нет. Учителя-профессионалы, у которых дети на уроках не смотрят шортсы — есть.

Мне повезло в начале моей работы в школе общаться с такими профессионалами. У них самые отпетые хулиганы (сегодняшние шалуны им и в подметки не годятся) на уроке работали получше иных ботаников. И это мастерство учителя держалось не на запретах, не на крике и не на ковре у директора. Думаю, что и в вашей жизни были такие учителя.

Но это отдельный большой разговор — об образовательных системах, педагогических технологиях, содержании образования, системе подготовки кадров, внутреннем мире учителя и пр. Он уведет нас очень далеко от темы про телефоны.

Ординал: Учителя-профессионалы, у которых дети на уроках не смотрят шортсы — есть.

ну вот так, понимаете - на всех уроках :(
Родителей к директору вызывали. Я отцу этого ребенка однажды как-то перед родительским собранием все высказала, знаете... А уж школа делала что могла. Ну реально, года полтора мешал учиться вообще всем. Потом как-то подпритих. И я бы не сказала, что это школа, полная абсолютных непрофессионалов.
Мне, правда, кажется, что этот запрет направлен на то, чтобы укротить, иметь хоть какой-то рычаг в отношении вот этих вот детей. У которых...не знаю, все же что-то такое есть. Раньше их просто на заднюю парту отсаживали, это когда еще можно было линейкой бить, нда. 99% детей и так будут нормально себя вести и выключать телефон.

Ординал: Думаю, что и в вашей жизни были такие учителя.

нет, в моей не было.

Татьяна Вакалюк: чтобы укротить, иметь хоть какой-то рычаг в отношении вот этих вот детей

Не надо укрощать детей, пожалуйста. А «рычаг» только один — личность учителя. Впрочем, само слово «рычаг» высвечивает суть проблемы: вы на ребенка смотрите как на технический объект. Дернешь за нужный рычаг — и он «укротится». Не работает так.

Ординал: Не надо укрощать детей, пожалуйста.

я не считаю, что не надо укрощать детей. Если эти дети не могут соблюдать правила, должны быть рычаги их соблюдения. И если они не понимают ничего, кроме принуждения - надо принуждать. Извините. Но научить соблюдению правил тоже кто-то должен. А вот какими методами - обсуждаемо.
Потому что без соблюдения правил получаются вон дети тепляковские из параллельной темы.

Ординал: А «рычаг» только один — личность учителя

да боже мой :) как было бы хорошо, если бы это было так. Но это ведь не так.

Я же говорю, не школа, а тюрьма

Татьяна Вакалюк: перемена входит в процесс учебных занятий.

Не входит

Урааа,я бы вообще запретила детям телефоны....