Мотивация ребенка деньгами и подарками (а также другие виды мотивации)

Znayka: неужели нет ситуации, когда ребенок зависит от вас?

об этом тоже говорили выше - лишение услуг со стороны родителей.

Znayka: к сожалению, это небеспочвенная угроза, такое вполне возможно

вы знаете людей, сдавших родного ребенка в десткий дом за плохое поведение? это похлеще, чем денежная мотивация.

Znayka: у автора ТОЛЬКО это и работает.

давайте не будем придумывать лишнее.

Капучино,
Тау я на первой странице еще написала

Znayka: То считаю это вполне допустимым, если у кого-то работает. Лишь бы помогало. Это же индивидуально все

Вы же мне доказываете что-то))) у меня работает все, я и пишу о том, что работает. Если не работает у вас - что сделать! Платите, если других методов нет

Аноним 965: этой самой мотивации так и не появится.

Очень даже появится. Я из миллиона знакомых детей только одного видела который изначально хотел учиться ( именно учиться и прямо с младшей школы)
Остальные замотивировались уже ближе к последним классам (кто то даже и позже).

Torino: это про следующий этап, когда уже больше 18 лет, но еще материально зависит от родителей

Ну некоторые от родителей и в 30 лет зависят.
Лично я считаю, что материальная мотивация в семье не должна быть основной. Её можно использовать, в каком то крайнем случае. Когда нужен конкретный результат, но до ребёнка в данный момент не доходит необходимость этого действия, в виду его незрелости. И то при условии, что эта мотивация впринципе сработает.
Ну вот у Капучино, . Сыну легко давалась учёба, он привык к этому. Возникли сложности, учебной мотивации нет, но родители понимают, что футбол это прекрасно, а математику в 9 классе сдавать. Нашли способ вернуть ребенка к учёбе.
А если мой ребёнок перестанет выносить мусор и мыть посуду, то фиг я ему стану за это платить.

Torino: раньше делал, а потом перестал. потому что понял, что родителей слушаться необязательно

возможно, надо было раньше объяснить, что родителей слушаться не обязательно
согласитесь с ним - это необязательно
более того, это даже нежелательно: излишний авторитет взрослых давит, не позволяет иметь своё мнение
хорошо прислушиваться к советам родителей, также как и родителям прислушиваться к советам детей
Но любые советы - это рекомендации, их необязательно исполнять. Это повод взглянуть на ситуацию с другой стороны
Почему ребенок не хочет учиться? явно не от того, что это увлекательный процесс, сопровождаемый заинтересованным учителем, в окружении позитивно и доброжелательно настроенных одноклассников.
Что ребенок говорит о своих чувствах и эмоциях по поводу школы, одноклассников, уроков, учителей, информации по предметам, своего понимания? Чем делится? Может от этого отталкиваться?

Капучино: Остальные замотивировались уже ближе к последним классам (кто то даже и позже).

да!

зачем приставать с учебой к тому, кому это не интересно
проще дождаться момента, когда появится внутренняя мотивация
и тогда учеба пойдет сама
это не подходит, конечно, родителям, которым важны отметки и цвет диплома: за пару лет можно наработать только знания, но не средний балл аттестата

Torino: сдавших родного ребенка в десткий дом за плохое поведение?

Прочитайте внимательнее, что именно я писала. Не родители сдают за плохое поведение, а школа сообщает в опеку за отсутсвие на уроках\плохую учебу и тд. Реально возможен визит опеки.

Опять же. Домашние обязанности совсем необязательны, только учись.

Мамзель: Чем делится? Может от этого отталкиваться?

предположим,поделился, что учеба его бесит и все достало. что дальше?

Znayka: Думайте о ребенке, как о чужом человеке.

у чужого нет любви и привязанности, до него еще труднее достучаться. а вот материальные блага почти всем понятны.

Аноним 965: Если ему платить за что-то, что он должен делать априори (например, учеба, уборка в своей комнате и др), этой самой мотивации так и не появится.

есть надежда, что постепенно появится привычка стараться.

гретта: материальная мотивация в семье не должна быть основной. Её можно использовать, в каком то крайнем случае.

нет возражений

Аноним 965: деньги самый недолговечный мотиватор, как вы знаете.

я знаю другое - миллионы взрослых людей работают за деньги.

Znayka: школа сообщает в опеку за отсутсвие на уроках\плохую учебу и тд. Реально возможен визит опеки.

визит возможен, но сдача в детский дом - нет. совсем отмороженного двоечника могут оставить на второй год. но это редкость.

GAZPROM: мотивировали деньгами всегда

Аноним 370: которую мотивировали деньгами, красивыми дорогими шмотками, уходом за собой . Учиться она не любила, а красиво одеваться обожала)

Ну, то есть надо мотивировать (ой, не буду в терминологию вдаваться, прекрасно знаю разницу про "изнутри" и "снаружи") тем, что важно, а деньги очень часто неважны, важно другое.

Аноним 198: это и есть основная идея брака

Сочувствую вам)))

Аноним 198: Он еще и на всех готовит без проблем.

Так я бы за это платила)))

Аноним 198: Мой запросто расскажет про конвенцию о правах ребенка, что вы ему должны в каком объеме и как часто.

Вспоминаем про Конституцию и всеобщее образование)))

Torino: у чужого нет любви и привязанности, до него еще труднее достучаться. а вот материальные блага почти всем понятны.

У вашего тоже нет, если вы не можете ими оперировать?

Аноним 198: у вас реально Ботаны.

Давайте обойдемся без эпитетов))
Повторюсь в сотый раз: если с вашими это работает и всех устраивает - зачем вам мое мнение?
Потому что вы и сами понимаете, что это выход так себе)))

Torino: миллионы взрослых людей работаеют за деньги.

Работают не ради "денег", а обеспечения своих потребностей. Если у ребенка обеспечены потребности (о, у каждого свое, но кров и еда у ребенка есть всегда), зачем ему "работать"?

Аноним 869: вы семья и за друг друга горой (допустим) и если он соглашается с этим, то вы ему очень благодарны, цените и всё то, что он сам пока не может сделаете

несознательный ребенок интерпретирует так: ему родители дадут все, а он взамен - только то, что захочет.

Аноним 869: сейчас бы деньги были бы уместны.

непонятная фраза. вы за или против денежной мотивации?

%Луна%: Если у ребенка обеспечены потребности (о, у каждого свое, но кров и еда у ребенка есть всегда), зачем ему "работать"?

вот и вопрос - надо ли обеспечивать все потребности, если ребенок не старается? естественно, речь о тех потребностях, без которых можно обойтись.

Torino: поделился, что учеба его бесит и все достало. что дальше?

это начало разговора
если сказал - уже хорошо, хотя бы основную эмоцию выдал
вы же взрослая, Вы понимаете, что "всё" - это конкретные понятия.
Не бывает всё - всё. Уточните, что именно - отношения с людьми в школе или непонимание, зачем ему какой-то конкретный предмет, или пробел в знаниях, который не дает двигаться дальше и голова отключается, или неопределенность будущего - куда идти после школы, чем хочется заниматься далее, - или переживания по поводу себя - недооцененность одноклассниками, невозможность проявиться. И т.д. Что?
Я вот очень понимаю, когда "бесит". И "достало" - очень понимаю.
Бывают моменты, когда "всё бесит и достало". Может мороженое поможет? принесите, угостите. Мне бы помогло ))
Ребенок сидит в текущем моменте, у него не было опыта такого, и дальнейшего опыта, когда школа заканчивается, наступает возможность выбора коллектива, занятий и прочего.
Конечно он не знает, что делать - и тут всё бесит, и там дальше не понятно что. Расскажите о преходящем. Что бы ни было сейчас, и это пройдёт. И каждый его день формирует будущее. Сейчас всё бесит, потому что последние год=два к этому вели. Что изменить, чтобы следующие год-три были другими?

Torino: совсем отмороженного двоечника могут оставить на второй год.

Мне кажется, что щас не оставляют вообще

Torino: миллионы взрослых людей работают за деньги.

а миллионы работают ради интереса и идеи
к ним деньги точно также приходят, часто даже больше, чем к первым
при этом они занимаются с утра до ночи лишь приятными для себя делами

Мамзель: Конечно он не знает, что делать

отчего же, знает. играть, гулять, смотреть ютюб.
это если еще не дошел до сигарет, пива и секса.

Мамзель: Сейчас всё бесит, потому что последние год=два к этому вели. Что изменить, чтобы следующие год-три были другими?

не приставать с уроками. в идеале - вообще в школу не ходить.

Мамзель: а миллионы работают ради интереса и идеи
к ним деньги точно также приходят, часто даже больше, чем к первым
при этом они занимаются с утра до ночи лишь приятными для себя делами

таких на несколько порядков меньше.