Зачем школе пмпк?

Интересно, на что это повлияло и где клеймо и печать искать?
У моего ребенка этих комиссий)))
Последняя в 9 классе и именно для того, чтобы сдавать два экзамена
Потом колледж
Институт как пойдет в будущем
Не,а вообще, если все печально и ребенок не потянет какой ему институт?
У автора ребенок во второй класс перешел, до института еще 10 лет

Chайkа: Проще - чем? У нас вот наоборот - это для учителя дополнительная нагрузка, он должен составить индивидуальную программу для ребёнка, вести мониторинг развития, и плюс это дополнительные 2-3 часа коррекционных занятий, оставаться после уроков с учеником.

у нас про адаптированную программу и речи нет, завуч сразу сказала, что учитель не может с одним только моим ребенком в классе заниматься по отдельной программе. Речь шла именно об более лояльном оценивании и об облегченном впр. Как мне сказали, в 9 классе вы сама захотите поблажек в экзаменах, да поздно будет.
Вот я и не поняла, зачем так настаивать, если я сразу сказала, что против поблажек.
Видимо речь об показателях все-таки.
Спасибо Вам большое за участие и за мнение, мне оно очень важно от Вас как от специалиста

Автор все изменилось, вы мыслите старыми укладами.
Никуда вас не выпнут, Справка эта нужна, чтобы прежде всего было лучше вашему ребёнку, так же с ним по этой справке Должен заниматься логопед и психолог в школе, и там программа 5.1 а не 7 то есть именно речевое и вас даже намекать не имеют право на спец класс . Ещё и обеды бесплатно полагаются ( если продлёнка будет)
Вы о ребёнке подумали? Как ему психологически комфортно получать 2ки? Эта программа даёт выявить в чем сложность у ребёнка, например если ему тяжело писать изложение, то ему дают переписать текст, вы же параллельно работаете с ним, но плохие оценки могут вообще отвернуть его от учебы, лучше если он будет успешным в учебе, тогда и интерес будет, начнёт получатся тогда и программу снимите это же не на всю жизнь, модно каждые полгода на пмпк ходить и если ситуация улучшится то вам снимут речевой диагноз и не напишут программу 5.1, делов то

Вы на пмпк можете и без направления ходить, сами

И кстати из за прикуса не может быть таких проблем, дело в мозге, а точнее поражении речевой зоны, оттуда и поведение и психологическая незрелость

это я: не в мозгах тут дело. В тяжелом нарушении речи, сформировавшимся из-за неправильного прикуса, но обе эти проблемы решаются

обычно такие нарушения в начальной школе говорят о незрелости нервной системы в целом, и как следствие, ТНР...вы в саду прошли ПМПК, а в логогруппу ходили? у невролога лечились? логопед это вторично...и что думаете делать с не аттестацией по русскому?...было бы заключение ПМПК поставили бы 3 и отстали от вас...

Аноним 913: Фух, радуюсь эгоистично, что есть такие родители, и нам проще наших детей пристроить в коррекционные классы.
Руками и ногами «за» коррекционный класс, не вывозит ребёнок, зачем его насиловать?

Да, тоже радуюсь, сын в речевой школе, 15 человек в классе, в общеобразовательной была бы такая ситуации как у автора.

это я: и куда потом, после этой коррекционки? Насколько поняла, даже колледж не светит

с чего это? высшее можно получить, было бы желание. Общеобразовательная школа не дает гарантии, что вы в дальнейшем пойдете в школу или институт, особенно если заниматься только с логопедом.

это я: не в мозгах тут дело. В тяжелом нарушении речи, сформировавшимся из-за неправильного прикуса, но обе эти проблемы решаются

Кто вам такое сказал? Речь напрямую зависит от мозговой деятельности. Прикус может иметь значение, но не тяжелое нарушение. Вы у невролога были?

Pearla: Речевая школа работает по общеобразовательной программе, но с корректировками.

ЕГЭ можно сдать в любой другой школе при необходимости. В некоторые колледжи можно без ЕГЭ.

В продолжение моей темы, чтоб не заводить новую и снова все не расписывать, вновь мне нужен совет форума)
Закончил ребенок четверть 50 на 50. Половина троек, половина четвёрок. Прогресса учебе есть, продолжаем заниматься с логопедом, та не видит проблем, говорит что рассеянность и невнимательность его подводят, всего лишь. Школьный логопед тоже это подтверждает.
Последний диктант написал на 2, ошибки были в том, что предложения начинал со строчных букв и не ставил точки. Грубых ошибок в письме нет и не было никогда.
Снова ковер с завучем в каникулы, снова требование пройти пмпк и перевестись на адаптированную программу обучения и другие оценивание в рамках школы. А ещё лучше в другую школу, где в классе по 12 чел, т.к ребенок видите ли не может учиться в массовой.
Снова категорический отказ с моей стороны, обосновав тем, что он все может, но хромает поведение, здесь нужна работа психолога.
В ответ пошли угрозы, что если мы не пройдем пмпк, то выставленные двойки моему ребенку она будет направлять в ПДН, писать туда на меня кляузы, что я не исполняю родительские обязанности по исправлению учебы ребенку и игнорирую требование школы пройти пмпк.
Зла как собака простите, все ещё отойти не могу. Хочу сама после этих угроз идти на них жаловаться в УО или куда там нужно?
В общем, снова прошу совета, как вести себя в этой ситуации и куда идти на них жаловаться. Я шантажа и угроз так не оставлю однозначно.

Вдобавок школьный логопед согласилась заниматься с ним, без пмпк, у ней дети на занятиях все без пмпк. Сказал что не видит глобальных проблем у моего сына, но раз я прошу , то позаниматься, у меня не первый ребенок в этой школе, она меня знает.
Завучи заявили, что накажут ее, что она соглашается заниматься без пмпк, дескать, не имеет права. Хотя логопед подтвердила, чтобы все у ней на занятиях без пмпк, никого туда идти не заставишь. Накажут из-за меня логопеда, невольно ее подвела((((
Идёт буквально моральный прессинг, мне честно страшно во вторник вести ребенка в школу...(((

Пробелиы в поведении есть, но решаются они как-то в рамках класса с учителем, до завучей они не доходят. Они даже не видели моего сына ни разу толком. Учитель не прессует, прессуют завучи. Спецы блин, знающие лучше двух логопедов....

Я не понимаю, почему вы так боитесь ПМПК? Ваш ребенок не тянет программу, комиссия выяснит причину, вам дадут рекомендации. Вы же рогом упираетесь, логопед вам не поможет. Да, и школьный логопед по инструкции может работать только с детьми овз

Везучая ,
Также думаю. Если бы сидел спокойно, то и не было бы такого давления, не двоечник ведь.

это я: как вести себя в этой ситуации

Перестать страдать фигней и пройти пмпк.
Школа не может вас выгнать.
О поблажках в оценках ребенок знать не будет, если не давить на него с этим.
У нас школа физмат. Направление на пмпк школа не выдаст никогда. Тем не менее, ребенок записан на пмпк, и пройдет ее. Так будет проще всем. Школа получит показатели, я - отсутствие вопросов к способностям ребенка.
И да, мне нужна именно эта школа.
С чем вы там боретесь, мне не понять.

Извиняюсь за опечатки, телефон правит...

Аноним 825 ,
Потому что не вижу в ней масла. Мне не нужны поблажки и другая программа. Он все может и тянет. Оценки 50 на 59 3 и 4 это не тянет?
Просто как говорит логопед, он ленивый и хитрый. Пмпк здесь не поможет.

Аноним 537,
У меня больше вопрос, с чем боятся они. К нашему логопеду ходят дети из 35 гимназии, уровнем в учебе ниже моего ребенка. Никто их не гнобит и на пмпк не гонит. У нас самая обычная , дворовая школа, худшая на районе.
И четсно, мне плевать на их показатели.

В конце концов, результаты этой комиссии вы не обязаны предоставлять в школу. Но, думаю, не просто так вам настоятельно рекомендуют пройти пмпк.
В школе, где я работаю учителем, мне так и говорят- Пете поставьте повыше оценку, он со справкой.

красная роза,
Завуч не может разбираться в моем ребенке лучше, чем логопед, которая занимается с ним 4 года. Как завуч может такие далеко идущие выводы сделать по одному диктанты, которые между прочим у логопеда он пишет прекрасно. Он теряется в классе, надо к психологу идти, а не программу менять и оценки. Мне деградация не нужна.