Как учителя выставляют оценки за четверть?

У моего ребенка 535555 и поставили 4, у соседки одноклассницы 44342455 и тоже 4, моему ребенку обидно и мне естсетственно тоже

Аноним: У моего ребенка 535555 и поставили 4, у соседки одноклассницы 44342455 и тоже 4, моему ребенку обидно и мне естсетственно тоже

А как должны поставить? Вашему 5, хоть и средний балл ниже 4,7, и наличие тройки? Или однокласснице 3, хотя балл 3,875 (это по любой системе округлится вверх) и 2-ка исправлена двумя пятерками? По-моему у обоих заслуженные 4-ки.

А по факту то получается наоборот))) нужно стремиться оценки зарабатывать проектами, сообщениями и прочей лабудой, чтобы закрывать случайные тройки. Оценка не за знания получается. Здесь речь о расчете среднеарифметический, но по факту это все субъективный взгляд педагога

вот наша выписка из эл.дневника. за четверть выставили все "5", кроме физ-ры, по ней "4" . сделала вывод, что у нас выставляются оценки в пользу ученика

Придира: Надо за своей успеваемостью следить. Что там за тройка такая, что исправить нельзя было? а даже если и нельзя,. то это прекрасный повод объяснить ребенку, что оценка в журнале не всегда показатель истинных знаний, и надо стремиться учиться хорошо, а не оценки зарабатывать.

Тут дело не в оценках, а в оцениваемых и оценщиках. Все подростки очень чувствительны к несправедливому (предвзятому) выставлению оценок педагогами. При этом есть тенденция натягивать по просьбе администрации, родителей ученика, классной. Демотиватор мощнейший. Одной несправедливой оценки достаточно, чтобы отбить желание на всю четверть. Это как вас бы депримировали за...сущий пустяк. Либо вашей коллеге просто за красивые глаза премию за премией выдавали.

Аноним: А по факту то получается наоборот))) нужно стремиться оценки зарабатывать проектами, сообщениями и прочей лабудой, чтобы закрывать случайные тройки. Оценка не за знания получается. Здесь речь о расчете среднеарифметический, но по факту это все субъективный взгляд педагога

А вот еще какой момент. Одним легко получается покрывать неуд.оценки устными ответами, иным даже нечего мечтать (просто не замечают, не спрашивают), т.к. надо успеть опросить тех, кому важнее оценки, а у вас же знания в приоритете, так и сидите с вашими знаниями и не тяните весь урок руку, нехай получат пятерки те, кому важнее оценки...

Ребёнок сегодня подошёл, спросил, ему учитель пояснил, что мол ты не совсем старался, но думаю в следующей четверти ты получишь 4... (А я думаю, что учитель ошибся в расчете, и так сказал чтобы не выдавать свою ошибку)... Так-то не совсем честно, человек наделённый "властью" и ребёнок, нашли чем мериться...

Прочитайте локальный акт СВОЕЙ школы, в котором написано каким образом выставляется оценка за четверть. Только этим локальным актом регламентируется процесс выставления четвертной и годовой оценки.
Как правило используется либо среднее арифметическое с округлением по правилам математики, либо средневзвешенный балл, при расчете которого учитывается вес работы (домашка и контрольная имеют разный вес). Но это только при электронном журнале, вручную очень сложно считать.

Они должны не просто непонятно как перевешивать, должен быть четко прописан алгоритм расчета четвертной оценки с учетом веса работ!