Расширенный поиск Поиск по пользователям
Создать тему
Разделы

    Как наказываете провинившегося ребенка-школьника?

    Если Ваш ребенок - школьник провинился, как наказываете? Чего лишаете? На какой срок? Чего лишать считаете недопустимым при любых обстоятельствах?

    Ничего не лишаю...
    Почему, скажем, от того, что не постирана вовремя блузка, должно быть еще и задание не сделано (если лишить, ну допустим, компа), не прочитана интересная книжка или не выучены новые элементы на тренировке? Как это поможет блузку постирать?

    Радмила автор темы как наказываете?

    Предупреждаю, что сейчас орать буду, иногда это делаю, хотя самой противно.

    Радмила автор темы Чего лишаете? На какой срок? Чего лишать считаете недопустимым при любых обстоятельствах?

    ничего,
    бить, оскорблять, унижать

    ничего не лишаю, наказывать не умею. огорчаюсь, расстраиваюсь - это для детей действеннее, чем запреты и скандалы

    Лис© огорчаюсь, расстраиваюсь - это для детей действеннее

    согласна на все 100

    Мультиков лишаю. Ругаюсь

    меня в свое время мама наказывала молчанием, я готова была провалиться сквозь землю, ну и конечно никакой улицы (хотя для современных детей это наверное не наказание)

    мой старший сам себя компа лишает
    сознательный

    Ничего не лишаю. Только разговоры. Если совсем глухо с пониманием - предупреждаю, что буду ругаться. Почти никогда до ругани дело не доходит.
    Никогда не позволю себе ударить ребенка, унизить или обидеть.

    Радмила автор темы Чего лишаете? На какой срок?

    Младшего - Лишаем просмотра мультфильмов на 1 час, планшета на неделю. Старшую - сложно наказать, проводим беседы, лишаю встреч с подругами, прогулок (на 1 день - 1 неделю), есть "угроза" - за "3" в четверти - лишение интернета на следующую четверть (стимулирует самоконтроль, т.к. "3" может быть только из-за не вовремя сданных самостоятельных, лабороторных, и пр.).

    Мой до 1 октября лишен личных денег и мультиков (правда их иногда разрешаю посмотреть - но реже чем обычно)

    а зачем наказывать?только разговаривать позитивно,по-доброму.

    отсюда же копировала себе, с ю-мамы. теперь выкладываю.
    "Возлюби оболтуса своего..."
    Для начала немного кошмара. Просыпаетесь вы завтра – и узнаете, что вас отправляют на обязательные курсы повышения квалификации. На курсах черная униформа, жесткий график с 8 до 8 шесть раз в неделю и выговоры за опоздание. Повышение квалификации состоит в том, чтобы, допустим, стоять на руках, копировать китайские иероглифы, заучивать наизусть статьи Большой Советской Энциклопедии и вручную подсчитывать в них число знаков. Цель – получить бумажку об окончании курсов, потому что без нее вас не возьмут ни на одну работу. Продолжительность курсов, допустим, год. Вас предупреждают: отныне это основное содержание вашей жизни.

    Довольно скоро вы обнаруживаете, что о любом вашем неуспехе сообщают домой. Дети отказываются с вами общаться, потому что вы их позорите: у других родители как родители, все знают и успевают даже вечером с детьми поиграть, а вы – просто отстой. Родители кричат «в кого ты у нас такой/такая?» и предлагают с вами дополнительно позаниматься стоянием на руках. Муж (или жена) каждый вечер устраивает разбор полетов на курсах и не позволяет сесть к компьютеру, посмотреть телевизор или лечь спать, пока вы не оттарабаните близко к тексту статью «Диагональные и радиально-осевые гидротурбины», а еще лучше – и следующую, «Диаграмма Герцшпрунга – Ресселла для звезд». Дня рожденья не будет, потому что вы заучили 8 статей, а надо было 40: не заслужили. Подарков на Новый Год тоже не будет, потому что куда с такими успехами – еще и подарки, и кто кричал позавчера «Достали вы меня все с этими курсами?». На выходных вы совершенствуете навыки копирования иероглифов, а вместо отпуска судорожно досчитываете знаки в статьях «Дивертикулы – Дизентерийная амеба». Умалчиваю уже о том, как преподаватель стояния на руках комментирует ваши стойки – и что говорят другие курсанты в раздевалке про ваш внешний вид.

    Вопрос в том, сколько вы протянете на этих курсах и чем кончится это обучение.

    Школа, куда наши дети отправляются с цветами, нарядные и полные надежд на интересную взрослую жизнь, превращает их жизнь в такие курсы не на год, а на 11 лет. Школьные занятия для них трудны, как стояние на руках, непривычны, как копирование иероглифов, непонятны, как Большая Советская Энциклопедия, и бессмысленны, как подсчет знаков в ней. Дети категорически не понимают, почему все это объявляется основным содержанием их жизни на далекую многолетнюю перспективу. И, хуже того, почему вся остальная их жизнь, - домашняя, дворовая, каникулярная, летняя, выходная – оказывается в беспросветной зависимости от их успехов в школе.

    А ведь в их жизни довольно много другого содержания. Они учатся понимать мир предметов, явлений и людей на собственном опыте – через то, что слышат, видят, ощущают. В этом мире полно цвета, запаха и захватывающих ощущений. Они пытаются определить свое положение в пространстве, времени, семье, микросоциуме; они отрабатывают нужные им навыки повторением в играх, прыжках, беготне, лазаньи. В их жизни много эмоций, от самого бешеного счастья и заливистого смеха («признак дурачины», естественно) до глубокого отчаяния и бессильной ярости, и они сейчас как раз учатся со всем этим справляться. Все это глубокое и важное содержание, однако, кажется взрослым совершенно не заслуживающим внимания: занялись бы лучше дивертикулами и дизентерийными амебами.

    Школьные успехи и неуспехи – это успехи и неуспехи только в одной сфере жизни, в той самой, где водятся зачеты по радиально-осевым гидротурбинам. Это совсем не повод подчинять им всю семейную жизнь. Лишать подарков и праздников, каникул и вечернего свободного времени – и, хуже того, лишать ребенка мира в семье, родительской любви и безопасного дома.

    Когда у человека проблемы на работе, дома он может отсидеться, отлежаться, отдышаться, подумать о другом, отвлечься, собраться с силами и найти поддержку домашних, которые покивают головами и скажут: да, начальник зверь, коллеги неправы, а у тебя все получится. Но когда у человека проблемы в школе, дома его загонят в угол, будут преследовать вопросами «уроки сделал?» и до тошноты пытать алгеброй; ему не дадут ни на что переключиться, не позволят думать о другом, а вместо поддержки разъяснят, что он лентяй, болван и оболтус, - и хорошо еще, если обойдется без рукоприкладства.

    Даже если человек катастрофически неуспешен в школе, дом должен быть для него не филиалом школы, не домашним педсоветом, не местом суда и отбытия наказания, а гнездом, берлогой, норой, где можно зализать раны и получить свой заряд безусловной любви – той единственной силы, которая вообще удерживает на свете, когда все плохо и ничего не получается.

    И это, мне кажется, то единственно важное, о чем родителям на самом деле надо помнить не только в начале учебного года, но и на всем его протяжении, и в конце. Включая, разумеется, особо опасные моменты промежуточной и итоговой аттестации, когда особенно хочется забыть, что ты мама или папа, и взять на себя совсем другие функции: взвешивать на весах и признавать слишком легким, отделять свое козлище от чужих агнцев, устраивать Страшный Суд вручную и обеспечивать плач и скрежет зубовный на все каникулы…

    ничего не лишаю. Просто говорю, что расстроил меня, делая вид , ну или лучше сказать, демонстрируют обиду и расстройство. действует.

    Мы второклассники... И уже бывает приходится наказывать(((... Но у нас всего 2 наказания... Лишение 100 рублев по понедельникам(кстати мне кажется самый плоходействующий у нас способ)... И решение трех столбцов а иногда и шести столбцов примеров по математике в решебнике нефедовой и узоровой... Вот это я вам скажу действует ... Пока действует...

    аноним Когда у человека проблемы на работе, дома он может отсидеться, отлежаться, отдышаться, подумать о другом, отвлечься, собраться с силами и найти поддержку домашних, которые покивают головами и скажут: да, начальник зверь, коллеги неправы, а у тебя все получится. Но когда у человека проблемы в школе, дома его загонят в угол, будут преследовать вопросами «уроки сделал?» и до тошноты пытать алгеброй; ему не дадут ни на что переключиться, не позволят думать о другом, а вместо поддержки разъяснят, что он лентяй, болван и оболтус, - и хорошо еще, если обойдется без рукоприкладства.

    Даже если человек катастрофически неуспешен в школе, дом должен быть для него не филиалом школы, не домашним педсоветом, не местом суда и отбытия наказания, а гнездом, берлогой, норой, где можно зализать раны и получить свой заряд безусловной любви – той единственной силы, которая вообще удерживает на свете, когда все плохо и ничего не получается.

    аноним Даже если человек катастрофически неуспешен в школе

    а школьников только за неуспешность в школе что ли можно наказывать? другой жизни то у них нет кроме уроков?

    Добрячок

    Мы обычно наказываем не за школу))))... За школу мне почему то до слез жалко дочь((((... А вот за пожизненные косяки... Никаких берлог

    Капучино школьников только за неуспешность в школе что ли можно наказывать?

    За неуспешность в школе, имха, помогать надо:)

    Лау За неуспешность в школе, имха, помогать надо

    тоже так считаю- но у меня первоклассник - пока за 2 недели с этим проблемм не было

    Капучино тоже так считаю- но у меня первоклассник - пока за 2 недели с этим проблемм не было

    У меня тоже первоклашка. Но есть еще музыкалка, тренировки и (был) репититор.

    Мама2 Лишаем просмотра мультфильмов на 1 час

    то есть обычно он смотрит мультики 24 часа в сутки, а тут минус 1 час?

    лишаю игр на приставке.
    На неделю +-

    Татьяна Вакалюк

    Татьяна только что обратила внимание))) С прибавлением Вас!!!
    (автор, простите за офф)

    мы второклашки.
    самое первое чего лишаем за (игнорирование просьб родителей, повышение голоса и подобные моменты...) это компа.
    по нашей договоренности - комп для игр можно использовать три раза в неделю по полчаса, вот и лишаем сразу этого.
    для получения информации по окру. миру и т.п., конечно без вопросов, комп всегда можно использовать.
    второе - ТВ на день, ну и третье - сладости (хотя до этого обычно не доходит)))
    именно за школу, только за поведение можно дома получить беседу, угол или еще чего... а по предметам нет, садимся, разбираемся и все делаем.

    Новичок И решение трех столбцов а иногда и шести столбцов примеров по математике в решебнике нефедовой и узоровой... Вот это я вам скажу действует

    мне кажется что это неправильно
    формирует связь-столбики=наказание
    а по сути эти столбики очень хорошая штука
    я своему ежедневно по столбику даю считать,не спорит,втянулся
    мой читать терпеть не может
    хочется наказать и сказать будешь теперь читать вместо мультиков или игр на компе
    но не делаю этого
    и так любви к чтению нет,так еще и связь эту формировать не хочется
    наказываю своего лишением компа,каких либо других удовольствий актуальных на нынешнее время
    орать не ору,просто как представлю бы на меня начальник орал,так сразу же желание отпадает
    есть один серьезный проступок,лишила покупок игрушек на один год
    теперь даже не просит,знает что бесполезно

    Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

    Все разделы

    Болтушки

    Детки

    Дом и семья

    Мир женщины

    Ждем ребенка

    Хобби

    Путешествия, переезды, эмиграция

    Важное