Расширенный поиск Поиск по пользователям
Создать тему
Разделы

    Не делают работу над ошибками по математике

    РыбкаЗолотая: это ужас, если честно. У детей нет речи. Просто в ноль ушла. Они общаются, передавая друг другу эмоции, как неандертальцы. Через смайлики, например, через мемчики. И видео в тиктоке им кажутся длииииинными.
    Даже если ребенок знает, у него в голове не знание, а ощущение знания. И облечь это в слова он не может. Не может, и все тут.

    Я репетитор. И да, дети не владеют устной речью. Когда я спрашиваю, бывает ли у них устный опрос и ответы у доски по пройденной теме, отвечают что практически нет.
    И чему тут удивляться?
    В результате я постоянно прошу из объяснить, почему они выбрали тот или иной способ решения, почему данные вещества реагируют, учу анализировать, заставляю учить и рассказывать.
    Тяжело. Но со временем включаются.

    А видео в тик-токе и мне кажутся длинными )) не люблю смотреть, мне проще прочитать.
    Смотреть, так фильм)))

    А разбор ошибок контрольных...ну как его не делать-то?
    У нас разбирали на доске со всем классом. Кто соображал, делал сам. И за работу над ошибками была оценка. Всем.

    Аноним 651: Массовая школа это про массовость при загруженности учителя на 200+%. Нет сейчас понятия: думать о интересах конкретного ученика и скорректировать свои действия в его интересах.

    Да нет уже никаких требований к современным школьным учителям. Вы выдавайте листочки, тетради с с\м, к\р родителям, которые заинтересованы в образовании ребенка. Мы дома проработаем ошибки. Сами либо с репетиторами.
    Всё, больше ничего от вас не надо.
    Не бойтесь, что мы увидим ошибки учителей. Пофиг уже на это. И чате не обмусолим вас.

    Аноним 457: Дисциплина - это работа над ошибками.

    И это тоже. Работа над ошибками на уроке - это норма.

    Аноним 457: А не комфорт учителя

    А это не про комфорт учителя. Листочки теряются, небережно брошенные на стопку тетрадей при сдаче.

    ВаЛиЛю & К°: И да, дети не владеют устной речью. Когда я спрашиваю, бывает ли у них устный опрос и ответы у доски по пройденной теме, отвечают что практически нет.

    Мы однажды попросили своего кл. руководителя вызывать детей отвечать у доски. Учитель советского производства, но уже с российским методом подхода. Знаете что она сделала? Она стала вызывать к доске, задавать вопросы, молниеносно не ответил, ставила 2 или 3.
    Пришла к нам учитель литературы и в шоке от того как преподавали литературу. Так и сказала, что дети мычат, не могут долго пересказывать текст, стихи они не учили, на уроках читали по цепочке.
    Сейчас они у нас учатся как мы учились. Ответ у доски, стихи, разбор произведения и обязательно высказать свою т.зрения по героям.
    Хоть бы не убрали.

    В советское время был отдельный урок, посвящённый работе над ошибками. Всё равно не всем ученикам это было надо. Единицам, возможно. Слабые ученики и тройке были рады, двоечникам было вообще всё равно. Если способностей нет к учёбе, что теперь делать, в ПТУ всех принимали, даже со справкой. Отличникам и хорошистам тоже это всё было ни к чему, у них и так всё замечательно, для них это была потеря времени. Вот эта категория учеников и добирала знания в районных библиотеках. Слабых учеников заставляли ходить отрабатывать темы в школу и в каникулы, их оставляли и после уроков, но толку от этого не было. И родители никто не бегал в школу выяснять почему два - три за контрольную, возможности своих детей они понимали.

    Аноним 920:

    конечно, неплохо иметь доп. консультации хотя бы по основным предметам...
    но когда ? дети в 7 классе итак имеют по 7 уроков каждый день...наши с 13 до 19 в школе и без питания к тому же...

    РыбкаЗолотая: Дети очень изменились, правда.

    Впрочем, как и большинство учителей. Единицы из них заинтересованы сейчас в том, чтобы материал был усвоен хотя бы тем меньшинством детей, которому это надо.
    Об этом говорит и совет учителя фотографировать предыдущую работу, когда надо уже писать следующую. Так и накапливается непонимание предмета, то, что было сделано неверно, так и останется непонятным.

    Аноним 602:

    В соседней теме пишут, что дети ещё и гулять успевают по вечерам)

    Chайkа: наличие тетради - это дисциплина.

    Дисциплина за счет знаний? Сомнительный способо

    ирина0509: Дисциплина за счет знаний? Сомнительный способ

    А почему за счёт знаний? Дисциплина отменяет знания как-то?

    Аноним 353: Во всех школах так?

    нет. у нас была такая. по желанию и то после возмущения родителей.

    РыбкаЗолотая: обучение как процесс в школе редкость, только гонка за оценками, в которой, кстати, и родители активно участвуют.

    нет конечно. есть прекрасные педагоги. у моего сейчас такая. на заочке. после моего вопроса почему так мало - задается сообразно способностей и времени на учебу и скоростей решения, причем из тех же пособий что она дополнительно дает, у нас свои есть.
    проверяется, обратная связь и оценки.
    учитель молодая с профильным образованием.
    так что не стоит так огульно прикладывать педагогов. есть консультации в большинстве школ. просто для отстающих + консультации по огэ.
    кому надо сам приходит и вопросы задает.
    ключевое - надо.

    Znayka: ясно

    Дети в этом не виноваты. Дети - заложники, системы. Как и учителя.
    Очень немногим детям повезло с учителями, и таких будет все меньше.
    Можно сколько угодно злиться на ситуацию и искать виноватых. Это ничего не изменит.
    Хорошее образование для наших детей приоритетной задачей государства не является.

    Аноним 327: Сейчас они у нас учатся как мы учились. Ответ у доски, стихи, разбор произведения и обязательно высказать свою т.зрения по героям.

    Я сейчас учу своих семиклассников на уроке литературы отвечать только полным ответом. Со скрипом, с трудом. В начальной школе большинство из них умели. За два года растеряли навыки, причин много.

    Аноним 258: Столица России, Кто президент и прочие патриотические вопросы.

    Это вы к чему? Этого по вашему знать не надо?
    Числовые ряды и т.п. учите сами дома, обязанность с родителей по воспитанию и обучению никто не снимал.

    Аноним 353: Считаю, что результаты могли бы быть лучше, если б ребенок анализировал свои ошибки

    Садитесь и разбираете с ребенком всю контрольную или всю тему, по которой вы считаете, что могло быть лучше. Именно так.

    Аноним 887:

    Все знать надо, просто чувствуется смещенный вектор

    Аноним 887: Числовые ряды и т.п. учите сами дома, обязанность с родителей по воспитанию и обучению никто не снимал.

    Так я согласна, но родители этим не занимаются, приходят на занятия дети, которые в 6,5 лет не отличают 2 и 5, не знают что такое круг и что такое квадрат.
    До 10 числовой ряд составляют единицы.
    Это не мои дети, мои подростки давно.

    Аноним 602: без питания к тому же.

    Почему без питания?

    Мой семиклассник вчера ушел к 12.20, вернулся в 20.00.
    Сейчас с 7 утра уроки делает , и так почти ежедневно.

    Аноним 887: Числовые ряды и т.п. учите сами дома, обязанность с родителей по воспитанию и обучению никто не снимал.

    у нас даже в логогруппе прекрасно с детьми занимались...
    с 5 лет учили читать, счет, логика, прописи тоже были. астрономия даже была . все планеты солнечной системы изучили.
    есть же программа для Дду, о ком речь, не понимаю...

    Аноним 887: Садитесь и разбираете с ребенком всю контрольную

    О том и речь, контрольную не видим. Темы и так разбираем.
    Я не говорю, что всё совсем плохо, но обычно 4, хотя могло бы быть 5, и дочь этого хочет.
    Вот по биологии 4 ее не волнует, я о ней и не пишу.
    И вообще мне кажется, у детей интерес пропадает, если результаты своего труда они не видят, просто получают какие-то оценки непонятно за что.

    Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

    Все разделы

    Болтушки

    Детки

    Дом и семья

    Мир женщины

    Ждем ребенка

    Хобби

    Путешествия, переезды, эмиграция

    Важное