Естественно - Научный Лицей «ЕГЭбурга» на Площади 1905 года набирает детей 5 - 8 класса. Усиленная программа по математике, физике, химии, информатике, робототехнике, начиная с 5 - го класса

ДЗ. БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ?

Часть 4. Ответы на страхи родителей
Теперь — прямо по пунктам, которые вы, уважаемые родители, подняли здесь на Ю-маме.

Страх №1: «Без домашки ребёнок не научится самостоятельности. Как он будет учиться в вузе?»

Ответ: Самостоятельность — это не «умение сидеть над тетрадкой вечером». Это умение решать задачи без посторонней помощи.

В нашей модели мы развиваем самостоятельность через классные самостоятельные и контрольные работы. Ученик остаётся один на один с задачей, учитель не подсказывает, не направляет взглядом — только наблюдает. Это та же экзаменационная ситуация, что будет в вузе.

Домашнее же задание, которое 70–80% детей делают с чьей-то помощью (родителей, ГДЗ, нейросетей), не развивает самостоятельность, а создаёт иллюзию. Ребёнок привыкает, что рядом есть кто-то, кто подскажет. А в вузе подсказывать некому.

Парадокс: Домашка, которую делают с родителями или с ГДЗ, учит зависимости, а не самостоятельности. Наша модель учит настоящей автономии.

Страх №2: «Домашка нужна, чтобы закрепить материал. Одного урока недостаточно»

Ответ: У нас в ЕНЛ не один урок, а 8 часов в неделю — на 60% больше, чем в обычной школе. Эти часы мы используем именно для закрепления.

В классической школе учитель часто жертвует закреплением ради нового материала — времени не хватает. У нас времени достаточно. Мы можем позволить себе:

• Начать урок с разминки по прошлой теме.

• Разобрать типичные ошибки из предыдущей самостоятельной работы.

• Провести спиральное повторение: каждая новая тема связывается с предыдущими.

Всё это происходит в классе, с немедленной обратной связью, без риска закрепления ошибок.

Страх №3: «Советское образование было лучшим, и там была домашка. Не надо изобретать велосипед»

Ответ: Уважаемые родители, я сам вырос на советском образовании и отношусь к нему с глубочайшим уважением. Но давайте посмотрим правде в глаза.

В советской школе не было:

• ГДЗ в открытом доступе.

• Нейросетей, решающих любую задачу за 5 секунд.

• Смартфонов с фотоматчем.

• 78% школьников, регулярно списывающих с готовых ответов.

Мир изменился. Инструменты изменились. Домашнее задание в 1985 году и домашнее задание в 2026 году — это разные явления.

В 1985 году ребёнок действительно оставался наедине с задачей. В 2026 году ребёнок остаётся наедине с ГДЗ и нейросетью. Мы не можем делать вид, что ничего не произошло.

Мы не изобретаем велосипед. Мы признаём, что велосипед угнали, и строим новый транспорт — адекватный реалиям 2026 года.

Страх №4: «К вам придут неуспешные ученики, с которыми устали родители и школа»

Ответ: К нам придут нормотипичные дети из реалий российского образования 2026 года. Со всей социальной проблематикой, описанной выше. Вот в это мы верим. Но мы не верим, что к нам в ЕНЛ прилетят на машине времени пионеры-отличники из 1985, -75, -65 года СССР. И для тех детей, которые к нам придут, именно для них наша модель — спасение.

Ребёнок, который не справляется с домашкой, в классической школе:

• Получает двойки.

• Теряет мотивацию.

• Начинает ненавидеть предмет.

• Родители тратят нервы, деньги на репетиторов, тратят время, портят отношения с ребенком из-за домашки.

В нашей модели этот же ребёнок:

• Делает всё в классе, под контролем учителя и классного руководителя-наставника.

• Получает немедленную помощь при затруднении.

• Не остаётся один на один с нерешаемой задачей.

• Уходит домой без груза невыполненного ДЗ.

• Родители не тратят нервы и деньги на репетиторов.

Это не «эксперимент над детьми». Это гуманизация образования.

Страх №5: «Ребёнок должен уметь САМ заставить себя сесть и сделать ДЗ. Иначе как он будет в вузе?»

Ответ: В вузе у студента нет обязательного ДЗ в школьном смысле. Есть самостоятельная работа, которую он планирует сам. И вот тут-то и выясняется, кто умеет организовывать себя, а кто — нет.

Навык «заставить себя сесть за скучную обязаловку» не переносится на навык «спланировать свою подготовку к экзамену». Это разные компетенции.

В нашей модели мы учим ребёнка осознанно брать задачи, которые ему интересны, и решать их в комфортном для себя темпе. Мы создаём внутреннюю мотивацию, а не внешнее принуждение.

Исследования подтверждают: внутренняя мотивация работает эффективнее внешнего контроля. Ребёнок, который хочет решать задачи, будет решать их и дома — добровольно. Ребёнок, который вынужден решать задачи, будет списывать.

Страх №6: «Разница в часах — 272 против 170 по ФГОС. Эти часы пойдут на закрепление или на что?»

Ответ: Да, именно так. На закрепление.

272 часа в год (8 часов в неделю × 34 учебные недели) против 170 часов по ФГОС (5 часов × 34 недели). Разница — 102 часа в год. Это три дополнительных месяца математики.

Эти 102 часа мы тратим не на «прохождение программы» (мы проходим её быстрее за счёт интенсивности), а на:

• Закрепление каждого блока.

• Решение нестандартных задач.

• Олимпиадную подготовку.

• Работу над ошибками.

• Индивидуальную помощь отстающим.

В классической муниципальной школе на всё это просто нет времени — его съедает новый материал.
У нас время есть.

Страх №7: «Домашка должна быть бесплатной, а здесь — за деньги родителей»

Ответ: Позвольте с этим не согласиться.

В классической школе родители уже платят — репетиторам, которые исправляют то, что не додал учитель. По данным опросов, 18% родителей уже наняли репетитора для выполнения ДЗ, 22% планируют, 33% готовы рассмотреть.

Это 73% родителей, которые либо уже платят, либо готовы платить.

В нашей модели родители платят один раз — за качественную работу учителя в классе. И не платят репетиторам, ГДЗ-сайтам и нейросетевым подпискам. Не тратят на компенсацию ущерба собственному физическому и психическому здоровью, вымотанному перманентным дамокловым мечом "домашки", висящим над ними и их детьми.

Что дешевле?

Часть 5. Почему модель ЕНЛ побеждает?
UPD: друзья, в текстовом виде эта таблица прочитается только с деск-топа. С телефона смотрите приложенную картинку с этой же таблицей.

Критерий----------------------------------------------Школа по ФГОС (5×40)----------------------------------------ЕНЛ (4×80) без ДЗ

• Реальное самостоятельное
  выполнение----------------------------------------------------9–28%---------------------------------------------------100% (всё в классе)
• Контроль ошибок--------------------------------Через сутки, ошибка закреплена------------Немедленный, ошибка не успевает закрепиться
• Использование ГДЗ/нейросетей----------------78% регулярно--------------------------------------------0% (нет ДЗ)
• Нагрузка на родителей-----------------------------79% помогают--------------------------------------------0% (не нужно)
• Риск закрепления неверных алгоритмов-------Высокий------------------------------------------------Нулевой
• Социальное неравенство------------------------Высокое (репетиторы, родители)-----------------Нулевое (все равны в классе)
• Время на закрепление в классе----------------Минимальное--------------------------------------------102 дополнительных часа в год
• Мотивация-------------------------------------------Внешняя (страх оценки)---------------------------------Внутренняя (интерес)
• Честность перед детьми-----------------Низкая (все знают, что списывают)----------------------Высокая (честная работа в классе)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Уважаемые родители. Я понимаю ваш скепсис. Советское образование было великим — и в нём была домашка. Но в советском образовании не было ГДЗ, нейросетей и смартфонов с фотоматчем. Мы не можем игнорировать реальность.

Наша модель — не отказ от труда. Это отказ от самообмана.

Мы не говорим: «Не занимайтесь математикой дома». Мы говорим: «Давайте заниматься ею качественно — в классе, с учителем, с немедленной обратной связью. А дома — отдыхайте, гуляйте, живите детством».

272 часа в год качественной работы в классе — это больше, чем 170 часов в классе + 100 часов списывания дома.

Мы выбираем честность. Мы выбираем качество. Мы выбираем ваших детей.

С Уважением, основатель и руководитель ЕГЭбурга Андрей Коновалов.

Аноним 987:

Что ж. Вы имеете право на такое мнение. Оно услышано нами и всеми родителями, которые читают этот топик. Мы с ним не согласны, но не смотря на жесткость формулировок оно останется тут. Равно, как и наше, сформулированное Андреем Александровичем, со всей статистикой и аргументацией. А родители сами выберут, чей подход им ближе и примут решение. На этом считаем тему с ДЗ исчерпанной. Перейдём к следующим.

Администрация ЕГЭбург:

Добрый вечер, подскажите, у вас внеурочная деятельность какая-то планируется?

Стужа: Добрый вечер, подскажите, у вас внеурочная деятельность какая-то планируется?

Добрый. Планируется. Но конкретных планов пока не предоставим. Вообще ЕГЭбург вполне осознанно уделяет внимание внеурочной деятельности. У нас есть два специалиста, которые весь учебный год проводят массу интересных мероприятий и активностей для ребят: и киноклуб, и пятничные интеллектуальные викторины "ИграЕшь", после который ребята едят пиццу, тематические конкурсы, конкурсы селфи, шахматные и шашечные турниры и др. и пр. Выпускные для высокобалльников ЕГЭ и поступивших в лучшие школы и пр. И это только для формата подготовительных курсов.

А уж для формата Школы, конечно будет много активностей.

Но мы точно не хотим устраивать нервотрёпку и гонку с обязаловкой. Все активности в добровольном порядке.

Администрация ЕГЭбург: А уж для формата Школы, конечно будет много активностей.

Это все будет за отдельную плату?
Допустим 50 тр за обучение это максимум чтотготовы/могут, заплатить родители. Понятно что вся вне классная активность добровольно, но не хотелось бы чтобы ребёнок чувствовал себя ушкрбным, когда весь класс участвует,а он нет.
Надо родителям закладывать отдельную сумму или все входит в оплату?
Заранее спасибо за ответ

И ещё один вопрос.
Какая обратная связь родитель-школа? Приносят ли дети домой тетради? Раз нет дз как родителю проверить реальный уровень знаний?

Доброе утро, Екатеринбург! Доброе утро Ю-мама! Продолжим отвечать на ваши вопросы и рассказывать о Естественно-Научном Лицее, в который с радостью (но с собеседованием классного-руководители и тестом по математике) примут вашего ребёнка 5-8 класса на 2026-2027 учебный год

Здравствуйте! Спасибо за содержательные и важные, наверняка, для всех родителей ЕНЛ вопросы.

Стужа: Это все будет за отдельную плату?

Стужа: Надо родителям закладывать отдельную сумму или все входит в оплату?

Вчера мы упомянули о внеурочной деятельности, которая очень активно и регулярно проходит в ЕГЭбурге - до нескольких мероприятий в неделю для учащихся любых направлений ЕГЭбурга. На все эти мероприятия могут ходить, конечно и наши школьники.

Администрация ЕГЭбург: У нас есть два специалиста, которые весь учебный год проводят массу интересных мероприятий и активностей для ребят: и киноклуб, и пятничные интеллектуальные викторины "ИграЕшь", после который ребята едят пиццу, тематические конкурсы, конкурсы селфи, шахматные и шашечные турниры и др. и пр. Выпускные для высокобалльников ЕГЭ и поступивших в лучшие школы и пр.

Все эти мероприятия уже проводятся несколько лет и они абсолютно бесплатны для всех учеников. Даже ИграЕшь - интеллектуальная викторина по пятницам, после которой все команды участников вместе едят свежую доставленную пиццу.

Точно также все подобные мероприятия, организованные для детей лицея будут бесплатные (а можно ходить и на эти - уже существующие).
Также бесплатными будут активности в рамках учебного процесса. Например, учитель биологии или географии решил вывести детей в музей природы или геологический музей - это за счёт школы. Или учитель литературы ведёт детей на пьесу в театр - это за счёт школы. Учитель истории ведет детей на экскурсию по городу - за счёт школы

Но активности вне учебной программы, которые решат провести классом - оплачиваются родителями. Например, вы классом захотите сходить на пикник на природу - уже сами скидываетесь на пикник. Или захотите в лазертаг сходить-пострелять. Тоже сами.

Однако, советуем не увлекаться

Связанный с вашим вопрос, который наверняка интересует родителей - какие вообще дополнительные сборы и оплаты есть с семей в течение учебного года? Ну там "на шторы", на кулер, на подарки всем учителям на день учителя или 8 марта. Отдельно поясним

1. В Естественно-Научном Лицее ЕГЭбурга НЕТ входного сбора, который есть почти во всех, если не во всех подобных школах, а порой достигает значительно величины, в том же Корифее.

2. В Естественно-Научном Лицее ЕГЭбурга НЕТ дополнительного сбора на учебные пособия, учебники, учебные материалы, расходные и санитарно-гигиенические материалы. Всё, что необходимо для учёбы закупает и оплачивает сам Лицей за свой счёт.

3. В Естественно-Научном Лицее ЕГЭбурга ЗАПРЕЩЕНЫ подарки и букеты учителям и сборы на эти подарки и букеты от родителей. Все подарки, когда они необходимы, делает школа. Класс может поздравить своего учителя песней, стихотворением, творческой открыткой, которую дети изготовят и подпишут сами, если захотят.

4. В Естественно-Научном Лицее ЕГЭбурга ЗАПРЕЩЕНЫ сборы родителей и закупка родителями подарков детям на Новый Год. Новогодние подарки детям выбирает и покупает школа за свой счёт.

5. Кулеры с чаем и прочими принадлежностями находятся в чайных зонах, которые расположены по всей территории школы и доступны детям без ограничений. Никакая дополнительная плата за это не взымается.

6. Детям Лицея также запрещено пользоваться вендинговыми аппаратами. За этим следят. Все дети во время перемен под наблюдением взрослых во всех общественных местах (включая туалеты). А вендинговые аппараты вообще находятся рядом со стойкой рецепции, где постоянно находится администратор.

7. UPD: В Естественно-Научном Лицее ЕГЭбурга НЕТ дополнительной оплаты питания. Стоимость питания уже включена в оплату.

Мирка: на сайте смотрела на той неделе, около 45 тыщ (или от..)))

странно, на той неделе была такая цифра, на это 58 132

Мирка: странно, на той неделе была такая цифра, на это 58 132

В договоре есть сумма за год (с питанием - в районе 570 тысяч). Можно заплатить сразу, можно с каким-то графиком. В зависимости от графика платежей будет получаться разная сумма в месяц.