Способный ребенок. Какой он?

Аноним 521: профессионально налегаем

вот тут и разница проявляется между хорошими умными детьми и одаренными детьми.
Одаренные - как раз те и в том, у которых и в чем результаты получаются без налегания. При этом, безусловно, умница ребеночек при прикладывании усилий с высокой вероятностью как раз и добивается того же результата, и даже лучше.

Как и зачем: Нельзя было пообещал в 21 внке с выпускниками или спросить на форуме?

можно, но для студента это уже неважно, а абитура даже не в курсе, что надо такой вопрос задать :)

Аноним 521: Какой бы одаренный не был ребенок везде есть определённые правила, так сказать основы ( в музыке, рисунке, спорте) изучение которых делает из одаренного ребенка профессионала при небольшом усилии со стороны ребенка.

изучение правил - да. Но попробуйте спросите, как лучше подготовиться, ну я не знаю, к победе в олимпиаде 1 уровня. Хороший упорный и усердный тут же скажет, какие книжки читал и какой педагог его готовил. А одаренный пожмет плечами и скажет - ничего специально не читал, само получилось.

Как и зачем: Казалось бы, взрослые люди, многие из них совершеннолетние

и должны догадаться спросить, надо ли плавать уметь? Или уметь лазать по деревьям? Божечки, это же рабочий процесс и его мелочи. Но кто умеет - имеет небольшое преимущество. А кто не умеет, тот научится.

Аноним 193: Научился рисовать, а оказывается надо было иметь навыки выживания в дикой среде и уметь строить переправы.

более того, Оказывается, надо было уметь и то, и другое, и еще художественно свистеть!

Как и зачем: Что нужно уметь, что будет пригождаться.

Вы думаете, они там плавать ходили по ночам, что ли? Нет. Не ходили. (Ну, не в рамках практики.) Но для целей безопасности обязаны были уметь, за что перед практикой и расписались, что умеют. Потому что можно было и в речку свалиться, и в болото, и даже в море потом. А вот деканат, таксказать, заранее подметая дорожку, сделал все, чтобы они не только расписались, но и правда умели.
Ну и что рисовать надо уметь, тоже такое общее место. А кто не умел, тот не за час работу делал, а за 5 часов :)

Аноним 521: занятия нужны и тому и другому это несомненно.

ну, если не заниматься совсем, то твоя способность и одаренность в любом случае останутся только где-то в твоей голове как набор пожеланий :)
А кому-то никакие занятия в принципе не помогут.

Аноним 521: Какой бы одаренный не был ребенок везде есть определённые правила, так сказать основы ( в музыке, рисунке, спорте) изучение которых делает из одаренного ребенка профессионала при небольшом усилии со стороны ребенка.

я поняла :) тема просто скорее не о творческой/физической одаренности, а о способностях к обучению в школе школьным предметам. Литературой или физикой в школе все занимаются, изучают основы. Только кто-то пишет сочинения как бог, а кто-то у физической задачи ответ без расписывания видит.

Аноним 193: остальное приложится.

без жопы не приложится

Аноним 112: В началке можно понять, способный ребенок или нет? Какими качествами, навыками должен он обладать?

Старшая дочь кое-как тянула началку на троечку, но... по программе Занкова и в школу пошла в 6 лет, и я домашку с детьми не делаю, самми мучаются, я только иногда проверяю. Закончила обычную школу, 2 высших образования инженер (бюджет) и переводчик (платно), магистратура по биотехнологии. Работает по специальности.
У неё видимо одно качество было, пришла со школы - сделала уроки, правда то с ошибками, то как поняла/ не поняла, но зато сама.