В Екатеринбурге зарплату учителей 150 - 200 т. р. за одну ставку, и классных руководителей 100 - 150 т. р. в месяц начнут платить с 1 сентября 2026 года в нескольких центральных школах

Татьяна Вакалюк: И все-таки еще, пожалуйста, из оперы про прикрепление к школе. Приходит ребенок в поликлинику, ему нужна справка хоть куда, на олимпиаду, в лагерь или к спортврачу, неважно. Везде нужно указать учебное заведение. Что будут указывать Ваши дети? Из того же разряда - заболели дети гриппом, в обычной школе 25% и домой, но Вы же не школа, что будете делать? А прививки по графику кто будет ставить? Сертификат для поездки в Сечение вести? Плановые медосмотры? Справки 086у? Военкомат опять же?

Подсвечиваете, так подсвечиваете! ВСЁ в работу: Какую школу указывают дети в поликлинике. При каком уровне заболеваемости запускается дистант? Плановые медосмотры и прививки?

Администрация ЕГЭбург:

Я учитель.
Неделю назад еще все заполнила (кстати, анкета не позволяет достижения указать, у вас только ученые степени и олимпиады, но ведь не только это учителя характеризует), но никакой обратной связи не получила.

Учителя не нужны, получается?
Это только реклама и нужны ученики?

уа-уа: Я учитель.
Неделю назад еще все заполнила (кстати, анкета не позволяет достижения указать, у вас только ученые степени и олимпиады, но ведь не только это учителя характеризует), но никакой обратной связи не получила.

уа-уа: Учителя не нужны, получается?

Нет. Учителя нужны. Сейчас собирают все поступившие анкеты, а их не мало. Как-то обрабатывают. Какие-то уже Андрей Александрович отсмотрел даже. Обратная связь обязательно поступит.

уа-уа: Это только реклама и нужны ученики?

Это реклама. И в самую первую очередь планировалась, как реклама проектов для учителей. Для рекламы проектов потенциальным ученикам предполагался другой топик - после этого. И он выйдет своим чередом. Но масса вопросов от родителей, в том числе - топик в три раза превысил показатели активности самого активного до него. Уже очередь вопросов скопилась неотвеченных. Работаем. Набор учителей идёт и по другим каналам - внутренний ресурс, прямые рекомендации.

Но анкеты есть очень впечатляющие.

уа-уа: анкета не позволяет достижения указать, у вас только ученые степени и олимпиады, но ведь не только это учителя характеризует)

Это чтобы не было большого количества писанины. Знаем, что учителя и так прегружены. Там при собеседовании будет большой блок вопросов для развёрнутого ответа, где вы сможете в полной мере раскрыть ваши преимущетсва. Кстати! А почему бы и да ))) Вот он этот список.

РАЗВЁРНУТЫЕ ВОПРОСЫ НА СОБЕСЕДОВАНИИ С УЧИТЕЛЕМ-ПРЕДМЕТНИКОМ

- Перечислите, пожалуйста, какие наиболее интересные и не типовые учебные курсы / программы / модули / задания вы создавали самостоятельно и преподавали их. Укажите на какой возраст они были рассчитаны, в чём была их особенность, какие цели вы ставили, каких удалось достичь, а каких не удалось.

- Если у вас не было опыта создания и преподавания нетиповых собственных курсов / программ / модулей / заданий, то расскажите, пожалуйста, какие вы бы хотели создать, в чём их особенность?

- Перечислите, пожалуйста, достижения ваших учеников, которые, на ваш взгляд, показывают преимущество и результативность ваших педагогических методов и подходов.

- Назовите, пожалуйста, основные причины, по которым школьники не любят ваш предмет. Обратите, пожалуйста, внимание, что речь не идёт о вашем лично преподавании и не связана лично с вами. Мы просим вас подумать, почему школьники могут не любить или не любят предмет, который вы преподаёте.

- Какие основные проблемы в преподавании вашего предмета в школе вы видите?

- Пожалуйста, расскажите о личном опыте кросспредметности, если такой у вас был:

• Когда вам приходилось преподавать темы из смежных дисциплин, которыми дети ещё не владели, но, чтобы продвигаться в вашем предмете, они уже были необходимы? Была ли какая-то особенность преподавания тем из смежных дисциплин в таком случае?
• Когда вам приходилось координировать программы с коллегами смежных дисциплин? Для чего? Ка вы это делали? Достигали ли вы целей этого взаимодействия?

-Пожалуйста, расскажите, как проходит ваш типичный регулярный урок в школе. Прозвенел звонок и…? Если вы работаете в классах с разными академическими целями или уровнем погружения в предмет и это сказывается на структуре урока и вам интересно показать разницу в подходах, тогда, пожалуйста, расскажите про два разных урока.

- Вспомните, пожалуйста, что у вас не получилось в вашей профессии. Были какие-то обстоятельства, когда вы для себя сказали, что не достигли целей? Почему не получилось?

Пожалуйста, коллеги! При ответе на этот вопрос не надо заниматься самобичеванием и смущаться, или, наоборот, специально придумывать какие-то несуществующие или абстрактные ситуации. Как известно, у каждого врача есть своё кладбище и не ошибается тот, кто ничего не делает. И мы это понимаем.

Здесь мы хотим услышать ваши рассуждения, трезвый анализ результатов, не только плюсов, но и минусов. Способность определить, как можно усилить преподавание, какие ещё применить методы, от чего отказаться, какие ещё гипотезы можно проверить. Мы хотим увидеть, как вы умеете маневрировать и объективно относиться к результатам своей работы. Уверены, что вы задавались такими вопросами и нам очень интересно узнать ваше мнение и услышать ваши рассуждения.

- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА: Вам дали класс, для которого ваш предмет не является профильным, не входит в круг профессионального интереса детей, они не связывают с ним своё будущее. Более того, вам выделяют в 2 раза меньше часов на этот предмет, чем предусмотрено по ФГОС.

Как вы построите преподавание в такой ситуации? В чём будет специфика такого курса для таких детей? Специфика педагогических и академических целей вашего курса в такой ситуации? Чем ваш предмет может быть полезен таким ученикам?

Администрация ЕГЭбург: 6. Если желающих учиться в классах естесственно-научного лицея будет больше, чем предполагаемых мест, будете ли открывать второй класс в параллели? Или организуете более серьезное (чем планировалось) тестирование? (вопросы от уважаемой Традесканция)

Ответ на вопрос №6: Отличная новость. В этом случае будет открыт дополнительный класс в параллели. Это касается всех набираемых классов ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЛИЦЕЯ, ЭКСТЕРНАТА ГИА и МУЖСКОГО ФИЗМАТ-IT ЛИЦЕЯ всех параллелей. На данный момент мы видим очень активный интерес. Очень.

В пятницу Андрей Александрович выступал на ДОД. Его отпустили только после 22.30. Там такая Ю-МАМА была по окончании регламентной части. Столько вопросов. Родители и между собой общались. Всё обсудили. И переезд, и подготовку к олимпиадам на разных кафедрах, и в разных школах, и массу вопросов по открываемым проектам, и ситуацию в образовании, и траектории детей. Большое родительское собрание.

Доброе утро, Екатеринбург! Доброе утро, Ю-мама!

Поздравлять вас не будем, чтобы подчеркнуть светский характер школ ЕГЭбурга, но, судя по утренней активности, никто ночью Пасху не отмечал?

Аноним 895: Если ребенок заболел и пропустил, допустим, месяц занятий, то оплата за обучение должна осуществляться в полном объеме или будет перерасчет?
В каких случаях возможен перерасчет?

Есть общая сумма договора за год. Есть место в классе, которое занято ребёнком. Есть преподаватели, которые независимо от болезней и пропусков должны будут весь класс подвести к определенному уровню. Пропуски накладывают дополнительную нагрузку на учителей - ребёнок пропустил, но отстать от класса он не должен. Тут в пору о доплате говорить, о перерасчёте в большую сторону. Но, пока, перерасчётов ни в одну сторону не предвидится.

Если, по любой из причин, договор расторгается в середине года, а, например, родители оплатили весь год или определенный период вперед, то оставшаяся сумма возвращается.

Аноним 109: Интересует вопрос: Будут ли скидки на второго ребенка?

Вопрос пока не обсуждался, но знаем, что это распространённая практика. Очевидно вопрос требует проработки. Более того, на курсах ЕГЭбурга скидки за второй и третий предметы есть. Не за детей, но за предметы, выбранные ребёнком. Руководство обязательно обсудит ваш вопрос. Вносим его в перечень важных клиентских вопросов, которые надо ответить и принять решения.

Аноним 11: С другой стороны - как ребенок будет наверстывать пропущенное?

Совершенно точно будет. Причём по разным предметам - по-разному.

Аноним 426: Доброе утро! Вопрос - будут ли родители получать прямую обратную связь от преподавателей по обучению ребенка, или все будет осуществляться через классных руководителей?
Как родители должны будут понять, что уровень обучения действительно высокий, и пробелы потом не нужно будет устранять?

Доброе! Обратная связь. Тема тем для ЕГЭбурга. Прокомментируем несколько позднее.

ЕГЭбург, возьмите на работу очень хорошего учителя уа-уа:
Это известная здесь форумчанка, очень уважаемая. Если всё будет так как вы обещаете - лучшей рекламы на ю-маме и представить сложно. (модерация)