В Екатеринбурге зарплату учителей 150 - 200 т. р. за одну ставку, и классных руководителей 100 - 150 т. р. в месяц начнут платить с 1 сентября 2026 года в нескольких центральных школах

Уважаемые коллеги - учителя! Четыре школы Екатеринбурга приглашают на работу классных руководителей-воспитателей и учителей-предметников по дисциплинам: математика, физика, информатика, химия, биология, русский язык, география, история, искусствоведение (музыкальное, изобразительное искусство, архитектура).

• Оплата труда учителей-предметников, в зависимости от класса – 150 000 и 200 000 рублей официально на руки в месяц за одну ставку (18 академических часов в неделю). Это не опечатка. Это сто пятьдесят и двести тысяч рублей за одну ставку на руки.
• Оплата труда классных руководителей-воспитателей в зависимости от класса 100 000 и 150 000 рублей официально на руки в месяц. Это выделенная должность без совмещения с преподаванием. Только воспитательный процесс, тим-билдинг класса и контроль качества учебного процесса, для чего классный руководитель всегда присутствует на всех уроках и внеурочных мероприятиях вместе со своим классом.

Учёба только в первую смену с 9.00 утра.

Все эти школьные проекты находятся в самом центре города в 50 метрах от станции метро «Площадь 1905 года», поскольку их запускает с 1 сентября 2026 года ЕГЭбург - многолетний лидер Екатеринбурга в подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, школьному олимпиадному движению, экзаменам в СУНЦ УрФУ.

ЕГЭбург - стабильная компания, работающая в сфере дополнительного образования уже 14 лет. Здесь трудится свыше 170 учителей-предметников профильных классов в основном из лучших школ города, преимущественно СУНЦ УрФУ. Они ведут очные занятия в сотнях академических групп для ~ 2500 детей 5-11 класса ежегодно.

В ЕГЭбурге учатся дети из 95% школ Екатеринбурга и десятков школ ближайших городов агломерации Большого Екатеринбурга. Здесь готовится к ЕГЭ каждый 10-й выпускник Екатеринбурга, показывая результативность, в 10 раз превосходящую средние показатели Свердловской области. ЕГЭбург ежегодно готовит 11-20% от общегородского количества стобалльников ЕГЭ Екатеринбурга. Второй год подряд у нас есть дважды стобалльники.

• Приказом Министерства инвестиций и развития СО от 23.05.2025 № 72 ЕГЭбург получил статус социального предприятия за решение важных для региона задач.

• ЕГЭбург – единственный из всех курсов подготовки к ОГЭ и ЕГЭ трижды вошёл в топ-10 лучших образовательных центров Екатеринбурга по результатам голосования горожан в народной премии Е1.RU
Именно в эту стабильную и стабильно растущую компанию, созданную как проект учителей и для учителей, мы приглашаем вас, уважаемые коллеги-учителя!

Помимо рекордной оплаты труда, учителя-предметники и классные руководители-воспитатели школьных проектов ЕГЭбурга получают БЕСПЛАТНО:

• Полис ДМС, для учителей, выбравших ЕГЭбург, как основное место работы с полной ставкой,
• Обучение своих детей в любых проектах ЕГЭбурга,
• Пользование МФУ и расходниками для подготовки учебных материалов,
• Комфортные условия: в безлимитном доступе всегда не менее 4-5 видов кондитерской продукции, несколько видов йогуртов и сырков, 10-12 видов хороших соков, 10-12 сортов хорошего чая, 4-5 видов хорошей минеральной воды, а также холодильник, микроволновки и одноразовая посуда в уютной учительской.

Если вы, считаете, что ваш опыт, компетенции, мотивация, идеи, творческий потенциал и багаж педагогических методов внесут вклад в развитие лучшего в регионе школьного проекта, а именно такую цель команда «ЕГЭбурга» ставит перед собой, пожалуйста, пройдите по ссылке и примите участие в отборе до 26 апреля. До скорой встречи!

П.С. Уважаемые коллеги! У нас есть обязательные требования к кандидатам:
• Учителя-предметники: высшее образование и опыт работы от 5 лет учителем в школе;
• Классные руководители-воспитатели: высшее образование (психологическое или педагогическое) и опыт работы от 5-и лет в детских коллективах.

Отбор кандидатов проходит в несколько этапов. Ваши анкеты будут изучены живыми людьми, а не роботами с фильтрами. На собеседовании наш HR-менеджер только поможет вам в полной мере раскрыться, но решение о личной встрече для дальнейшего общения будет принимать Андрей Александрович Коновалов, лично просмотрев записи всех собеседований.

Уважаемые коллеги, учителя. Чтобы заполнить анкету необходимо пройти по этой ссылке на специальный раздел сайта ЕГЭбург.

1 мая 2026 года состоится день открытых дверей ЦЕНТРА ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ

В рамках мероприятия состоится награждение ВСЕХ призёров и победителей олимпиад Максвелла, Эйлера, Келдыша за 7-й класс 2026 года, обучающихся в школах Екатеринбурга, кто подаст заявку и явится на мероприятие.
• Премия призёрам регионального этапа любой из этих олимпиад – 10 000 рублей
• Премия победителям регионального этапа любой из этих олимпиад – 20 000 рублей

Эти призёры и победители, при успешном прохождении конкурсного отбора и зачислении в ЦЕНТР ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ в 2026 году, в декабре 2026 года получат премии:
• 50 000 рублей за каждое призовое место регионального этапа любой из этих олимпиад
• 100 000 рублей за каждую победу в региональном этапе любой из этих олимпиад

Внимание! «за каждую» означает, что премии суммируются! Премия выплачивается за каждый результат. То есть, если ребёнок стал призёром и победителем в нескольких олимпиадах, то он получает премию за каждый результат. Это касается и общих наград всем участникам и премий поступившим в ЦЕНТР ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ

Ученик, поступивший в ЦОП получит общие премии, полагающиеся всем екатеринбургским олимпиадникам 1 мая 2026 года, и затем в декабре за этот же результат премии ученикам ЦЕНТРА ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ

Пример, ребёнок стал призёром в двух олимпиадах и победителем в третьей (а такие в городе есть). Он получает следующие премии:
• 1 мая: 10 000 + 10 000 + 20 000 = 40 000 рублей
• В декабре 2026 года: 50 000 + 50 000 + 100 000 = 200 000 рублей
• ИТОГО: 200 000 + 40 000 = 240 000 рублей

Вскоре будет размещена информация о регистрации на мероприятие

Аноним 599: Премии 1 мая будут выдаваться только нынешним 7 классникам?

Здравствуйте, совершенно верно.

Аноним531: Добрый вечер!
Уточните, пожалуйста, будет ли осуществляться набор в 8 класс естественно-научного лицея в 2026 году

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЛИЦЕЙ

Поступает большой запрос на 8-й класс "ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЛИЦЕЯ" В том числе, и здесь на Ю-маме.
После обсуждения руководством "ЕГЭбурга" было принято решение:
ОТКРЫТЬ НАБОР В 8-й КЛАСС "ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЛИЦЕЯ" на 2026-2027 учебный год. В последующие годы также будут формироваться новые 8-е классы (ранее здесь мы заявляли о наборе только в 5-7 классы ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЛИЦЕЯ).

Доброе утро Екатеринбург, доброе утро Ю-мама!

Сразу к вопросам:

Аноним 11: Если классный руководитель присутствует на всех уроках, у детей в расписании 18 часов в неделю? Или часть уроков без классного руководителя?

Нагрузка в одну ставку учителя-предметника 18 часов в неделю означает, что он 18 чсов проводит условно "у доски", то есть ведёт уроки. Но обычная нагрузка работающего человека 40 часов в неделю. Куда девать разницу? Учителю необходимо готовиться к урокам, ему необходимо сесть и подумать, как и куда можно и нужно сманеврировать с классом или отдельным ребёнком. Ему необходимо развиваться в профессии, читать, узнавать, пробовать новое. Ведь "у доски" учитель выдаёт свои наработки, свой педагогический, методический и предметный багаж. А ведь ему надо откуда-то взяться? Всё это требует времени. И это рабочее время. Да, вот так. Читая и думая, учитель тоже работает. И это "тоже" даже важнее, чем время "у доски". А раз это работа, значит, она должна быть оплачена. И эта работа, как важная часть общей работы учителя, должна присутствовать в его рабочем времени.

Двойная и более ставка учителя означает, что он только "у доски" проводит по 40 часов в неделю. И если он только будет готовиться к урокам, то его нагрузка в неделю составит часов 60 (12 часов в день), про развитие и восстановление речи не идёт. А ещё дополнительная нагрузка, в том числе по отчётам? Это прямая и быстрая дорога к профессиональной деградации и выгоранию, проблемам со здоровьем и проблемам в семье, как результат резкому падению качества образования. Либо не готовиться и не развиваться - это дорога ровно туда же, профессиональная деградация и падение качества образования.

Поэтому, в школьных проектах ЕГЭбурга, мы платим достойную "московскую" зарплату учителям-предметникам в 150 000 и 200 000 рублей (в зависимости от класса) за одну ставку в месяц на руки официально, со всеми полагающимися отчислениями, больничными, отпускными и пр.

Аноним 11: Если классный руководитель присутствует на всех уроках, у детей в расписании 18 часов в неделю? Или часть уроков без классного руководителя?

Планируя работу классного руководителя, мы исходили из общепринятой нагрузки в 40 часов в неделю. Исходя из расписания, классный руководитель присутствует со своим классом на всех уроках, планирует и проводит внеклассные мероприятия, по расписанию работает с группой продленного дня. Всё это вместе составит 40 часов в неделю. Оплата труда классного руководителя составляет 100 000 и 150 000 (в зависимости от класса) рублей на руки, официально, со всеми полагающимися отчислениями, больничными, отпускными и пр.

"Учитель – ключевой элемент лицея. Роль учителя в лицее – наставник, тьютор, воспитатель, образец состоявшегося профессионала, значимый и уважаемый взрослый в глазах детей и родителей.
Учитель – это не работник сферы услуг, не сервисный персонал. В классе главный – учитель, а не ребёнок."

Это выдержка из концепций наших школ. И это не просто слова. ЕГЭбург - это, в первую очередь, учительский, а уже потом коммерческий проект.

Уважаемые, классные руководители! Мы ждём вас в наши классы по 20 нормотипичных детей в ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЛИЦЕЙ, МУЖСКОЙ ФИЗМАТ-IT ЛИЦЕЙ, ЭКСТЕРНАТ ГИА.

Есть специфика формирования классов в ЦЕНТРЕ ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ. Там в 8-й класс набирается 15 человек. На следующий год добирается ещё 10. Итого 25. Но это профессиональный спорт, с соответствующими нагрузками, в котором по статистике до конца доходят не все. Это всё одарённые дети - лучшие из лучших в своей области. Второй круг слаживания класса происходит в 9-м классе, когда происходит добор 10-и человек. Это дополнительная психологическая нагрузка - они участвуют в олимпиадах и турнирах на самом высоком уровне. Это очень интересная работа с такими детьми. Вероятно, и даже, скорее всего, придётся ездить с ними в разные города на олимпиады и турниры.

Далее, процитируем концепцию, чтобы лучше понять предстоящую работу классного руководителя.

Атмосфера в лицее. Ученики, педсостав и руководство школы считают своим приоритетом создание поддерживающей, дружелюбной, позитивной атмосферы в школе и на внеклассных активностях, основанной на взаимном уважении и беспрекословном авторитете учителя и родителей для детей.

Нормативы обеспеченности педагогическим составом. Во время уроков, классных и внеклассных мероприятий на одного педагога приходится не более 10 детей.

Классный руководитель. В каждом классе с 5 по 11 класс есть классный руководитель, с функциями психолога-воспитателя. Классный руководитель находится вместе с детьми на всех уроках и помогает учителю-предметнику проводить занятия.

Приоритеты классного руководителя. Классный руководитель действует «на стороне» класса, имея главной целью максимальную результативность учебного процесса, для чего контролирует:
• порядок и рабочую атмосферу в классе;
• эффективность преподавания учителей-предметников.

Классный руководитель: «Будучи уполномочен руководством, я привожу своих детей на занятия учителей-предметников, чтобы они получили максимальную пользу от занятия. Я заинтересован, чтобы учителя-предметники максимально интересно и эффективно вели занятия, соблюдая нормативы нагрузки, а дети с предельной концентрацией в рабочей, позитивной атмосфере овладевали ЗУН.»

• Если дети нарушают концепцию, то КР действует напрямую в связке с предметником, добиваясь дисциплины и рабочей атмосферы в классе.

Задачи классного руководителя:
• поддерживать дружескую атмосферу в классе
• обеспечивать порядок на уроках
• следить за усвоением материала детьми
• пресекать попытки деструктивного поведения и нарушения правил учащихся лицея
• пресекать конфликты, буллинг, «дружбы против» к-л. – разбирать каждую конфликтную ситуацию
• доводить до руководства лицея информацию о происшествиях и принятых мерах
• поддерживать связь с родителями
• контролировать соблюдение распределения нагрузки между предметами 80/20 и 90/10
• организовывать внеклассные активности со своим классом
• модерировать ДЗ – чтобы нагрузка по слотам со стороны предметников не превышала установленную норму по объёму и содержанию, если необходимо напоминать детям
• следить за порядком и соблюдением правил учениками во время перемен

Социальный пакет

Помимо рекордной оплаты труда, учителя-предметники и классные руководители-воспитатели школьных проектов ЕГЭбурга получают БЕСПЛАТНО:

• Полис ДМС, для учителей, выбравших ЕГЭбург, как основное место работы с полной ставкой,
• Обучение своих детей в любых проектах ЕГЭбурга,
• Пользование МФУ и расходниками для подготовки учебных материалов,
• Комфортные условия: в безлимитном доступе всегда не менее 4-5 видов кондитерской продукции, несколько видов йогуртов и сырков, 10-12 видов хороших соков, 10-12 сортов хорошего чая, 4-5 видов хорошей минеральной воды, а также холодильник, микроволновки и одноразовая посуда в уютной учительской.

Поскольку трудоустройство и зарплата официальные, значит, у учителей и классных руководителей хорошие справки НДФЛ-2, например, для ипотеки. Хорошие отпускные и больничные, а также "декретные" - когда уходят в отпуск по уходу за ребёнком.

Аноним 82: Доброе утро, подскажите, рабочий день со скольки и до скольки, с пн по пт или в субботу тоже рабочий день?
Во время нахождения в классе классный руководитель участвует в обучении, как помощник или просто «сидит и не отсвечивает», фиксируя общую обстановку в классе?

Аноним 82: Что именно включено в понятие помогает

Обязательно ответим после небольшой паузы

ВНИМАНИЕ! СЕГОДНЯ БУДЕТ ПОЛНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО "ЭКСТЕРНАТУ ГИА" С ЦЕНАМИ!

Аноним 82: Доброе утро, подскажите, рабочий день со скольки и до скольки, с пн по пт или в субботу тоже рабочий день?

На данный момент готовых регламентов ещё нет. Они в разработке. Кроме того, мы хотим привлечь к их разработке самих учителей и воспитателей, чтобы совместно выстроить какие-то оптимальные формы.

Что известно точно? По субботам учатся только дети ЦЕНТРА ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ. МУЖСКОЙ ФИЗМАТ-IT ЛИЦЕЙ и ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЛИЦЕЙ по субботам не учатся. ЭКСТЕРНАТ ГИА - общих "поточных", аттестационных предметов по субботам тоже нет. Но профильные предметы, которые они выбирают из всего разнообразия курсов ЕГЭбурга у них могут быть в любой день - какое расписание из имеющихся они сами выберут. Но классный руководитель с ними на вечерних курсах не присутствует (у детей разные профильные предметы, разное расписание). Только днём, на общих "поточных" занятиях.

Также очевидно, что у воспитателя ЦОП не будет нагрузки более 40 часов в неделю и не будет шестидневной рабочей недели. Как мы это решим? Очевидно как-то решим, в том числе и с вашими идеями, дорогие коллеги.

Предвидя вопрос, а если у воспитателя ЭКСТЕРНАТА ГИА не будет полной 40-часовой нагрузки, ведь у детей в день только 180+ минут блочных поточных предметов?

Мы решим этот вопрос. Планов-то громадьё!

• И сретенские / пушкинские балы, традиционные молодёжные вечёрки, КВИЗ, ЧГК, литературный и театральный клубы и конкурсы, и многое другое. Это всё надо придумать, организовать.

• Если будет запрос родителей - группа продлённого дня.

• А, может, кто-то из вас, наоборот, тяготеет к административно-организационной работе в рамках условного учебного отдела или отдела конкурсного отбора? Этот функционал и роли у нас есть и требуют трудочасов. Можно и тут добрать часы.

Отправляйте анкеты , приходите, давайте общаться и обсуждать!

Аноним 82: Доброе утро, подскажите, рабочий день со скольки и до скольки

Учебный процесс у всех детей начинается с 9.00. Очевидно с 8.30 дети уже начнут приезжать и их надо встречать. Более того, мы планируем чтобы какое-то количество дежурных по графику воспитателей были на месте с 8.00, поскольку родители едут на работу к 9.00 и им удобно пораньше закинуть ребёнка в школу и потом ехать на работу. Нужно таких детей встречать и как-то организованно занимать до начала учебного процесса.

Это мы уже вместе с вами будем составлять графики и содержание таких дежурств

Аноним 82: Доброе утро, подскажите, рабочий день со скольки и до скольки,

До скольки? Точно время назвать пока не получится, Но можно чётко определить ориентиры:

• Нагрузка воспитателя-классного руководителя класса не более 40 часов в неделю

• Учебный день ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНОГО ЛИЦЕЯ заканчивается в 14.50 у всех классов

• Учебный день МУЖСКОГО ФИЗМА-IT ЛИЦЕЯ заканчивается в 17.00 у всех классов

• Учебный день ЦЕНТРА ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ заканчивается в 17.00-18.00 у всех классов

• Поточные занятия ЭКСТЕРНАТА ГИА заканчивается около 12.00-13.00 у всех классов

Пока известны такие ориентиры. Более конкретные регламенты пока в работе.

Аноним 82: Во время нахождения в классе классный руководитель участвует в обучении, как помощник или просто «сидит и не отсвечивает», фиксируя общую обстановку в классе?

Аноним 82: Что именно включено в понятие помогает?

Помогает с дисциплиной - это его дети. Помогает предметнику поддерживать рабочую атмосферу.

Фиксирует, как дети усваивают материал. Кто-то не понял и боится спросить. Убедился ли предметник, что все дети поняли материал? Ребёнок не должен уйти с занятия, так и не поняв, что там было, и как с этим обращаться. Вплоть до того, чтобы поставить на паузу продвижение дальше. (скорее всего, такие полномочия у классного руководителя будут)

А смысл идти дальше? Сидит ребёнок или несколько, которые не поняли. Смысл идти дальше? Они уже не поняли. Дальше будет только хуже - будет наматываться снежный ком непонимания. Хорошие нормотипичные дети, не перегруженные, в классе из 20 человек, в хорошей атмосфере, с достаточным временем на освоение, когда никто не срывает урок, с двумя взрослыми педагогами на 20 человек - не поняли. Это явно не их проблема. Куда и зачем дальше бежать? Нам для красивого отчёта
"пройти тему" не надо. У нас совсем другие цели. Нам надо, чтобы дети без нервотрёпки, перегрузки, особенно дурной, бесцельной и бесполезной, получили знания и уверенно ими владели, полюбили предмет. А потом счастливые шли заниматься любимым спортом / хобби, общаться с друзьями, родителями, гулять и пр. - жить своё счастливое детство.

У нас школа без курсов, репетиторов и без ДЗ в общепринятом его понимании. У нас нельзя просто отбыть номер у доски и всё свалить на семью в виде ДЗ и репетиторов, отчитавшись по цепочке наверх, что "всё пройдено и освоено".
А семьи: "Вышли из школы и пошли учиться на курсах и у репетиторов, попутно разгребая завал домашки, которая не понятно для кого и для чего, но точно не для прогресса ребёнка в предметной области".

Оргвопросы на уроке - помочь предметнику раздать/собрать учебные материалы, работы накануне и во время занятия.

Механизмы взаимодействия с учителями-предметниками и руководством мы будем с вами все вместе проговаривать и обсуждать. Будем стараться и все должны стараться срабатываться вместе, работать дуэтом на одну цель, как партнеры по команде.