Не понимаю, как помочь выучить правило

Аноним 948:

О, это да.

Аноним 975:

Так ребенок автора понимает суть правила, а не может выучить формулировку как в учебнике. Учитель требует зубрежки.

Аноним 975: Сказуемое -это действие, которое происходит в предложении.
Мама пошла в магазин. О ком говорится? О маме. Мама - это подлежащее.
Мама что делает/ сделала! Пошла в магазин. Пошла -это сказуемое.

Так не нужно объяснять, некорректное объяснение. У ребенка должно быть четкое понимание, что подлежащие отвечает только на вопросы что? Или кто?
А вы ставите вопрос "о ком". Ну про сказуемое тоже запутается ребенок.

Зимка_Мёрзлая: Набор слов, а не правило

Ага, три раза прочитала, не поняла

Аноним 794: Она это знает, в заданиях без ошибки выделяет и подлежащее и сказуемое. Задача-вызубрить правило и рассказать на оценку.

Слушайте ну как прозу наизусть учили, а как стихи Маяковского?

Просто вызубрить, без понимания текста

Найдите в инете как это правило звучало в советских учебниках. И не ломайте голову чушью. Сейчас специально программа отупения внедрена, за кучей лишних слов вся суть размыта. Находите советский аналог правила где все четко, просто и ясно и выучите его.

Член предложения, который отвечает на вопрос КТО или ЧТО называется существительным.
Существительное отвечает на вопрос КТО или ЧТО.
Разберитесь с ней по вопросам.
Какие вопросы мы задаём?
Кто. Что.
Приготовьте картинки или рисуйте вместе.
Дождь идёт. Задай вопрос.
Что? Дождь.
Человек идёт.
Кто? Человек.
Поезд идёт.
Что? Поезд.

Таким языком корявым написаны учебники, что хочется их выкинуть и найти старые и учить только по ним.

Со сказуемым так же.

На тех же рисунках но теперь
Дождь идёт.
Дождь льёт
Дождь капает.

Дождь что делает?

Таша: Член предложения, который отвечает на вопрос КТО или ЧТО называется существительным.

Капец как член предложения может называться существительным? Подлежащее и сказуемое, дополнение, обстоятельство - члены предложений. Существительное, глагол, прилагательное, причастие - части речи. Да, подлежащее выражено существительным. Но не называется.. Составители этого сами-то по русски говорят?

О, новые правила- это прямо моя боль с сыном была, я не могу до сих пор понять, почему сейчас в правилах, то о чем учат ставят в конце предложения, когда у нас было: Подлежаще-это ..........., а сейчас, .................... называется подлежащим, зачем? ребенок не может уловить суть, тем более выучить

Lelkako: Ага, три раза прочитала, не поняла

Странно, да?)
А вот мне все понятно. Элементарное правило, и что там не может выучить дочка автора, больше непонятно.
И в чем проблема в заучивании для взрослых людей тоже непонятно.
Подлежащее может быть любой частью речи, на это и сделан упор в правиле - о ком или о чем. Ни одного лишнего слова. Даже само предложение (первое в правиле) построено по правилам русского языка.
Я думала только у детей сейчас проблемы в понимании школьной программы из за телефонов/компьютеров, а получается и у взрослых тоже.
Будете смеяться, я, в качестве эксперимента, за завтраком вот только у сыну спросила, который в этом году русский на 100 баллов написала, хотя не гуманитарий. Он мне почти дословно повторил это правило, ну без подчеркивания)))

Автор, идите от простого.
Как пример - Человек, который рисует, называется художник.
Это понятно будет дочке?)
Теперь меняем слова в простом предложении на нужные нам из правила.
Играйте с детьми) элементарный крокодил, элиас, скажи иначе. Школа длинная, пригодится)

Анонимик: Т.е. ей ставят 2, если она рассказывает правило своими словами, типа Подлежащее - это главный член предложения….? За перемену слов местами?
Тогда это вопрос к учителю, у нее все в порядке с головой?

Вряд ли. Скорей всего учительница борется примерно с этим "Существительное - это ... ээээ....мээээ....нуууу....тогда, когда, корова, лошадь ... кто... что..." и просит говорить в том порядке, в котором написано в учебнике, чтобы избежать речевой катастрофы. Очень сомневаюсь, что она поставит "2" за то, что ребёнок рассказал правило, как в советском учебнике и привёл свои примеры.