Не понимаю, как помочь выучить правило

Анонямка: тут бессистемный набор слов

Зато рисунки в учебнике красивые)

Аноним 794:

Подлежащее отвечает на вопрос кто или что и подчеркивается одной чертой, сказуемое отвечает на вопрос что делать? Что сделать? Подчеркивается двумя чертами.

Это все.

Аноним 230: Это объяснение из учебника времен СССР

Тут очень похожее правило, но все гораздо понятнее. Потому что в учебнике автора сначала используется понятие главного члена предложения, а после этого дается его объяснение. А в советском учебнике наоборот.
логично сначала ввести термин и объяснить его, а потом его использовать.
Если суть ребенок понимает, что такое предложение, главные члены и второстепенные, что такое подлежащее, как его определить и найти, что такое сказуемое, что составляет грамматическую основу предложения и как это все подчеркивается, я б на этом остановилась. Когда мой ребенок это понял, я отстала от него ))) нехай это правило учитель сама себе выучит )) оценки в началке вообще ни на что не влияют.

Хотела написать, что вы еще до правила про безударные гласные не добрались в этом учебнике... Но была приятно удивлена, что учебник в 2023 году переиздали, и правило стало менее страшным. Вот было в 2019 и стало в 2023.
Так что, вам повезло!

Честно не понимаю, что ужасного в этом правиле.

Если нужно будет собрать хворост на костер для всех тех пИдагогов, которые разработали новые учебники, я уволюсь и пойду это делать на бесплатной основе. Потому что это вредительство нации в неописуемых обьемах.
На прошлой неделе разбирали физику, к черту закрыла учебник, разобрали на бумаге. Просто пособия по засиранию мозгов детям.
Даже если это правило обсуждать, оно написано неверно.

Аноним 230: не ставя перед собой задачу сделать их доступными детям

Они ставят другую задачу - сделать правило недоступным для понимания детьми. Формулировка правила зависит от того, какую цель ставит автор. В советских учебниках цель была, чтобы любой мог его понять, чтобы как можно быстрее повысить уровень образования людей. Сейчас цель другая.

БелыйОлеандр: это вредительство нации в неописуемых обьемах

100%

OlicM

Вы исключили очень важный момент.
Подлежащие не просто отвечает на вопросы кто? что? Оно обозначает, о ком или о чем говорится в предложении. Эта фраза не зря в правиле.
Например:
Мама купила стол.
Слово "стол" отвечает на вопрос что?, но не является подлежащим, потому что говорится здесь о маме, а не о столе. Именно мама - действующее лицо.

Chайkа: Вот идеальное правило!

Ну так нынешние дети учатся не по учебник у ссср.
Я тоже закрыла этот бред.

БелыйОлеандр: закрыла учебник, разобрали на бумаге. Просто пособия по засиранию мозгов детям.

Кто придумал этот дебилизм, интересно.
Так же и ря, и матем и др предметы

Я объяснила так: Ищешь глагол - это сказуемое, потом ищешь, кто или что это действие производит - это подлежащее, а если существительное отвечает на вопрос Что?, но не подлежащее, то это существительное в В. падеже. А подлежащее всегда в Им. падеже. Потому что разграничение существительных в Им. и В. п. это следующая сложная задача. Я с этим В. п. всю школу разобраться не могла, пока в 9 классе мне не объяснили, что в Им. п. только существительное - подлежащее.

Это что...вы еще не делали фонетические разборы по этой программе...вот где корень всех зол