Меня бесит этот новый закон с детскими садами!

автор, вы умная эльза. еще ничего не случилось, никакой путевки у вас нет - уже голосите на весь форум. успокойтесь. и ищите возможность попасть туда, куда хотите. не на форуме, а в отделе образования, в кабинетах садика, на площадке детской с мамашками языками почешите. что вы тут паникуете? этот закон практически ничего не значит. захотите пойти определенный садик - пойдете.

Скроюсь...: и опять же потребуются вложения бытовые условия.

какие? а так ваш ребенок может без вложений жить?

Скроюсь...: и препод по русскому,

1 раз в неделю хватит. правила учить, книги читать препод не нужен.
индивидуалка эффективнее фронтальной работы.
за 2 часа в неделю ребенок 6 часов массовки усвоит.

Вот это мещанство!

Автор, вам только в частный сад.

Скроюсь...: jane air,
Я имею ввиду, если обьединять детей - человека 4 или 5, то бытовые условия нужны - класс

для чего столько? 3 оптимально. малая группа. социализация.
за партами сидеть вообще не обязательно.

Скроюсь...: ane air,
Кто усвоит, а кому больше надо...индивидуальна скорость,

ну тогда как это дитя фронтально в школе работает? на репетиторах учится? тогда для чего дитя в школу вообще ходит?

Скроюсь...: Юез парт как?! Осанку беречь надо...

осанка - это мышечный корсет, а его дает только физ.нагрузка. никакие самые правильные парты не помогут решить эту проблему.

maltseva: осанка - это мышечный корсет, а его дает только физ.нагрузка. никакие самые правильные парты не помогут решить эту проблему.

как мать сутулого ребенка могу это подтвердить.

Скроюсь...: Ну,извините, вам что то лучше дается , а что то хуже... мне вот физика в школе не шла, хоть и 4 была, а кто и историю не осваивает - у всех есть свои ньюансы и при чем тут фронтальность?!

при том. для чего вы обсуждаете вопрос не понимая его сути?
хорошо я вам поясню.
в малой группе из 3 человек по факту это индивидуальное образование, там легко реализуем принцип дифференцированного и индивидуализированного подхода.
те детям дается по уровню возможностей и оценивают по уровню прогресса. своего собственного.
поэтому обучение в малой группе при любом темпе ребенка будет эффективнее обучения в классе из 30 детей.
банально дадут общее, средний и сильны не потребуют более внимания педагога, только обеспечить уровень сложности материала, а сильному добавить на индивидуалку + повышенную сложность. а оставшееся время уделить более слабому.
в итоге и слабый будет подтянут и сильный не деградирует до уровня середняка.

Скроюсь...: Не на пуфиках же сидеть т писать...

обычный стол и стул, соответствующий росту ребенка. поменьше гаджетов в свободное время, а побольше игр подвижных на свежем воздухе и занятий физкультурой.

jane air: а сильному добавить на индивидуалку + повышенную сложность.

вот не соглашусь.
индивидуалку надо, а повышенную сложность - не всегда. к чему тогда индивидуальное, если он сам, дома? так, тогда надо научить таблице умножения, я вышку постигнет сам
и еще момент - сильному станет скучно, т.б., что на него мало внимания

НатаMA: вот не соглашусь.

чтобы не соглашаться надо читать уметь или внимательно это делать.
мы говорим про обучение с преподавателем в малой группе в рамках занятия с педагогом.
вообще это нормально работать самостоятельно без оглядки на коллектив если до тебя доходит.
если надо совсем индивидуального обучения - оплачиваете педагога в одного и вперед.

Аноним: я одна не понимаю, как можно дать детям все самое лучшее, живя на уктусе?....

да вы одна. дават можно даже на химмаше. детям много не надо.

Женя (извините, если ошиблась)

jane air: оплачиваете педагога в одного и вперед.

вот тогда это и можно назвать индивидуалкой.
занятие с 3 тедьми 40-45 мин тоже можно сделать индивидуальным, если преподаватель правильно распределит время.
но не

jane air: сильному добавить на индивидуалку + повышенную сложность. а оставшееся время уделить более слабому.

это уже не индивид. обучение, а кому как

Скроюсь...: а вы вкладываться, как я понимаю, совсем не хотите

я не хочу вкладываться в имущество школы и ее содержание как юр.лица. потому что не считаю это вложением в своего ребенка. так понятно? партами, микроскопами и лыжами обязана обеспечивать школа. если этот минимум школа дать не может, то я не вижу целесообразности в ее посещении.

НатаMA: занятие с 3 тедьми 40-45 мин тоже можно сделать индивидуальным, если преподаватель правильно распределит время.
но не

НатаMA: это уже не индивид. обучение, а кому как

да почему? сильному все дается проще и легче.
как говорит моя подруга хороший и глубокий объем знаний можно и на школе россии обеспечить. вопрос подбора задний.
путем дифференцированного подбора и обеспечивается адекватность образовательного процесса.

Аноним: контингентец разный, знаете ли.....

вы не поверите какие говнюки могут быть среди с виду приличного контингента.
я вам серьезно если что. к сожалению (((((
мой ребенок из сада столько агрессии приносит. только успеваю купировать и исправлять.

jane air: как говорит моя подруга хороший и глубокий объем знаний можно и на школе россии обеспечить. вопрос подбора задний.
путем дифференцированного подбора и обеспечивается адекватность образовательного процесса.

jane air: да почему? сильному все дается проще и легче.

абсолютно согласна.
только в данном случае все делается за деньги родителей, не государства. и логично, что каждый родитель захочет, чтобы каждому из этих 3 уделялось одинаковое внимание. не зависимо от способностей ребенка. сильному - углубление, слабому - подтянуть
согласны?