В уральских детсадах будут "воспитывать" по-новому

Аноним тут придется или раскошелиться или 5 вид велкам.

ты чоу? у нас ета.....энклювзия.......забыла? нечё делааааать!!!!! я тэбэ больше скажу! самы умны яжэматери тебе бы щас спели во чё: "ЩААААС! мою кровиночку в школу пятого виду! накосите-выкусите! там ему тянуться не за кем будет! там дети говорят ещё ХУУУЖЭЭЭ! вы с ума сошли!

да даже и с такими мамами у нас один хрен все эти полторы конторы на весь город переполнены. туда особо и не попасть. Радуга пачками раздает эти рекомендации, а толку......

Сиpин Платочек нарядный, спасибо.

жалко пащщкать? тада не плакайте) и не готовьтесь) перед смертью, как грится)

Дед автор темы Читать не люблю.

и это заметно!

Дед автор темы Перед школой отец учил по букварю. В школе было очень сложно.

Это вам повезло, что отец за вас, четырехлетнего, не взялся! Процесс шел бы еще тяжелее. Отец, поди, не педагог был? Без ремня и затрещин точно бы не обошлось!

Если вам в школе было тяжело, это говорит об общем отставании в развитии. Ваш мозг не был еще готов к тому объему информации, который ему предлагался. Не все процессы еще достигли в нем нужного уровня. Бывает. Но это компенсируется. А у детей, которых правильно и комплексно развивали, вообще может нивелироваться к школе и не проявиться.

Юличная

Плакать не буду, а готовься-не готовься - все равно проблем хапнем еще.
Единственное, на что надеюсь, что в ближайшие годы эту долбанную инклюзию не введут, и мы хоть началку отучимся.

Аноним и главное ни один волшебный супер логопед. даже занимаясь 4 раза в неделю за летние каникулы ребенку рот в норму не приведет.

ДУШЕНЬКА!!!!!!! УМОЛЯЮ! ну донеси ты это до моих родителей! у меня уже иссяк поток связной речи из аргументов на эту тему! они уверены в 2-х вещах: Я вам плачу - и хочу видеть результат быстрее! и ещё они уверены в том, что мы, ну как минимум феи, наверное....

Аноним для детей дошкольного возраста (3 года - 8 лет) - ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Как это осуществить, когда нет целенаправленных занятий, игр с детьми взрослыми, воспитателями? Когда ребенок сам выбирает чем ему заняться? Когда воспитатель не может быть главным в игре? Кто им расскажет, как надо играть в эти ролевые игры, если не воспитатель? Играть на муз инструментах дети будут друг от друга? Откуда муз инструменты возьмутся, если на них нет финансирование?
Когда воспитателю готовится и к чему, если все спонтанно? Весь день. Один играет, другой ломает, третий хочет плясать. 10,5 часов ОДНА каждый день и все по этому Стандарту ДО! Это стандарт о намерениях. В Москве все, а в регионах, как придется, на что у родителей денег хватит.

Аноним я тбе по секрету расскажу что некие школы второго вида набирают классы пятого в докомлект ;)

глухонемых и речевых в один флакон? не знала. записала.

Аноним 4.6. К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка

Какие целевые ориентиры, если нет проверки ни ребенка, ни воспитателя? Это просто благие намерения, соверщенно не обязательные к исполнению.

Когда я пошла в 1 класс, с нами учились 2 брата, имен не помню, Морозовы. Так вот старший сидел в 1 классе уже 5-й год, младший - 3-й. И так там и остались. Сейчас уже я понимаю, что у низ были явные психиатрические проблемы.
Я к тому, что и раньше были проблемы с выявлением таких детей, получается. И с их обучением тоже не сегодня началось.

Аноним вы удивитесь, но кроме обязоловки с палкой погонялкой некоторые имеют высокий познавательный интерес и способны сами осваивать и усваивать

Я давно привыкла ничему не удивляться. Меня только нелогичность может расстроить. Как человек, "имеющий высокий познавательный интерес" и "способности усваивать", познакомившись с трудами названного автора и самостоятельно нашедший его книги, не усвоил элементарного - как правильно пишется его фамилия?
Можно я не буду унижать вас цитатами, но вы слово "Монтессори" пишете с одной буквой "с".

Аноним я сама дома в развитии ребенка использвоала некоторые дидактические материалы монтесори.
но погружать в систему полностью я своего ребенка не хочу.

От вас этого никто не требует. Просто не судите с видом эксперта о том, о чем имеете поверхностное представление. Глубины знания вопроса я, извините, не увидела. При всем уважении...

Аноним спорно тк дети развиваются не равномерно и говорить что в другой методике не было бы такого роста нельзя.
так же нельзя утверждать что какая то методика развила бы некоторые аспекты познавательной и умственной сферы ребенка хуже.

Повторяю. Люди видят результат. Он обычно выше "среднего по больнице", хоть в сравнительном, хоть в абсолютном значении. Человек отдает себе отчет, за что платит.

Аноним ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

Как это добиться, когда ребенок сам выбирает, что ему делать, в что играть. Когда воспитатель не может быть главным в игре? Когда процесс образования растянут на целый день и каждый занимается сем хочет?
Я не вижу, как воспитать эти качества в данных условиях?

Аноним я решила не дерзить и неспрашать, вдруг чо забыла

я погуглила

Аноним ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
анатолий это из фгоса до.

что не так с ним??????????

Так ни петь ни читать, ни считать к школе ребенок не должен по этому Стандарту. К дисциплине не приучен, делает, что он хочет сейчас. Проверки знаний нет, ни прямо у ребенка, ни у группы группы. Все сказанное может обеспечить и прабабка для внука.

Дед автор темы

Я вас сейчас сильно удивлю, но прабабушка может быть вполне образованной интеллигентной женщиной. Скажем, доктором наук.
Вот у моей дочки, например, две прабабушки в прошлом главбухами работали, так вот совпало. Одна, к сожалению, умерла уже.

Аноним те и раньше в садиках не учили читать.
те по сути НИЧЕГО не изменилось, так что вас не устраивает????

Вы все ходите в маминой кофточке? А мой отец в лаптях ходил и не умер, давайте вернемся к лаптям?

Мария Ф Я давно привыкла ничему не удивляться. Меня только нелогичность может расстроить. Как человек, "имеющий высокий познавательный интерес" и "способности усваивать", познакомившись с трудами названного автора и самостоятельно нашедший его книги, не усвоил элементарного - как правильно пишется его фамилия?
Можно я не буду унижать вас цитатами, но вы слово "Монтессори" пишете с одной буквой "с".

о божэ

Аноним я не фея

жаль ну тогда погуглю, во сколько в среднем лет ребенок перестает верить в зменеев горынычей, баб яг и дедушкоф морозов. копипастну всё это, размножу и вручу крокодителям

Аноним импатию

Нет такого слова. И в Стандарте нет.:)

Аноним классы разные, с разными нормами. и программы тоже разные.

не сомневаюсь, что это так. пока

Дед автор темы Нет такого слова. И в Стандарте нет.:)

еще один к словам цепляется.....чё вас взяло-то? у нас щас этой самой ЭМПАТИИ учиться надо поголовно всем! эгоисты все стали. злые.

Дед автор темы . Все сказанное может обеспечить и прабабка для внука.

Может:) и, заметьте, с успехом обеспечивали - вот Пушкина хотя бы вспомнить:)