Какому врачу показать ребёнка? Не разговаривает.

Аноним 234: Говорит только самые простые слова. Аня, мама идем, мама ням ням, кака, Буба.

Это и есть речь. Просто она не развита у ребёнка.
У моего младшего в 2 года не было и простых слов. Так как неврология была исключена, то пошли к логопедам. В 2.5 года начали ходить на "Лого ритмику", потом подключили индивидуальные занятия с логопедом. В 3.5 года пошёл в садик. Речь конечно мгновенно не появилась, но первые слова появились. С этого времени начались еженедельные занятия с логопедом, ставили много звуков и развивали речь. Я "работала" логопедом в режиме 24 часа (ну почти) К школе проблемы основные решили. Но с говорением проблемы до сих пор имеются. Рассказывает порой о чём то так, что фиг поймёшь, "русский не родной". Поэтому улыбаемся и работаем дальше. В школе это не помешало с отличием закончить началку. Просто много сил уходит на устные предметы, где нужен пересказ или рассказ

Аноним 16: А вот показать в книжке мячик - покажет.

Потому что это интуитивно понятная просьба и ребенок знает, куда ткнуть пальцем.
Попросите положить синюю машинку в кастрюлю, например.
А зелёную на сковороду

Аноним 234: Подскажите, к какому специалисту записаться платно. Сразу к неврологу? Посоветуйте к кому.

Невролог, психиатр, диагностика у логопеда и нейропсихолога/дефектолога

К хорошему неврологу. У нас было также. Врач ребенка видел и понял, что все компенсируется. Также в 2,5 дал время до 3х. В 3,2 ребёнок резко заговорила текстами.

Аноним 16: Наш понимает. Но на просьбу погладить мячик, не отреагирует. Принести тоже через раз. А вот показать в книжке мячик - покажет.

Простите, но это как и значит, что, возможно, не понимает.

Таффи: Простите, но это как и значит, что, возможно, не понимает.

Прекрасно понимает. Но делает только то, что хочет сам. На просьбу принести пульт, чтоб включить мультики, побежит искать пульт, позовешь чай пить - прискачет из другого конца дома. Гладить мячик не будет.

Аноним 16: Но делает только то, что хочет сам.

это может быть частью нарушения) Проблемы с произвольной имитацией. (не обязательно именно оно, но так бывает, лучше быть настороже. Родители часто не правильно оценивают, увы)
Принести пульт и пить чай - это выученные в быту инструкции. Он знает, что эти звуки соотносятся с этими действиями. Именно поэтому понимание проверяют на незнакомых или нестандартных инструкциях.

Я из личного опыта. Тоже думала - не хотят, тк в книжках показывали все. ВОобще все. Алфавит знали в 2 года, в полтора отличали трамвай от троллейбуса и тп.
Сейчас 4,6г - понимание речи не полное.
Имитацию в итоге нейропсихолог в 3,6г настроила.

Скажите какие витамины группы В детям прописывают?. Нам выписали в таблетках, но в 2.5 года он естественно их не глотает, а они круглые и не давятся. Есть например в суспензии такие витамины? Чем можно заменить?

оля_ля: Скажите какие витамины группы В

Магне б6 сыну выписывали в растворе.

К неврологу. Тоже у ребенка оказалась моторная Алалия. В 2,3 г было 15 слов, поставили зрр (платно ходили), к трем годам ничего не изменилось, лечились витаминами, ходили на развивашки, занимались дома итд. В 2,7 уже и логопед был, таблетки. В итоге к школе не все успели исправить. Хотя где только не были. Много врачей, остеопат, массажи, бак, нейрокоррекция, сурдолога прошли и прочее. Оказалось проблемы на ЭЭГ сна.
Из безобидного - магний в6, омега, витамин д, Йодомарин. Ребенок все показывал и понимал, в 6 лет читал. А рассказа понятного не было. Только в школе уже, там ещё и дизартрия.
Младшие дети в два года уже разговаривали, в полтора было все очень слабенько в плане речи ( как у старшей в 2,3 почти).

Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

Все разделы