у моего ребенка ЗПР,есть вопросы

ЗПР
по словам педагога из ШР,хорошо развтита логика,математика не доставляет проблем
фонематический слух по словам логопеда развит хорощо,хорошо умеет делить слова на слоги,ударные безударные идут хорошо,определяет количество слов в предложении
вот мне кажется,что в каждой сфере есть успех,но где то какая тосвязующая часть отсутствует

Вот на основе таких фактов, можно все-таки нейропсихолога попробовать, дороговато конечно, но если в группу возьмут, то дешевле будет. Мне лично их методы больше нравятся, чем лекарственные.

ЗПР
хорошо развтита логика,математика не доставляет проблем

ЗПР????

Девочки , у меня вопрос...
Если у меня есть серьезные подозрение, что ребенок не дотягивает до необходимого уровня "возраст -навыки", с чего начинать?
Куда идти, чтоб ребенка продиагностировали и так далее?
Где искать специалистов, психоневрологов и иже с ними?
Ребенку 4 года.
Заранее всем спасибо..

про спорт верно, только надо не в спортивную секцию, где серьезные занятия и показатели нужны, а на детский фитнесс, типа обреукрепляющих занятий, йога, игровой спорт, ушу может быть и рисование не бросать!

ЗПР может быть органического, эмоционального или смешанного происхождения (если это вообще ЗПР, что по описанию сомнительно). Какой диагноз неврологический? Было ли неврологическое обследование? Выявлены ли органические нарушения мозга или нет? Какие конкретно результаты дает медикаментозное лечение?
Судя опять же по описанию, точно есть гиперактивность, а она по разному может потом на развитии сказываться, и очень большой процент эмоциональных факторов в ее происхождении. Нейропсихологическую диагностику надо пройти, чтобы точнее и целенаправленнее корректировать и развивать работу мозга. Эмоциональные факторы - в первую очередь с мамой разбираться, какие они, откуда, и выбирать способы коррекции. Из обычных занятий - очень рекомендуется спорт-физкультура - варианты не для достижений, просто для развития, особенно ушу, айкидо, карате, плавание, если ребенку понравится - танцы.
И из практики - детям с ЗПР очень нужен телесный контакт - теплый, ласковый, нежный, любящий - и мнооого:) И расслабление в любом виде.

MaMasha

У моей с ЗПР примерно на 1,5-2 года наоборот ни логики, ни анализа, ни способностей к математике. В остальном вся история как про нас написана. Но я уже пообщалась с такими мамами у нас в Днепропетровске и все они мне советуют не отдавать в спецшколы, где с ЗПР проходят программу младшей школы, а потом распределяют в нормальную школу (при положительной динамике) или в спецшколу. Потому, что после спецшколы крест на ребенке у нас ставят и потом практически невозможно перевести в нормальную. А учителя у нас на Украине вообще так обнаглели, что уже с первого класса и нормальным детям руки выкручивают, тем самым заставляя их приходить на дополнительные. Вот я и думаю, если не научу читать и считать до 7 лет то отдам в 8 лет в школу. И как все мамы знакомые с такими детьми делают - буду потихоньку учителям платить и даст Боженька на трояки до 9 класса дотянем. У нас тоже поведения при различного рода собеседованиях у врачей такое, что сразу можно крест ставить на ребенке. Но я теперь уже предупреждаю когда идем к врачу - будешь себя плохо вести, баловаться, не отвечать на вопросы - то берегись дома получишь по полной. И теперь когда выходим от врачей она спрашивает:"Мама, я хорошо себя вела, ты меня не накажешь?"

Люди кто-то есть из Днепропетровска, где у нас есть хороший нейропсихолог.

мама Эли
"Мама, я хорошо себя вела, ты меня не накажешь?"

:=-O:

ЗПР
ЗПР

История похожа на моего племянника- только у него проблемы с речью были в виде заикания + тики, на фоне ЗРР стало развиваться ЗПР в садике логопедическом на комиссии за год до школы грозились в коррекционную школу отправить. И рассказать он о себе ничего нормально никогда не мог и рассказы составлять только по наводящим вопросам, времена года не знал и т.д., хотя проблем с математикой и логикой не было.
Ходили с ним до этого и в "бонум" и у невролога на учете и бабушек всех окрестных, и мануальные терапевты различные и гипноз и т.д. и т.п. В результате обратились на Сибирский тракт в отделение с проблемами речи и развития к Сабанцеву Антону Анатольевичу - там ребенка что называется поставили на ноги, сейчас учится в лицее в 5 классе - не отличник, но учится в целом нормально, не лучше и не хуже других и без особого напряга и зубрежки, проблемы с заиканием остались - из-за этого есть проблемы с русским (дисграфия). До сих пор его при первом знакомстве все педагоги недооценивают, так как он все равно остался "закрытым" мальчиком и первое впечатление производит не фонтан и ему нужно большое количество времени на адаптацию с незнакомым человеком, но при дальнейшем общении абсолютно все меняют свое мнение и отдают должное его интеллекту- так как он очень начитанный, умеет интересно раскрыть инетересные ему темы (это несмотря на заикание!). Но на протяжении всех этих лет приходится пить таблетки и будет пить еще как минимум до завершения гормональной перестройки организма.
Попробуйте сходить туда и показать ребенка! Совершенно не обязательно делать это официально с записью в карте ребенка, так что в последующем никто не узнает что вы обращались в психушку - если вас этот вопрос беспокоит.

мама Эли
Но я теперь уже предупреждаю когда идем к врачу - будешь себя плохо вести, баловаться, не отвечать на вопросы - то берегись дома получишь по полной. И теперь когда выходим от врачей она спрашивает:"Мама, я хорошо себя вела, ты меня не накажешь?"

вот она - любовь к своему ребенку

ЗПР
а вот это признаком ЗПР разве не является?

это может быть признаком нарушения памяти как следствия гиперактивности

ЗПР
грешу больше на неврологичесике проблемы

зря только на неврологические, эмоциональных у детей с ЗПР или проблемами развития не меньше, а часто больше.

ЗПР
мы были в Ладе в 4,6 года,занимались 2 месяца

на нейропсихологической коррекции? дома сами между занятиями занимались? какая тогда была реакция на занятия?

до-чка
не могла вспомнить, как пишется цифра 6. Сначало написала зеркльно, потом как s зеркальную... Я уже плачу. А она мне: "Ну, мамочка, только не плачь!!!" А как тут не плакать!!!

маме со своими эмоциями разбираться надо бы в первую очередь. Ребенку достаточно быть самому эмоционально подавленным или мамино состояние отражать, чтобы быть не в состоянии нормально соображать.
Пример есть у меня очень запомнившийся - мальчику в конце второго класса комиссия поставила на выбор (и отправила для подтверждения) два диагноза - шизофрения или имбецильность. Он всегда практически молчал, мало на кого реагировал или бессмысленно болтался на улице, по лесу. Или метался и кричал. Мне его невролог на нейропсихологическую диагностику прислала. Оказалось, что парень сам совершенно нормальный, даже способный. Но у мамы во время беременности им и в первые годы после рождения были тяжелые события и переживания обо всем этом она носила в себе много лет, а парень вместе с ней. Да перед школой второй ребенок родился до кучи. Только с мамой достаточно было работать, чтобы ребенок пришел в себя.
В случае ЗПР, если нет органических повреждений мозга, влияние семьи (это не только мама) очень сильное.

ЗПР,напишите,пожалуйста,как с ребятками ребенок ваш играет.В смысле его участия в играх,активности,дома чем занимается и глазки какие у него:большие,взгляд глубокий...Есть большие подозрения,что не зпр он вовсе.

до-чка
нормальная человеческая реакция

ну да, когда заканчивается и имеет отношение к реальной ситуации. А когда не заканчивается, да еще и физически проявляется в разных симптомах - то уже совсем не нормально, жить сильно мешает. Чаще это проявление либо старых накопленных переживаний, либо вообще не своих, а перенятых от кого-то из семьи. Что конкретно влияет на ребенка, во что он там включен, хорошо выясняется с помощью семейных расстановок.