Как относитесь к раннему развитию?

Софья

Я читаю с 4 лет, брат - с 6. Разницы не вижу.

Чтение с пеленок считаю скорее вредным, чем полезным. Даже просто психологически. первый год жизни и так самый насыщенный по количеству получаемой информации и приобретаемых навыков. Зачем ребенка еще больше загружать?

И небольшое наблюдение. Чем больше мамочки ратуют за раннее развитие, тем более забавные грамматические и орфографические ошибки они делают. Сообщение было изменено пользователем 11-02-2012 в 18:22

Татьяна Вакалюк
Я лично книжки ребенку по налогообложению вслух читала в возрасте 6-7 месяцев - и не скажу, чтобы она готовым налоговиком выросла...

Я госы сдавала, когда сыну 5 месяцев было, потом 2 диплома защищала в его 8 месяцев, и муж тогда же универ заканчивал. Учили всё вслух. Получается, что сын должен вырасти сисадмином, экономистом и энергетиком.

math
гимнастика и бассейн важнее, чем занятие с самой умной книжкой

+++

Софья
1 месяца стали заниматься букварем с пеленок

ну это ни к чему
я за раннее развитие, да
но за физиологически соответствующее все же :)
сейчас жизнь стремительна, надо быть в русле, требования большие, информации много
мы занимались развитием еще пренатально, да
результаты у нас средние, но неплохие
наши "одногруппники" есть и талантливее да, есть со знанием языков уже в 5 лет, и ранним чтением-сочинением стихов, есть те, кто много знает об истории цивилизации, космосе и динозаврах, есть талантивые художники и проч.

Forceful

А каковы критерии осмысленного взгляда?
Понимаете, осмысленный взгляд. - крайне субъективный признак. Так же как и появление улыбки - не показатель особого ума.
Есть анкеты, где можно объективно оценить появление тех или иных навыков, но и это не показатель гениальности :)

тоже занимаемся чтением и арифметикой с пеленок. начала заниматься с 3 месяцев. сейчас нам 9 месяцев, купили еще Мир на ладошке. Автор, не обращайте внимания на нападки. главное, чтобы малышу было интересно. доча,завидев, что я достаю карточки, с радостным видом быстрей бежит их рассматривать и я не вижу в этом ничего плохого.
в первый год жизни действительно ребенок впитывает оч.много информации, так что какие-то там 5 новых карточек в день погоды не сделают и сильно его мозг не перегрузят. для меня неважно, научится она читать, не научится. просто заинтересовала методика, вижу, что ребенку моему нравится этим заниматься. повторюсь, что это еще один способ разнообразить общение мамы и малыша и никто не говорит, что мы параллельно не занимаемся с ними физически, не показываем книжки, не перебираем фасоль и тыпы. главное общение мамы и малыша, а каким образом....уже не так важно, главное, чтобы всем такое общение было в радость.

я всегда люблю говорить"мой ребенок,как хочу,так и издеваюсь

Мурзик83
доча,завидев, что я достаю карточки, с радостным видом быстрей бежит их рассматривать и я не вижу в этом ничего плохого.

с тем же успехом ребенок рассматривал книжку с картинками :)

а ранее развитие только чтение??? почму именно букварь, а не энцеклопедические знания?( я использовала их с 1 месяца) букварь не юзала не знаю.Да, только картинки с 1 до 4 месяцев должны быть или черно-белые или с добавлением красного-контрастные, да много всего есть для развития.
Почитайте форум на умнице( мне ее продукция как- то так не глянулась, делала сама карточки по Доману( энцеклопедические)с ними потом много вариантов игры, отрезала слова от картинки и она слова к картинкам сама приносила нужные в год примерно- что это дало? шикарную память наверное, хотя со старшим тоже ханималась, но не так , не по Доману, тоже память отличная.Вопрос спорный, почитайте форум на Даниловой, лично она против этого букваря, как я поняла.

Medyzka
с тем же успехом ребенок рассматривал книжку с картинками

я про это и говорю, я за разнообразие!!! :)

Medyzka
с тем же успехом ребенок рассматривал книжку с картинками :)

причем мой или хзовет или сам достает :P

nickstomoksi
почму именно букварь, а не энцеклопедические знания?

ну логично что чтиво про синхрофазотрон очень успокаивает

nickstomoksi
что это дало?

хотите честно - ничего.
ребенок символьно запомнил и все. с тем же успехом можно клинопись туда приписать или иероглифы.
также носить будет.
вопрос будет ли читать первоисточники очень спорный ;)

Сиpин
Зачем ребенка еще больше загружать?

ну давайте ребенка только кормить, мыть и переодевать, чтоб не перегрузился. Каким образом показ 5 карточек 3 раза в день в течении всего 10-15 сек могут перегрузить нежный детский мозг?

Olesya_87
Получается, что сын должен вырасти сисадмином, экономистом и энергетиком.

вы же не систематически с сыном занимались, а один раз. Если вы ребенку 1 раз покажете, как ходить на горшок или есть ложкой, он сразу же это поймет и запомнит?

Мурзик83
Автор, не обращайте внимания на нападки. главное, чтобы малышу было интересно.

согласна

Medyzka
с тем же успехом ребенок рассматривал книжку с картинками

в чем разница покажете вы ребенку картинку и скажете, что там нарисовано, или покажете карточку и скажете, что на ней написано. Для ребенка эта та же картинка. Мы показывали животных и карточки с их названиями. Букварем и математикой с пеленок занимались с 6 мес до 1,5 лет со старшим. Потом я вышла на работу, занятия потихоньку прекратили. Читать бегло не научились,у меня не было такой цели, но у ребенка отличная память, хорошо развита логика.
Мне очень нравятся категорично-отрицательные высказывания мам, и это при том, что они "не пользовались- не видели, а только слышали краем уха, но категорически против, и те кто этим пользуются полные дуры" Мамы, почему вы считаете, что карточки исключают перебирание фасоли и гороха, и другие занятия на улице, да тот же самый бассейн?

jane air
вопрос будет ли читать первоисточники очень спорный

в 2,5г в троллейбусе показал мне на надпись выход над дверями и сказал "Мама, смотри, написано выход." И это при том, что с 2х лет карточки мы доставали очень редко.

Софья прочитала брошурку

Софья в брошуре обещают

нечем заняться - почитайте Розенталя.
орфографический словарь,на худой конец.
а то ребенка учите,а сами ошибки такие глупые делаете. стыдно,мать! %)

Кедровый орешек
ну давайте ребенка только кормить, мыть и переодевать, чтоб не перегрузился.

Золотой середины не бывает в принципе?

Кедровый орешек
Каким образом показ 5 карточек 3 раза в день в течении всего 10-15 сек могут перегрузить нежный детский мозг?

А зачем? Цель какая? Вот конкретная цель, не просто общие слова о развитии.

А про вред я говорила конкретно относительно чтения с пеленок. как и счета, впрочем. Учить читать - вредно, имхо, детский мозг еще не готов к восприятию абстрактной информации и символов. Ему нужно развивать совсем другое в этом возрасте. Я вот боюсь экспериментировать на своем ребенке - чем ему потом такое аукнется, потому что исследований по поводу влияния таких вот занятий на нервную систему ребенка нет.Сообщение было изменено пользователем 11-02-2012 в 22:20

ну моя и сейчас запоминает все словами, но мы по букварю не занимались. Основные- ну штук 500 существительных и еще чего то не считала- читает словами, остальное читает по слогам.Все логотипы помнит, знает из какого папа пришел магазина( на пакете читает логотип) так же читает по английски словами, но тоже без букваря с пеленок, просто такая память, показал 1 раз и достаточно

Кедровый орешек
в чем разница покажете вы ребенку картинку и скажете, что там нарисовано, или покажете карточку и скажете, что на ней написано.

Да есть разница. Когда Вы показываете картинку, Вы показываете образ, а когда слово - символ. Для восприятия символа нужно немного другое мышление. На уровне, возможном для маленького ребенка, он не читает это слово, а запоминает его внешний вид. И запомнив слово "выход", оказывается не в состоянии прочитать, например "у выхода".

свет Юрьевна
Когда Вы показываете картинку, Вы показываете образ, а когда слово - символ. Для восприятия символа нужно немного другое мышление.

Зато мама в песочнице похвастается, что ребенок "читать" умеет. Ну и приятно же чувствовать себя современной и продвинутой мамой.

свет Юрьевна
запомнив слово "выход", оказывается не в состоянии прочитать, например "у выхода".

еще один признак, что о методике вы слышали лишь краем левого или правого уха. показ слов это лишь 1 этап, освоив данный этап потом переходят к словосочетаниям, простым и сложным предложения и затем уже постепенно переходят к чтению книжек.

Мурзик83
и затем уже постепенно переходят к чтению книжек.

Зачем?
Я умею читать с 4 лет, брат научился почти в 7. Количество прочитанных мной книг к 19 года (ему сейчас столько), думаю, не сильно отличается от количества книг, прочитанных им.

Сиpин
А зачем? Цель какая? Вот конкретная цель, не просто общие слова о развитии.

какая цель в хождении в бассейн? научится плавать и закаляться не в 5 мес, а в 5 лет.....

Сиpин
Я вот боюсь экспериментировать на своем ребенке - чем ему потом такое аукнется, потому что исследований по поводу влияния таких вот занятий на нервную систему ребенка нет.

чем аукнется то, что вы с ребенком книжки начали смотреть до школы и стишки учить? тоже никаких особых исследований не проводилось, нервная система, особенно у детей штука такая, что вам НИКТО и НИКОГДА не скажет, как какое-то действие мамы отразиться на определенном ребенке.

свет Юрьевна
И запомнив слово "выход", оказывается не в состоянии прочитать, например "у выхода".

методику хотя бы прочтите, там обучение идет от простого к сложному. В дальнейшем идет составление предложений со сменой окончаний у уже пройденных слов. То же самое и в математике, составление примеров и их решение.

Сиpин
Зато мама в песочнице похвастается, что ребенок "читать" умеет. Ну и приятно же чувствовать себя современной и продвинутой мамой.

ответила выше, научить читать не было моей целью, целью было общее развитие и развитие памяти, в дополнении научились составлять логические цепочки. Очень неплохо решает простейшие примеры.

Софья
мне важно лишь будущее моего ребенка

Ну так объясните, что такого важного для будущего ребенка может дать чтение с пеленок? Сколько времени уже спрашиваю - ответа нет. Внятного ответа. Равно как и ответа на вопрос: не боитесь ли вы использовать методики, эффект от которых сомнителен, а вред еще не изучен?

Софья
хочу что бы ребенку легче в будущем давалась орфография и математика

Есть у меня чудный знакомый педагог, которая утверждает, что лучший развивающий центр для ребенка - это кухня. Именно там он сталкивается с реальными предметами, счетом (одна морковка, две ложечки), осваивает классификации (ложки в одну кучку, вилки - в другую), сериации (маленькие - большие ложки), осваивает антонимы (много-мало, холодно-горячо), учится прогнозировать (было горячо, подули, остыло), понимает что такое равно (нас трое и тарелок три), больше (каждому по котлетке и еще осталось) и т.д. И для этого не нужны карточки, надо только позволить ребенку быть и играть на кухне, заодно комментируя происходящее. А с каким удовольствием дети кастрюльки переставляют!
Орфография тоже не карточками заложится. Потешки и колыбельные пели? Помните, повторяющиеся слоги "Ой, гу-гу-гу-гу-гу-гу, стоит чашка творогу...", четкое многократное повторение? . А образ слова - уже другой этап.
Но если Вашему ребенку в радость несколько раз в день карточки порассматривать - кто же скажет, что это плохо. Здесь уже много раз писали, главное - чтобы не в ущерб другому, что ребенку надо в этом возрасте освоить.Сообщение было изменено пользователем 11-02-2012 в 23:08