Как относитесь к раннему развитию?

Ничего хорошего в раннем развитии нет на мой взгляд. Если хотите вырастить гения, почитайте их биографии - ни с кем из них никто особо не занимался. Во всем должна быть мера. Загружая ребенка его можно перегрузить. К тому же помимо интеллекта должны формироваться социальные навыки, а их букварем не наработать.

Я картинки редкий раз показывай из семи гномов, мне кажется рано так нагружать, с пол года можно поактивнее заниматься, но не с месяца, ребенку пока только мама интересна.

Ленотик, почитайте книгу М. Ибука "После трех уже поздно", там основная мысль ее вот такая: «Меня часто спрашивают, помогает ли раннее развитие воспитывать гениев. Я отвечаю: „Нет“. Единственная цель раннего развития — дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленным и добрым». Я с ней согласна на все 100%. не смогла быстро найти ссылку на нее, помню, что где-то тут ее встречала: club.umnitsa.ru/
А про "перегрузить ребенка", конечно во всем нужна мера и фанатизм в данном случае тоже не приветствуется! Я занимаюсь с доченькой легко и не принуждая ее к чему бы то ни было. Всегда помню, если ей не понравится, она уйдет, отвернется, в общем покажет мне всем своим видом, что ей это не нравится (этим детки отличаются от взрослых, они не будут делать что-либо просто потому, что "ТАК НАДО"). А пока она сама приносит мне карточки, книги, чтобы мы с ней вместе почитали, посмотрели... Вот тогда и занимаемся, иногда я ей предлагаю, смотрим и тогда.

Tanya_Luna
почитайте книгу М. Ибука "После трех уже поздно"

читала, сначала кинулась "гения воспитывать", потом поняла, что у ребенка должно быть детство, особенно если ребенку нет года.
"Во всем должна быть мера. Загружая ребенка его можно перегрузить. К тому же помимо интеллекта должны формироваться социальные навыки, а их букварем не наработать." ++++

я со старшей заморачивалась поначалу, потом попалась мне одна статья рассказывающая, что детки развиваются этапами. Например, есть этап гуления, когда младенец упорно пытается издать звук и пока не начнет гулить, на другое не отвлекается (не учится переворачиваться, игрушками играть и прочее). Как только освоил этот навык переходит к следующему, например переворачиваться, пока не освоит этот навык все остальное не прогрессирует. Так вот у каждого ребенка эти этапы идут в своем индивидуальном порядке и затрачивают разные дети на это разное время. Это отчасти объясняет почему одни детки уже ходят, но мало разговаривают, а другие еще ползают но уже во всю болтают. Этих навыков детям надо освоить огромное количство, посудите сами: сосать, гулить, улыбаться, сжимать-разжимать руки, двигать ножками, переворачиваться, ползти, вставать и многие другие. Так вот совсем ранним развитием можно "сбить ребенку программу". Родителям необходимо вникнуть в суть происходящего с их ребенком и по-возможности помогать развивать те навыки, к которым ребенок проявляет интерес в настоящее время.
В основном к 3 годам детки выравниваются в развитии основных навыков необходимых для существования, и начинают проявлять интерес к умственным способностям. Но и тут не стоит усердствовать. Ребенок очень много впитывает из окружающей обстановки. Для вас просто поход в магазин, для ребенка это целое событие, связанное с эмоциональным всплеском и нагрузкой. Дети видят и воспринимают многое из того, чего мы взрослые уже не воспринимаем и не обращаем внимание. Отсюда заключение, насытите жизнь ребенка яркими событиями, разнообразьте прежде всего свою жизнь - родительскую, чтобы ребенок видел наглядно пример, чем увлечены родители. А уже когда ребенок чем то увлечется сам, вы сможете ему помочь в этом.
Ну это так в кратце и сумбурно, но надеюсь суть ясна, помню очень сильно мне мозг вправило :)

burbul
помимо интеллекта должны формироваться социальные навыки, а их букварем не наработать

На себе проверено. Моя мама старалась умного ребенка вырастить. Сидела я все детство над книжками, а вот с людьми общаться не научилась. Вытягивала себя из этого состояния уже когда поступила в институт и уехала от родителей - просто пришлось. До сих пор у меня проблемы с общением и 2 диплома не помогают...
В общем я за меру - без фанатизма ;)

Odry_cat
Odry_cat

полностью согласна
а вообще. у меня есть двоюродная сестра, которую воспитывали как гениального ребенка (даже справку где то раздобыли, что девочка гений и трясли ей перед всеми), так вот сейчас она обычная девушка 22 лет, умница да, но не гений, обычная хорошая девушка

Tanya_Luna
Уж лучше я буду с ней карточки и картинки разглядывать, чем она будет смотреть телевизор.

только эти 2 крайности есть?

Tanya_Luna
этим детки отличаются от взрослых, они не будут делать что-либо просто потому, что "ТАК НАДО"

ребёнок готов делать то, что хочет мама. Ребёнок видит, от чего мать приходит в экстаз и старается вернуть её в это состояние

Odry_cat
Родителям необходимо вникнуть в суть происходящего с их ребенком и по-возможности помогать развивать те навыки, к которым ребенок проявляет интерес в настоящее время.

соглашусь с вами полностью :) Для этого родителям нужна нехилая наблюдательность, чтобы заметить то, что интересует ребёнка в конкретный момент и поддержать его в этом. А не придерживаться некой программы, написанной неким автором

Odry_cat
Для вас просто поход в магазин, для ребенка это целое событие, связанное с эмоциональным всплеском и нагрузкой

постоянная выдача информации о цветах, формах, из чего сделано, зачем надо, что делают продавец\кассир... Ребёнок получает огромное количество информации из окружающего мира.
Лучше катайте ребёнка на лошади, воздушном шаре, возите в зоопарк и в природные парки, покажите и расскажите ему про настоящее море, горы, пустыню, реки и тыды, разные виды общественного транспорта, завод, ферму и другие интересные места. В лес сходите, покажите ему травку\деревья\камешки\насекомых всяких и расскажите по них, на рыбалку свозите.... Столько всего интересного вокруг - зачем вам карточки? ;)
У тех, кто усердствует с ранним развитием (в дошкольный период), могут появиться потом 2 проблемы:

1. в какую школу отдать ребёнка? Ведь он знает\умеет практически всё, что проходят в первом классе. При этом ребёнку становится не интересно и мотивация обучения резко падает и не меняется даже тогда, когда в школе начинают проходить то, чего ребёнок не знает
2. Может сформироваться ощущение собственной исключительности. Я самый умный, со сверстниками мне неинтересно. "С ними даже поговорить не о чем! Они бегают, орут и играют в машинки\куклы" - заявила мне одна мадам 4-х лет
   Если вы готовы к решению этих проблем - развивайте. Однако родители часто об этом не задумываются совсем, к сожалению

Vikulizm
Лучше катайте ребёнка на лошади, воздушном шаре, возите в зоопарк и в природные парки, покажите и расскажите ему про настоящее море, горы, пустыню, реки и тыды, разные виды общественного транспорта, завод, ферму и другие интересные места. В лес сходите, покажите ему травку\деревья\камешки\насекомых всяких и расскажите по них, на рыбалку свозите.... Столько всего интересного вокруг - зачем вам карточки?

+1000

Vikulizm
Конечно, не две крайности. Просто, как правило те, кто против раннего развития, совершенно не против работающего весь день телевизора в доме. Думают, видать, что дитенок его не смотрит раз он фоном весь день включен. У нас дома из экранов только монитор компьютера, который доченька видит раза 3-4 в недельку, когда у нас есть желание развивающий мультик посмотреть.

Про то, что хочет мама и состояние экстаза - у нас это не прокатывает. Месяцев с 6ти моя Вера выбирает занятие себе по душе сама. Я ей только предлагаю.

Да, ведь никто не отказывается от походов в зоопарк, в лес и прочее в пользу карточек. Есть возможность - гуляем. Тем более сейчас лето.
А наши занятия именно по карточкам - это 10 минут в день, это всего лишь еще одна форма общения с ребенком.
Гениального ребенка воспитать - цели нет! Но и надеяться на вечно отстающую официальную педагогику я не собираюсь. Лучшие учителя для ребенка - это его родители.

Я отношусь положительно. Но подходит это не всем. Мы бы например, если б не научились читать в раннем возрасте, полностью лишились бы интеллекта.

посмотрела на название тему, думаю: "НУ срач!" Ну да, практически он, только вот последние страницы вроде как мнения большие такие, большие. Не осилила. Видно, потому что с пеленок не читаю - не осилила Я отношусь ко всем этим методикам крайне скептически! Крайне! Но наша няня каждый день без методик читает Ники книжки, просит его показывать буквы Произносит звуки и всякое такое бла-бла-бла . Из уважения к ее возрасту и опыту я помалкиваю. Никита получает колоссальное удовольствие . Все довольны и счастливы. Никто не ходит с медалью во всю хруть "Я , превознемогая кинематограф, отдала всю себя развитию ребенка" Никому не в обиду. Занимать своего ребенка полезными делами - нормальная штука :) а вот вскармливать свои амбиции и пытаться ребенка самым-самым -это уже головка бобо...

Vikulizm
тех, кто усердствует с ранним развитием (в дошкольный период), могут появиться потом 2 проблемы:

да аха! щаз! в значительном количестве случаев вырастет ребенок как ребенок Никаких таких проблем не будет

я это к чемму: вот няня с никитой занимается, и ей кажется .что он начал понимать что-то там по ее системе. А я вижу.что ему просто очень приятно, что она его садит на коленки, обнимает и на ушко нежно проговаривает какую-то хрень То есть если человек занимается с ребенком- он увидит результат доооо

и завершающий пост, да я гамноу, я детьми не занимаюсь сама. Ну чтоб не утруждались писать мне в ответ. Я в курсе

Потому что при чтении вы произносите в сотни раз больше слов - соответственно у ребенка расширяется словарный запас. +буквы на карточках - это система знаков - распознание знаковой системы - более высокая ступень интелекта

автор, я с вами ;) как раз собиралась заказать в следующем месяце набор в Умнице. Ребенок все ненужное отфильтрует - так что "мнимого" вреда не будет, а вот потенциальная польза от занятий более вероятна. Так что занимайтесь и никого не слушайте))

Mиланка
В 3 года не каждый ребенок будет бегло читать, ибо не все деьт к 3 годам произносят правильно все звуки, а некоторые еще и не все говорят

Ну историю моего ребёнка Вы может знаете? Умение открыть рот и произнести слово совершенно никак не связано с умением читать.Сообщение было изменено пользователем 08-07-2012 в 01:06

Анита
и завершающий пост, да я гамноу, я детьми не занимаюсь сама. Ну чтоб не утруждались писать мне в ответ. Я в курсе

Анита я умираю от тебя

Со мной вот никто не занимался, а читать начала сама в 4 года газеты))) Мама старшего учила, а я видимо подслушивала :) И в школе от этого не стало неинтересно учиться, наоборот, я собой гордилась, что хорошо читаю. Так что по мне дак такие ранние занятия хороши только в плане общения с ребенком, а позже он и так всему научится.

blondyMather
История почти один в один моя! Бегло читала уже в 3,5 года. Как научилась не очень-то и помню. Но точно помню, как гордилась своей техникой чтения, как быстро понимала прочитанное и так же быстро выполняла, контрольные, домашние задания, еще успевала помочь одноклассникам и бежала на улицу гулять, общаться со сверстниками. В школе всегда было интересно, ботаником себя не чувствовала, со всеми были очень хорошие отношения. Иногда поведение хромало))) но это мой характер. Это к слову о лишении детства такими легкими ненавязчивыми занятиями и деткам будет не интересно в школе. Почему я не помню, как училась читать, потому что мама выставляла это все в форме игры.
Согласна, что это еще одна форма общения мамы и ребенка, но не согласна про то, что он потом всему научится. Кто его научит? Всё равно мама!!!
Передо мной ходит неположительный пример такого «потом всему научится», мой племянник. Его детства не лишали, он играл столько, сколько ему хотелось,та же история с просмотром мультиков, гонял на велосипеде до темноты и т.д. О чтении задумалась его мама за полгода до его поступления в школу (сейчас ведь нет таких школ, в которую взяли бы не читающего ребенка), он сам так ни разу и не попросил, чтобы его научили хотя бы буквам. Ему сейчас 10 лет, он читает кое-как, этот процесс ненавидит всей своей душой. Когда его просят прочитать хотя бы страничку, чтобы обычной тренировкой наработать навык. Он устраивает истерики! Реальные - истерики на 2-3 часа. Вот его-то уж точно детства не лишали и делали всё вовремя. Очень верю, что скоро все исправится!
Я современной официальной педагогике мало доверяю - она вечно отстает. А нашему государству так вообще, похоже, выгодно делать нас тупыми, одни реформы правительства в сфере образования чего стоят.

Мурзик83
тоже занимаемся чтением и арифметикой с пеленок. начала заниматься с 3 месяцев. сейчас нам 9 месяцев, купили еще Мир на ладошке. Автор, не обращайте внимания на нападки. главное, чтобы малышу было интересно. доча,завидев, что я достаю карточки, с радостным видом быстрей бежит их рассматривать и я не вижу в этом ничего плохого.
в первый год жизни действительно ребенок впитывает оч.много информации, так что какие-то там 5 новых карточек в день погоды не сделают и сильно его мозг не перегрузят. для меня неважно, научится она читать, не научится. просто заинтересовала методика, вижу, что ребенку моему нравится этим заниматься. повторюсь, что это еще один способ разнообразить общение мамы и малыша и никто не говорит, что мы параллельно не занимаемся с ними физически, не показываем книжки, не перебираем фасоль и тыпы. главное общение мамы и малыша, а каким образом....уже не так важно, главное, чтобы всем такое общение было в радость.

+++++ согласна на 100%
Мы вот тоже занимаемся букварем с пеленок, правда с 9 мес, скоро начнем математику с пеленок :)
Самое главное что малышу нравится ;)

Уже писала тут где-то про книгу М. Ибука "После трёх уже поздно". Многие с ней уже сталкивались, скорее всего, главная мысль в ней, по моему мнению такая: «Меня часто спрашивают, помогает ли раннее развитие воспитывать гениев. Я отвечаю: „Нет“. Единственная цель раннего развития — дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленым и добрым». Могу говорить за себя, придерживаюсь этой мысли в играх с доченькой и занимаюсь не для того, чтобы вырастить гения. Очень хочу, чтобы она любила учиться и делала это с легкостью.
Малышу безусловно нравится общение с мамой...только не вижу ничего плохого в том, чтобы одной из форм общения были игры по какой-либо методике раннего развития, которые, как правило, направлены на развитие памяти, логики, мышления и т.д. и даже социальных навыков.

Заниматься с ребенком с пеленок можно и нужно. Чем больше ребенка развиваете, тем больше он будет знать и уметь. И развивать надо не только до года, а до старшей школы и даже дальше