Ох уж эта домашка

А что делать, если младшешкольник (8 лет) не хочет делать уроки, тянет время, упрямится, капризничает?
Понимаю, что именно это забирает у меня силы, а не сами уроки.
Оставить в покое и пусть сидит?
Или искать подход?
У нас вторая смена, делаем уроки по утрам.

Пусть сидит. Но он должен знать, к каким последствиям это приведет.
орать и упрашивать смысла нет. Нет, так нет, но все развлечения и отвлекающие предметы убрать.

Аноним 545: Пусть сидит. Но он должен знать, к каким последствиям это приведет.
орать и упрашивать смысла нет. Нет, так нет, но все развлечения и отвлекающие предметы убрать.

Мне кажется, вечность так будет сидеть, страдать

Имхо, дальше сложнее будет, надо выстраивать процесс.
И далеко не для всех двойка является стимулом, чтоб собраться. Наоборот, надуться и саботировать.

Lena Stepina,
Вечером как раз хуже настрой, устает после школы и младший ребенок из сада приходит, отвлекает.

Глория-в-джинсах: Не должно быть ощущения непосильной ноши

Угу. У него ощущение, что он часами делает домашку. А реально минут 20. Поставьте таймер. Что вот 20 минут занимаешься упражнением, но ни разу не отвлекаешься.но Но сидите рядом эти 20 мин! Но потом 40 мин отдыхаешь. Как школа - но наоборот. Не 40 мин урок и 20 мин перемена, а наоборот. Но лучше конечно это вечером хотя бы с русским и математикой попробовать. Письменно же в основном по ним

Аноним 600: Оставить в покое и пусть сидит?

Ну я и в первом и во втором классе делала все с ребенком, вот прямо учебник открывала читала, в интернете смотрела, потом рассказывала. Троек не нахвали и хорошо. Педагоги сейчас не учат, а контролируют. Так что пожалейте ребенка и учите его сами. Ну не знаю у меня запасного нет. Сейчас в третьем классе в выходные идёт гулять когда все сделано, вот сегодня пятница, с утра смотрела на следующую неделю все уже сделано и выучено. Так что не только кнут рулит.

Упрямится на ровном месте, спорит.. Например, написала предлог со словом слитно. Прошу разделить карандашом. Она доказывает, что это раздельно, не исправляет.
И все это сопровождается нытьем и кислой рожей

Думала у нас будет сотрудничество, а на деле борьба со здравым смыслом

Глория-в-джинсах: Типа, сейчас сделаешь уроки и еще успеешь в приставку поиграть перед школой.

Обещаю мультики после домашки, если быстро сделает. Не работает.

Не помню, чтобы со мной делали уроки и уж тем более танцы с бубнами танцевали

Глория-в-джинсах: Не должно быть ощущения непосильной ноши. Где-то помогите, где-то рядом постойте.

У нас на домашку уходит часа 1,5-2 с перерывом на 10 мин. Быстрее не может.

Сегодня в школу не надо, так есть возможность ее не торопить, пусть сидит, раз нравится.

Аноним 479: Какой предмет лучше получается? Начинайте с него ...

Да все тяжко идут, чтение, математика... Не любит не читать, не решать, не писать.
Хотя подготовкой к школе и домашкой в 1 классе я ее не беспокоила.

При этом 5кам радуется.

Аноним 225: Ну я и в первом и во втором классе делала все с ребенком, вот прямо учебник открывала читала, в интернете смотрела, потом рассказывала. Троек не нахвали и хорошо. Педагоги сейчас не учат, а контролируют. Так что пожалейте ребенка и учите его сами.

Так я не против, у меня есть возможность. Но она так упирается. Такие страдания с нытьем, как буд то болит что то.

Аноним 600: Упрямится на ровном месте, спорит.. Например, написала предлог со словом слитно. Прошу разделить карандашом. Она доказывает, что это раздельно, не исправляет.

Непонятно, как с этим бороться. Наверно, там, где есть возможность, можно на близкую тему что-то забавное рассказать. Вот предлог, например. На иврите он по правилам пишется слитно со словом. И ничего, живут же. Т.е. можно рассказать дитю, что раздельное написание - это по большому счету условность, можно и слитно, но раздельно удобнее, поэтому почти весь мир к этому пришел и договорился писать раздельно. Правда, я не в курсе как обстоят дела с арабским...

Аноним 600: Не помню, чтобы со мной делали уроки и уж тем более танцы с бубнами танцевали

Ну так наверное не церемонились, как с многими тогда . Огребли бы, если б так кочевряжились

Элисон00: Ребенок же делает так, как привык изначально

Да, в 1 классе лучше было бы начать контролировать и приучать. Сейчас на фоне второй смены сложнее

А для чего ему делать уроки? Ещё и через страдания? Я помню мой, когда понял для себя для чего он их делает, то это стало быстро и просто, больше получаса сидеть не будет за уроками, отстрелялся и своими любимыми делами занялся.