2 класс ещё труднее первого? Как вам кажется.

Аноним 278: второй класс - это вторая смена.

У нас во 2 классе сейчас 2 смена,это чистый кайф,ребенок встаёт в 9, высыпается!

Аноним 228: тогда просто более удобная программа для ребенка будет , может быть какие занятия в помощь ребенку в школе добавят.

Ничего не будет,учителя забьют на всё

А мы на днях решали задачку для 2-го класса всей семьёй. Переругались. 😊 У всех получился разный результат. 😊

Аноним 228: зачем учебники сделали хуже, если было лучше

А почему вы у меня это спрашиваете?

Oga-Oga: материал тем не менее изучать можно

Нельзя ))

Аноним 607: все написано нелогично, правил как таковых нет. Учебник Костина и Современный учебник. И так во всем.

Как вариант перевод ребенка в частную школу. Если остаётесь в массовой, значит играете по правилам школы. Изучаете весь учебник, сначала. Если не устраивает, скачиваете-покупаете устраивающий вас учебник, объясняете по этому учебнику., не в противовес школьному. Перестаете транслировать ребёнку недовольство школой/учебниками/программой. Ничего сложного в началке нет
Пс, оба ребенка 2-4-6 классы учились со второй смены

Аноним 616: А лучше всего в жизни из моего класса устроились троечники

Из моего класса троечники не достигли ничего. И не все уже живы. 🤷‍♀️

Линукс Убунту: всех получился разный результат. 😊

Вчера писали олимпиаду по математике 5 класс.
Задачи, видимо, придумывали те же авторы, что и у вас

ancora85: Вчера писали олимпиаду по математике 5 класс.
Задачи, видимо, придумывали те же авторы, что и у вас

Начать нужно с того, что на доску Иван Иванович, скорее всего, записывает не числа, а ряд цифр.
Запись разделить на три фрагмента, подразумевает работу с числом как со строкой символов. Т.е. три подстроки.
В 555 действительно можно засунуть 92 шестерки (555/6=92,5) и 92 это чётное число.
Но для начала необходимо всё таки определиться мы работаем со строкой символов или с числом.
Если с числом, то при чем тут нули в условии задачи? Нулей можно бесконечность в число поместить, от этого число не поменяется.
Если строка, то как в 555 попали 6-ки?
Весёлая задача.
:-)

Но если присмотреться, то он писал: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14

Линукс Убунту: 555 действительно можно засунуть 92 шестерки

Нее
Якобы в 555 четное количество шестёрок тк их там ноль.
Ноль - четное число
Как мне пояснил ребенок.

Ответ из интернета:

теперь задача. нужно понять, когда запись 123456789101112... можно разрезать на 3 куска так, чтобы в каждом куске было чётное количество цифр 0, цифр 2 и цифр 3 по отдельности.

считаем по порядку:

после числа 1 - всё чётно: нулей 0, двоек 0, троек 0.

потом это сбивается.

снова всё чётно после числа 21.

и после числа 22 тоже всё чётно, потому что в числе 22 две двойки, а две - это чётно.

значит для числа 22 можно сделать так:

первый кусок - цифра 1.

второй кусок - всё от 2 до 21.

третий кусок - число 22.

в первом куске 0 нулей, 0 двоек, 0 троек - чётно.

во втором куске количество 0, 2 и 3 чётное, потому что от "после 1" до "после 21" всё сходится.

в третьем куске две двойки - чётно.

а для числа 21 так не получится. там до конца есть только одно место, где всё чётно - после числа 1. на три куска этого не хватает.

ответ: 22.

Пятый класс.
Я взрослая читая это ощущаю себя уо
Те я логику то поняла. Что типа ноль двоек и троек это тоже четное число. Ля, но до этого надо допереть.

Автор, наслаждайтесь 2 классом. Я сейчас без сарказма. Там все прекрасно.

Линукс Убунту: Весёлая задача.

Там пара других были еще хуже. у меня мозг треснул вчера.
Дочь пять заданий только сама из 8 решила.

Аноним 616: лучше всего в жизни из моего класса устроились троечники

Двоечники ещё лучше устроились, а кто в школу не ходил тот звездой стал

Аноним 8: Их же аж 11 будет

В 11 еще попасть надо.
С нынешней ситуации с отбором и сокращением мест

И

Аноним 607: Думаю, может вообще уже не учить эти уроки. Будут 2, ну 3 тоже не лучше, а так хоть нервы у всех целые

Эти две параллельных вселенных не встретятся.

ancora85: второй кусок - всё от 2 до 21.

А где 21 взялось? В условии его нет. Его в этом ряду нет. Ряд заканчивается на 13. Далее нужно вписать ещё одну циферку или натуральное число. По условии не понятно.
В условии говорится, что числа выписываются подряд, но никто не говорил, что числа должны идти по порядку и не могут повторяться. :-) Тогда правильных ответом много.

Например:
1 | 234567891011121310 | 1 - вписано число 101, а получившаяся строка поделена по символьно.
1 | 234567891011121340 | 4
1 | 234567891011121350 | 1

А если нельзя числа делить посимвольно, и пишутся отдельные цифры, то в условии нужно было указывать:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,....,21,22,....N
И указать, что числа писались подряд и по возрастанию. Тогда будет понятно где числа. И в чём суть задачи.
А не как сейчас последовательность цифр: "12345678910111213...".
Которую можно разложить на отдельные натуральные числа:
1, 23, 456789, 10111213, ... а следующим вписать 404 (40 и 4).
Формулировка этого не запрещает.

Линукс Убунту: где 21 взялось? В условии его нет

Да я без понятия я в математике не сильна

Мне Алиса каких только решений не накидала, в тч со стеной уравнений аля 3 курс мат-меха

А эта хрень - задача пятого класса