110 лицей: неужели все так плохо?

Аноним 597: я аж в Департамент Образования дошла на прием

Виноградова на собрании предупреждала, что жалобы на нее писать бесполезно: "Я сильнее вас в этом вопросе!"

Аноним 435: Плюс 104й еще в том, что от дома 5 минут ходьбы

Я бы выбрала школу около дома, однозначно.

Аноним 303: при новом директоре

Виноградова ушла? И кто там сейчас?

Alterum: Узнаете, где готовят без репетиторов, дайте знать :)

Дак а смысл тогда в школах по отбору, потусоваться? Учителя есть, объясняют, но дети ведут себя ужасно и не дают работать тем, кто хочет.

Аноним 256: Дак а смысл тогда в школах по отбору, потусоваться? Учителя есть, объясняют, но дети ведут себя ужасно и не дают работать тем, кто хочет.

При чем тут потусоваться-то вообще? Учиться в классе, в котором "ужасно себя ведет" не половина, а 1-2 человека - и то если не повезет.
Заниматься по более серьезной программе. Например, у дочери Петерсон по математике, в прошлом году был какой-то учебник попроще, но не так давно она увидела, по какому учится её предыдущий класс, была шокирована, говорит, что он еще намного легче, чем даже тот, который у нас был перед Петерсон.
Сидеть за одной партой с мальчиком, который рассказывает, что планирует стать нейропсихологом, потому что хочет помогать детям.
Вот за этим.
Как будто в ЕГЭ вся школьная жизнь уперлась, ну реально. К ЕГЭ эффективнее готовиться с репетитором, да, в малой группе. Если ребенок решит поступать на специальность, где нужны высокие баллы ЕГЭ, ну естественно, я не буду ждать "милостей от природы", а привлеку все доступные ресурсы. Что в этом особенного. До ЕГЭ еще дожить надо и желательно - в нормальной обстановке.

Я в своё время всего год проучилась в районном "дворовом" классе. Сначала училась в частой школе, потом поступила в профильный класс. Впечатлений за год хватило, спасибо, своим детям не хочу такой радости, если они в состоянии пройти отбор.

Аноним 906: Сидеть за одной партой с мальчиком, который рассказывает, что планирует стать нейропсихологом, потому что хочет помогать детям.

Это у нас тоже было в 5 классе, радовались мотивированным детям, а через пару лет пришли к тому что не 1-2 человека урок срывают, а весь класс почти галдит. Есть единичные учителя, которые могут держать дисциплину и все. Даже родители на уроки ходили одно время, не особо помогло(( Поэтому у меня сейчас разочарование. Да, усложненные программы есть по профильным предметам, это хорошо, конечно. Но не так я себе обучение представляла. Школа по отбору, не 110.

Аноним 256: Это у нас тоже было в 5 классе, радовались мотивированным детям, а через пару лет пришли к тому что не 1-2 человека урок срывают, а весь класс почти галдит. Есть единичные учителя, которые могут держать дисциплину и все. Даже родители на уроки ходили одно время, не особо помогло((

У нас с одним учителем такая ситуация, в 5 классе тоже ходили, даже дежурство пытались устанавливать. Сейчас пытаются родители настоять на смене педагога, но воз и ныне там.
Я сразу не рассчитывала на вау-вау, поэтому у меня ожидания пока не расходятся с реальностью. В школе системный кризис, хороших учителей в принципе очень мало, всем не достаются. Это, в общем, понятно. В хорошие школы все хотят, а работать в школе никто не хочет.

Аноним 906: хороших учителей в принципе очень мало

Воспитанных детей ещё меньше.
Решилась бы эта проблема, глядишь и учителя бы подтянулись в школы.

Аноним 736: Воспитанных детей ещё меньше.
Решилась бы эта проблема, глядишь и учителя бы подтянулись в школы.

Просто поколение, которое устало от произвола госструктур взростило поколение, которое знает все свои права, но не знает обязанности. А родители еще и огораживают своих детей по максимуму. И это очень высокопоставленные мамашки города, которые на собраниях доказывают, что их сыночка-корзиночка не крал телефон одноклассника, а просто так пытался "подружиться", а в классе корзину с мусором на голову кинул, потому что "так играет". Вот такие игры в 110ке у подростков. И, если, раньше за такое из элитной гимназии 110ой могли под одно место пнуть, то теперь дирекции по барабану. Так и живем. А проблема-то в воспитании домашнем, а не в учителях. Их, на самом деле, очень много хороших, посмотрите, как быстро заполняются новоиспеченные построенные школы. Сколько Губернаторский лицей забрал хорошего педсостава?

Аноним 565: Не правда. Желающих на 2025-26уч.год было так много, что организовали доп.набор в ещё один класс. Вместо планируемых 125чел набрали 150.
Конкурс был примерно 2,4 чел.на место.

Хм… интересно, почему тогда и учителя и завуч очень нелестно отзываются о нынешних пятых классах?
Превратили хороший лицей в зоопарк, с таким набором скоро все нормальные учителя уволятся.

Аноним 156: В нашей параллели у математического класса сильный математик, у остальных - молоденькая девочка, которой пофиг на знания детей

Это про какие классы речь?
В нашей параллели не так

Татьяна Вакалюк: 6 класс - 6 русских в неделю и 3 литературы.

У нас в 110 также, хотя естественно-научный класс считается

Аноним 829: Это про какие классы речь?

5 класс

Аноним 156

В шестых уже хорошие учителя и программа Петерсон.

Аноним 829: В шестых уже хорошие учителя и программа Петерсон.

Программа-то Петерсон, а вот про учителя я на первой странице писала: не смогли за 1.5 года решить проблему, поэтому почти все просто нашли репетиторов. В каком классе хороший учитель? К нам в прошлом году переходили из математического, говорили, что там ещё хуже))))

Alterum:

Как понять «хуже»? На что вы ориентируетесь при определении хуже/лучше?
К нам тоже переходили из м-класса, по словам детей «хуже» - это требовательнее, жестче. Там просто у многих отношения не складываются с учителем матем, как я поняла или не тянут, поэтому «хуже».

Alterum:

Я не знаю, как понять, что учитель «хороший». У наших Галина Евгеньевна, давно работает, с опытом, задает много, ребенок говорит, что понятно объясняет. Несколько человек из класса вышли на муниципальный этап по матем в этом году, вроде без репетиторов (ну мой ребенок точно без репетитора). Но мы не делаем ставку на матем, этот уровень устраивает.

Аноним 829: Как понять «хуже»? На что вы ориентируетесь при определении хуже/лучше?

Я ориентируюсь на слова родителей. По их словам "хуже" - это, например, на доске в объяснениях ошибается.

Аноним 829: Я не знаю, как понять, что учитель «хороший». У наших Галина Евгеньевна, давно работает, с опытом, задает много, ребенок говорит, что понятно объясняет. Несколько человек из класса вышли на муниципальный этап по матем в этом году, вроде без репетиторов (ну мой ребенок точно без репетитора). Но мы не делаем ставку на матем, этот уровень устраивает.

Галину Евгеньевну я бы тоже хотела :)
На муниципальный моя выходила еще тоже до репетитора. И вообще репетитор говорит, что материал-то хорошо усвоен, вам, мол, вообще можно не заниматься, но если настаиваете - мы будем с вашим ребенком решать задания повышенной сложности.
А ребенок при этом говорит, что в школе иногда вообще не понимает, что происходит. Дети шумят, учительница в телефон уткнется - она "обиделась", как замолчите - так и поговорим. За самостоятельные в 1 четверти четверки и тройки, спрашиваю, что случилось, где ошиблась - я не знаю, она не раздает работы и не разбирает. Работы проверяет по 2-3 недели, в итоге в журнале просто в рандомный день появляется рандомная двойка - за что, почему - сиди и гадай. Чтобы посмотреть работу, надо сказать тему и дату, когда писали - а как это сказать, если ты не знаешь :))) ДЗ не проверяет никогда, может задать какую-то логическую задачу и потом не объяснить, как нужно было решить. И так далее.
После буквально пары занятий с репетитором (1 раз в неделю!) резко ситуация стабилизировалась. Ощущение, как будто не хватало уверенности и порядка. Его, порядка, просто нет.
Вот скрин из ЭЖ. По нему видно, что психанула и выбрала репетитора я примерно 15 ноября :) для меня эта история про отсутствие нормальных требований и взаимодействия с детьми. Когда ребенок, который может на 4-5, получает тройки, просто потому что не понимает, что нужно сделать. От этого же и мотивация снижается, и уверенность в себе, оценки-то фиг бы с ними. Дети некоторые просто рукой уже махнули.

P. S. По некоторым предметам оценки хуже, но учителей любит и понимает, за что ставят и как.

Alterum: учительница в телефон уткнется - она "обиделась", как замолчите - так и поговорим.

А кто у вас учитель?

Мне конечно, тоже не нравится, что галдят у нас дети, хотя вроде и совсем отбитых нет, но на матем как раз ситуация другая - она держит дисциплину.

Аноним 829: А кто у вас учитель?

Екатерина Михайловна.
У нас особенно-то нигде больше и не шумят, как я поняла. Ну, с поправкой на возраст, конечно. Я понимаю, что в 5-7 классе они тихо-то не сидят, но все же не все учителя жалуются.

Alterum:

Какая-то новенькая, не знаю такую. В прошлом году у наших была Алена Михайловна (студентка), вроде уволилась она, все выдохнули ).

Аноним 829: Какая-то новенькая, не знаю такую.

Говорят, новый директор с собой привел.
Она на собрание к нам приходила, мне понравилась. Производит впечатление спокойной, доброжелательной... А с детьми вообще никак не может((
Ну да ладно, решили вопрос и живем дальше. Идеально нигде не будет.

Аноним 377: Виноградова ушла? И кто там сейчас?

Убрали пару лет назад, сейчас Сметатин И.И.

Фарфалле: Убрали пару лет назад

Как так, убрали? Она же казалась совершенно монументальной в этой позиции?

Фарфалле: сейчас Сметатин И.И.

И как он?

Аноним 829: Хм… интересно, почему тогда и учителя и завуч очень нелестно отзываются о нынешних пятых классах?

Ну мы, родители, от учителей тоже не в восторге.

Аноним 377: И как он?

Он очень много делает для школы. Сын перешел в лицей в 10 класс. Очень довольны. Учителя нравятся, классная просто супер и как человек, как она к детям относится, как вторая мама, как педагог. В чате школы бесконечно выкладывают информацию о победителях олимпиад, различных конкурсов. Только об одном жалею, надо было переходить раньше

Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

Все разделы