Как вы оцениваете, что "в садике не занимаются"!!

вообще не жду от садика ничего, кроме присмотра, накормить и спать уложить, ну и погулять. Если к этому добавляется какая-то творческая и развивающая деятельность - большой респект воспитателю.

я-мама автор темы Остальное - беседа.

а с каких пор у нас это стало основной методикой обучения уважаемый воспитатель???
как оцениваю? по тому что мне ребенок рассказывает. я в общем ребенком занимаюсь и новые высказывания, игры и такие мелочи хорошо вижу.
плюс у нас есть рабочие тетради, есть программа, к ней метод план и в общем всегда можно понять занимаются с ребенком или нет.

аноним простите, а это конспект?

поурочник? да, конечно. откройте любой сборник метод разработок - прописывается что говорит учитель/воспитатель, ожидаемое поведение детей и так ВСЕ занятие или урок.

аноним простите, а это конспект? или подробный конкретно план. тема занятия, цель, задачи.и т. д.

Вы ни когда рефератов не писали? В чем сложности написать тему, цели и задачи...Не обязательно каждый день, вполне достаточно понедельный...
Все - достаточно..И уже исходя из этого родители могут провести опрос ребенка...

у нас на собрании недавно озвучили теперь в садах присмотр и уход ..но по списку столько всего попросили принести(в т.ч вышивание -пяльцы, мулине и пр.) - на стене вывешивают рисунки, поделки на подносе - мой вообще не любит все это, но занимаются в этом плане,и за это спасибо

D?Љ?ин? у нас на собрании недавно озвучили теперь в садах присмотр и уход .

вас жестоко обманули. образовательная деятельность никуда не делась.

"в садике не занимаются" - это у дочери так было с двух до четырех, когда ходила она в свой первый садик. стихов из садика не "приносила", информации никакой, кроме "мама, в садике суп называется "ням-ням", как ни приду - дети слоняются по группе и задираются, "результаты" рисования и лепки - 25 идентичных рисунков и поделок, сделанных явно воспитателем. а. еще одно "знание" было - дочь в магазине мне показала, что знает машу и медведя, оказалось, что им их в садике показывают. ребенку в том садике было СКУЧНО.
перешли в другой садик - небо и земля. математика, английский, конструирование, экология, рисование, музыка, ритмика, лего, шахматы, плавание, развитие речи, обучение грамоте - куча всего, постоянные движухи с поделками-мероприятиями-выставками-рисунками. разные преподаватели, разные классы. счастливы и я, и ребенок.

D?Љ?ин? ас на собрании недавно озвучили теперь в садах присмотр и уход

у нас в 504 так(((

местная Рабочие тетради и альбомы

воспит сказала-нет. по программе раз в 2 нед изо и лепка. Чтение книг-каждый день.
и всееееееееееееееее(((((
Зато ставят телевизор.Типа для презентаций
Есть муз и физ зал-да, музыка и физ ра есть.
Просила англ и хорелграфию-нет,сказали допов небудет((((((((((
Садик обычный муник((((((((
Печаааально(((

Неждана разные классы.

Может ваш ре уже в школе-а вы и не заметили

Irishkinamama уже в школе-а вы и не заметили

неа ) у них отдельные кабинеты есть для:

• экологии
• английского
• рисования
• обучения грамоте (там же логопед и шахматы)
• математики, конструирования (там же лего)
  ну, бассейн-музыкальный зал-спортзал - естессно, отдельные )

я каждый день возношу хвалу чему-то высшему за то, что ребенок в этом садике.
а. ну, и плюс воспитатели каждый день что-то читают, стихи, пальчиковая гимнастика, а еще шить учат девочек )

аноним подробный конкретно план. тема занятия, цель, задачи.и т. д.

jane air а с каких пор у нас это стало основной методикой обучения уважаемый воспитатель???

Увы, с недавних пор это действительно так. По новому ФГОС дети должны получать знания в процессе, их даже за парты обучать усаживать нельзя. Но у сына в садике сказали, что всё равно будут заниматься по старинке, потому что далеко не все дети схватывают на лету. МДОУ по новому ФГОС ориентирован на социализацию, а не на образование.

местная раз в 5-7 рабочих дней сдаю деньги на театр

У моих раз в месяц (садики у детей разные).