Выговориться хочу...

Anonimus
но у воспитателя подход другой, она усматривает проблему

а потом у учителя будет свой подход... Что, своего ребенка под всех подстраивать? Вас все устраивает - ну и не парьтесь :) Все люди по-разному воспринимают информацию, и по-разному на нее реагируют. Главное - он понимает и делает, пусть по-другому. Может, у Вас гений растет? А их никто не понимает :)

марья-искусница
а потом у учителя будет свой подход... Что, своего ребенка под всех подстраивать? Вас все устраивает - ну и не парьтесь :) Все люди по-разному воспринимают информацию, и по-разному на нее реагируют. Главное - он понимает и делает, пусть по-другому. Может, у Вас гений растет? А их никто не понимает :)

только не в нашей системе
у нас по прежнему в школах, кто выбивается из строя становится неугодным, думаю автор за это переживает
у меня несколько похожая ситуация
и сколько педагогов столько и мнений
мне знакомая воспитатель девочка, сказала - ну знаешь ведь дети, которые все делают сразу, с ними же приятней работать, особых усилий не надо, а когда их 30, то особо они ценны становятся

OPEX
воспитатель девочка, сказала - ну знаешь ведь дети, которые все делают сразу, с ними же приятней работать, особых усилий не надо, а когда их 30, то особо они ценны становятся

это-то понятно...просто есть учителя и воспитатели, которые любят свою работу и не выбирают детей с которыми им удобнее работать, а есть те, кому лишь бы день прошел...

марья-искусница
это-то понятно...просто есть учителя и воспитатели, которые любят свою работу и не выбирают детей с которыми им удобнее работать, а есть те, кому лишь бы день прошел...

если бы их можно было выбирать :) в смысле педагогов
как загляну в школьники :=-O:

марья-искусница
мой сын ни в какие ШР не ходил, читать научился в 6 лет по слогам, правда , на + и - примеры решал лет с 3 сам, сейчас 3 классе - учится хорошо! зачем надо нагружать ребенка учебой с 3-х лет?!? Успеет научиться. Детство-то должно быть???

полностью поддерживаю

Anonimus
Я с вами согласна, развитие моего ребенка меня устраивает на данный его возраст, усиленно занимаемся речью, необходимыми математическими понятиями владеет прекрасно и свободно, мне, если честно, наплевать, делает ли он конкретное задание на конкретном уроке, для меня важно, чтобы он в принципе умел его делать, но у воспитателя подход другой, она усматривает проблему. Мне просто страшно, что мой своеобразный ребенок со своим темпом не впишется в систему.

Всё дело в Ваших тараканах, если вы их выгоните, то скорее всего всем будет легче. И лучше по возможности сменить воспитателя. Но всё таки изгоняйте ваших тараканов.

у нас похожая ситуация, но по-моему немножко с другим уклоном...
Девочка вообще ни с кем не хочет играть и не играет и почти не делает задания вместе со всеми. Делает только то, что нравится: ходит на физкультуру ("стретчинг" у них это называется) и помогает нянечке все прибирать, а рисовать, лепить, играть в ролевые игры отказывается почти всегда.
дома тоже интересны только книжки, остальное через сильное не хочу...

У нас такое было, воспитатели молодцы- просто не обращали на это внимание, не хотел-не заставляли. Стал ходить доп. в Школу развития, вся "спесь" прошла со временем. Сейчас нормально на все реагирует. Н акцентируйте внимание на этом.

Anonimus
И что вам говорят по такому поводу?

воспитатель сказала, что либо пройдет, либо просто человек такой. Считает, что не надо специально что-то делать и подгонять под одну гребенку...

моя мама про меня говорит, что такая же была - всегда одна, сама по себе...%) Есть некоторые трудности в общении (но думаю не с этим связаны)

Anonimus
я ведь не специалист, а может я действительно что-то упускаю.....Вот страх во мне засел...

только ради этого я бы сходила к ХОРОШЕМу психологу. не по комиссиям каким-то таскать ребенка, а к специалисту по детской психологии, с хорошей практикой и рекомендациями

с ложечками это интересно простите

А сколько ребенку? И давно ли в садик пошли? Вообще заставлять не надо, тем более если ребенку даже 3 нет, пусть пока в стороне будет смотрит. Привыкнет и потом сам постепенно подключится. И если что-то делает вместе с другими не забывайте хвалить.

в этом нет ничего страшного. У моей знакомо в Москве сеть ШР довольно известный по России, я как то была там и заметила девочку, которая тоже ничего не делала со всеми вместе, но зато потом когда дети пошли играть она повторила задание. Мне преподаватель тогда сказала, что таких заставлять не надо, и такое поведение не значит, что они чего не умеют или не хотят. У них было много таких детишек и потом в 3-4 года ребенок начинал заниматься вместе с остальными и выполнял работы порой даже лучше.

Anonimus
понаблюдать и оценить, а потом сделать

у него просто аналитический склад ума. Это-то как раз очень хорошо ;) Чел сначала думает, просчитывает ходы, а потом ...раз и сделал все правильно.Радоваться надо за будущего математика или экономиста

марья-искусница
какие рабочие тетради в этом возрасте?

+1. Хотя у моей были в 3 года - математика по Петерсону, занималась с удовольствием. Тут действительно заинтересовать надо. И много тетрадей и обязаловка в 3 года - это перебор. Научиться считать можно и по игрушкам. Я б на вашем месте не заморачивалась и никуда бы не ходила. Нормальный ребенок.

Anonimus
В неполных 3 года ребенка

вот вы сами все и объяснили. мал он еще.

Нестандартные дети, что говорить
Но они высоким интеллектом всегда отличаются

И еще вот что добавлю: ребеночек у вас очень хороший вы только не гнобите его...
И не слушайте советчиков. Верьте тому, что видите своими глазами

Каждый ребенок индивидуален, подход тоже. Может быть у вас талант растет. Я считаю, не должен ни в коем случае он думать, что он своеобразный, какой-то не такой и воспитатель не должен так говорить. Может быть у него будут другие интересы, талант к другому и он будет преуспевать в этом. Не гасите в ребенке индивидуальность, уже в утробе они все очень разные. Моему ребенку не интересно с равесниками, он не беситься, балуется только дома, очень спокойный, иногда людям кажется что он отстает, какой-то слишком спокойный, а он разговаривает как не каждый взрослый сможет. Может быть он человек исскуства, музыкальный; у каждого своя предрасположенность, заметьте ее и развивайте, не загоняйте его в рамки "как все". Каждый день говорите ему что он самый лучший в мире ребенок.