Как играете с детьми?

я попозже напишу наиболее интересные игры, просто в книжке их очень и очень много.

вот может кому интересно выдержки из книги Джеки Силберг «Развивающие игры для двухлетних детей»:

Игры на развитие координации у двухлетних детей

Этот кролик – не игрушка

• Вместе с ребенком просмотрите картинки с изображением кроликов и зайчиков
• Попробуйте попрыгать и пофыркать, как кролик
• Представьтесь кроликом и съешьте его типичный завтрак (причем не понарошку, а взаправду.)
• Продекламируйте стихотворение и выполните действия:
Этот кролик не игрушка.
У него смешные ушки
(Поднимите указательный и средний пальцы.)
А вот его домик в земле.
(Сложите другую ладонь чашечкой.)
Лишь к нему шум долетает,
Он ушки свои прижимает,
(Прижмите свои торчащие пальцы.)
И прыгает в нору к себе.
(Суньте пальцы в ладонь, сложенную чашечкой.)

Как ты двигаешься?

• Выберите трех животных, хорошо известных ребенку. Можно воспользоваться книгой с рисунками и фотографиями животных или ранее сделанными вами открытками.
• Вместе с ребенком внимательно рассмотрите картинку с изображением отобранного животного, скажем, лягушки, и поговорите о ее цвете, размере, а также о том, как она двигается.
• Покажите ребенку, как передвигается лягушка. Если малыш уже знает об этом, тем лучше! Предварительная информированность сделает игру еще более забавной и интересной.
• Продолжайте со следующим животным. Игра поможет расширению языковых возможностей ребенка и разовьет его моторные навыки.
• Вы также можете использовать извивающихся червячков, прыгающих кроликов или зайцев, скачущих лошадей, ползающих и скользящих смей, крадущихся мышей и внезапно налетающих на них котят.
• Только, пожалуйста, следите при этом, как движетесь вы сами!

Попрыгушки

• Двухлетние дети любят прыгать, но чтобы научиться прыгать сразу на двух ногах, необходима практика.
• Попрыгайте вместе с ребенком, держа его за руки.
• Когда почувствуете, что малыш прыгает ритмично и не сбивается, отпустите одну ручку.
• Если прыгать на батуте или матраце, то для малыша игра станет легче и интереснее.
• Покажите ребенку, как в момент прыжка сгибать колени.
• Когда почувствуете, что ребенок готов прыгать самостоятельно, отпустите и вторую ручку, но внимательно следите, сможет ли он прыгать без поддержки.

Ленточки

• Ленточки из гофрированной бумаги или из легкой ткани – превосходное сопровождение для любого движения.
• Можно многое проделывать с ними, например, вращать, махать в разные стороны, заставлять извиваться змейкой или бегать, держа позади себя.
• Поставьте для своего двухлетнего плясуна какую-нибудь инструментальную пьеску. Ленточки помогут ему приспособить движения к ритму музыки.
• Используйте быструю и медленную музыку. Попробуйте очень быстрые, бурные или бравурные музыкальные произведения.
• Захватите ленточки на улицу и дайте возможность побегать с ними на ветру.

Зайчик вырос ловким

• Расскажите малышу детский стишок:
Зайчик вырос шустрым,
Зайчик вырос ловким,
Зайчик перепрыгнет
Через две морковки.
• Держите ребенка за ручку и на слове «перепрыгнет» подпрыгните вместе с ним.
• До слова «перепрыгнет» оставайтесь максимально неподвижной и удерживайте ребенок. Это будет нелегко.
• Когда ребенок хорошо поймет смысл игры, положите на пол какой-нибудь маленький предмет, через который малыш должен перепрыгнуть. Для начала вполне подойдут и две морковки.
• Можно начинать и с маленького кубика. Держите ребенка за руку и на слове «перепрыгнуть» помогите ему сделать прыжок через него.
• По мере того, как ребенок будет преуспевать в преодолении очередной высоты, добавляйте еще один кубик или используйте предметы большего размера, но которые малыш сможет перепрыгнуть.

Вкусная глина

• Тщательно вымойте руки.
• Сделайте особую «глину» по такому рецепту:
• 1 большую чашку (320 мл) шоколадного масла.
• 3 столовых ложки (90 г) меда.
• 1 чашечку (125 г) обезжиренного порошкового молока.
• Все хорошенько перемешайте.
• Подумайте с вашим двухлетним скульптором, что он может сделать из приготовленной глины, например:
• Скатать шарик
• Всячески мять его руками
• Нижней частью ладони раскатать длинные тонкие полосы
• Снова сделать шарик и пальцами проткнуть в нем отверстия
• Сделать из него голову, нарисовав глаза, нос и рот.
• А потом всей семьей съешьте эту «глину» в обед! Приятного вам аппетита.

Ну вот - сразу стимулирует :)

Игра для развития зрительной памяти.

Беру три разные коробочки. В одну кладу куклу, в другую зайчика в третью машинку. И говорю, что у каждой игрушки свой домик. Первоначально, чтобы ребенок получше запомнил, у какой игрушки, какой именно домик, я немного рассказываю, обращаю её внимание на детали домика. Например, так: «У куклы вот эта розовая коробочка, в ней красное одеяло. У машинки коробочка с крышкой – это гараж, чтобы дождик не замочил её».

Затем я прошу отвернуться, вытаскиваю все три игрушки и отдаю ей. Прошу положить каждую игрушку в свой домик.

Если ребенок хорошо справляется с задачей, можно в тот момент когда малыш отвернется, переставить домики местами.

В другой раз «домики» заменяю «колясками», «горшками» и беру другие игрушки.

Вариант игры с несколькими детьми такой. Взять несколько стульев, устроив на них отличительный «домик» и на каждый посадить игрушку. Затем попросить каждого малыша взять со стула себе игрушку. Пока звучит бубен (музыка) малыши ходят вокруг стульев держа в руках свои игрушки. Как только музыка играть перестала нужно усадить игрушку в свой домик.

Имейте ввиду, что иногда дети усаживают игрушку в чужой домик не потому, что у них плохая память, а просто потому, что этот домик им больше понравился.

Пальчиковые игры
Показываю ребенку несколько простых фигур, которые можно сделать из своих пальчиков. Ей очень понравилось играть с пальчиками, и она играет сама, например в машине.

Называйте пальцы, играя с малышом (большой, указательный и т.д.)
Зайчик – указательный и средний палец в виде буквы V, остальные в кулачке (показывает также два годика). Дочка делает двух зайчиков на правой и левой руке, и они у неё встречаются, разговаривают, ходят друг к другу в гости.
Очки – указательный касается большого пальца (знак «О’кей», буква «О»). Дочка смотрит через такие очки и рассказывает что видит.
Уточки- указательный касается большого, но не как в предыдущем случае, а вытянув их в виде клювика уточки. На указательный нужно попытаться положить средний палец и прижать к ним безымянный и мизинец. Вся кисть, как голова у уточки.
Попытайтесь показать три пальчика (указательный, средний, безымянный). Большим пальцем держим мизинец и не даем ему открыться. Мы не придумали им название. Просто говорим «Три».
Знак «фиги»
Пальчики в щепотку. Попросите малыша «посолить».
Пальчики «в замок». Затем поднимаем в таком положении пальцы, получается динозаврик или ёж.

Игра для памяти, логики, последовательности.

В полотняный мешочек (можно небольшую наволочку) кладу много разных предметов: мячик, кубик, колечко, машинку, карандаш и другие. Затем беру какой-то предмет, например кубик, и прошу найти в мешочке такой же. Запускаем ручки в мешочек и, не подглядывая, ищем.

Можно играть дальше. Кладу колечко и прошу найти такое же. И так, пока не кончатся все предметы в мешочке.

Игры на развитие моторики
В большой таз с водой (а еще лучше в наполненную до верху ванну) высыпаем эти игрушки, добавляем туда разнокалиберные мячики. Все это хозяйство нужно поймать маленьким ситом и переложить в другой таз.

Игры на физическое развитие и развитие ориентации
Можно играть вдвоем, втроем или с большим количеством людей. Беремся за руки, образуя круг. Сначала, стоим как можно ближе друг к другу, а затем расходимся, расширяя круг, и говорим: «Раздувайся пузырь (или шарик), только смотри, не лопни. Раздувайся, только не лопни…не лопни...». Расходимся так, на сколько позволяют руки, и затем «разрываем» пузырь: «Бах! Лопнул пузырь!»

В качестве одного «человека» в эту игру можно взять куклу или мишку.

Если ребенок не знает, что такое пузырь или шарик, целесообразно сначала показать ему, надув мыльный пузырь или воздушный шарик. Тогда игра приобретет смысл.

вот может кто еще поделиться подобными стихами действиями, у меня дочка обожает их просто!
Например (ходим по кругу, держась за руки):
1.Еле-еле, еле-еле, раскрутились карусели, а потом, потом потом, все бегом, бегом, бегом, тише, тише. не спешите, карусель остановите стоп.

2. Шел козел по лесу, по лесу, по лесу, искал себе принцессу принцессу принцессу, давай коза попрыгаем, попрыгаем попрыгаем, и ножками подрыгаем.
3. Мы в ладоши хлоп хлоп, каблуками топ топ, головою круть, круть, постучали в грудь грудь, мы конфетку ам ам, и погладим по бокам, а потом животики, улыбнулись ротики.Сообщение было изменено пользователем 05-05-2009 в 17:53

а вообще вот эту книгу рекомендую, там много всего.

и вот эта книга мне еще очень нравится

Antarctic love
прикольно, спасибо! :rose: