Пятиклассницы в лицее имени Дягилева заставили девочку раздеться и сняли ее на видео

Аноним 373,
Базово согласна с вами. Но

Аноним 373: Уменьшить количество детей в группах/классах.
Снизить нагрузку на педагогов.

Как и самое главное за чей счет.

Аноним 373: Дать право педагогам высаживать детей из группы/класса в случае нестандартного поведения.

Куда?

Аноним 373: Для этого должна быть какая-то резервная структура сформирована.

Опять же за чей счет?

Аноним 373: у садика/школы были рычаги воздействия на родителей, обязательные к исполнению.

Какие? А где гарантия, что садики и школы не будут злоупотреблять этими рычагами в своих интересах?

Аноним 373: Завтра же 90% детей внезапно станут нормотипичными.

Спорно. Слишком долго в умах воспитывали свободы. Воспитали. Но при этом забыли об обязанностях свободного общества.

tiun1982: А почему родители -то не при чём? Почему им можно не интересоваться собственным ребенком?

Очень даже причем. Только сначала наших родителей, а дальше и нас, как научили наши родители, учили, что надо работать, работать и еще раз работать. Функцию воспитания в 80-90-е исполняла, в том числе, школа, всякие детские и молодежные клубы и кружки. Дальше функция воспитания перешла полностью в епархию родителей. А они не умеют, их не научили. И школа больше этим не занимается, вот и получили дыру.

Татьяна Вакалюк: ой, можно подумать, что одноклассников травят и раньше травили какие-то дети с отклонениями. Обычные дети и травят как раз.

+1 У моих родителей в школе такое было, в моём детстве это было, у моих детей в школе такое было. И сейчас это есть

У нас в дворовой школе на эльмаше такое было((( лидеры травили, остальная масса, в том числе и я, хихикали и поддерживали. Стая: кто отбился, тот не с нами... никто не хотел оказаться по ту сторону.
С виду все приличные, маргиналов не наблюдалось

*самакоролева*: они не умеют, их не научили.

Они, реально, не умеют. Раньше тоже не умели, но книжки читали или к педагогам прислушивались. Сейчас не читают, пегагоги не авторитет, мнение окружающих воспринимают агрессивно. У каждого второго свои тараканы в голове. Сейчас ещё в школах учатся младшие дети родителей, рождённых в СССР, образование которых было ещё по тем стандартам. А вот с этого года молодые родители из поколения конца 90ых - начала 2000ых. У меня от них впечатление "лебедь, рак и щука", общего воспитания и обучения не было, у каждого свои представления о добре и зле, о воспитании и образовании. То, что раньше родителям легко можно было объяснить (воспитание, образование было одинаковое), сейчас очень сложно. В этом году увидела смену поколений родителей в детском саду.

Аноним 881: вот с этого года молодые родители из поколения конца 90ых - начала 2000ых.

Согласна, это бросается в глаза. У меня третий ребенок и мне к 40. В новом саду, куда перешел мой ребенок, я одна из самых "возрастных" мам, так получилось, что вокруг - девочки 25 лет. И я порой в шоке от их позиции, от того, ЧТО и КАК они выдают. И дело не в отсутствии жизненного опыта даже, а в базовом позиционировании себя в социуме. В отношении к воспитателям, к другим детям, к другим родителям. Я может как бабка старая сейчас говорю, но вот так. Абсолютное пренебрежение к субординации даже в рамках садичной группы. Воспитатель, педагог, руководство сада - это просто люди, которые получают деньги за свою работу. В остальном они - никто, звать никак, и мне пофиг, что логопед обозначила задание: букву а обводим красным, р - синим. "Какая вам разница? Вам, воспитателю, зарплату снизят, если Сава раскрасит эти долбанные буквы так, как считает нужным? Пусть другие раскрашивают по команде, мне не интересно". "Если вы и в школе так будете учиться - он не вылезет из двоек, поймите, мы же учим детей выполнять простые условия заданий!" "Оценки не показатель ума" И все. Реальный диалог "из последнего". Про здороваться я вообще молчу.

Аноним 174: И дело не в отсутствии жизненного опыта даже, а в базовом позиционировании себя в социуме. В отношении к воспитателям, к другим детям, к другим родителям. Я может как бабка старая сейчас говорю, но вот так. Абсолютное пренебрежение к субординации даже в рамках садичной группы.

Аноним 174: Про здороваться я вообще молчу.

Тоже вижу это в саду.
В группу мой ребёнок пришел позже остальных на год. В чат добавили, вижу сообщения. Воспитатели разговаривают вежливо и адекватно. Родители ни здрасьте, ни пожалуйста.
Но хотя бы они поддаются воспитанию стали за мной вежливые слова в чате повторять.

SNadya: если б государство усиленно начало решать эту задачу сверх того, что делает сейчас, юмама бы первая поднялась на защиту прав и свобод!!! Как это?! Кто-то им будет

Какая разница что будет делать юмама? Если государству надо, оно делает, кто бы как ни реагировал. А государству не надо. Вот и получаем что получаем

Татьяна Вакалюк: обеспечивать соблюдение-то какими силами? Приняли же такой закон уже, с 1 сентября. И телефоны исключили из учебного процесса. По закону. А результат - вот, в новостях. Работает? Нет.

А какими силами обеспечивают выполнение других законов?
Вы понимаете, о чем я говорю? Государству это НЕ НАДО! Проблемы негров шерифа не волнуют. И мораль тут вообще не причём. Дети все видят и чувствуют, даже если не понимают. Какая у нас мораль

Аноним 170: А какими силами обеспечивают выполнение других законов?

поэтому и полно законов, которые приняты, но не выполняются. Потому что мало законных благопожеланий.

Аноним 170: Государству это НЕ НАДО!

государству это и не должно быть надо. Это регулируется обществом, не государством. Ни в каком законе невозможно написать, что если пятиклассницы раздели угрозами одноклассницу и сняли ее на видео, то будет то-то. А если одноклассника, то то-то. А если младшего ребенка, то то-то. Даже в нормах уголовного права вилка есть, а этот случай какое право? Образовательное? Семейное? Административное?
У нас действительно бедно на общественные инструменты, но мы же видим и знаем из опыта, что насаждаемые сверху ("государством") общественные инструменты нежизнеспособны совсем. Но совершенно очевидно, что девочки, а также те, кто распространял видео дальше, заслуживают не государственного наказания, а общественного.

Татьяна Вакалюк: невозможно написать, что если пятиклассницы раздели угрозами одноклассницу и сняли ее на видео, то будет то-то. А

Поставить на учет в пдн? Обязательные приёмы у психолога? Штраф родителям?

Татьяна Вакалюк: Это регулируется обществом, не

Извините, у нас есть общество? Где?

Аноним 170: Штраф родителям?

это будет, это законом установлено, как и штраф на учебное заведение. И в ПДН на учет поставят.
Про обязательного психолога я не знаю, кто его может финансировать, но идея хорошая. В тот же Диалог можно и направить. И вернуть к учебному процессу только после посещения... чего-то. 20 часов. Тренинга. Я бы, вот честно как мама, добавила бы что-то еще. Допустим, обязательную отработку в детском саду по покраске забора или расчистке снега. Или отмывание столбов. Жаль, что у нас этого нельзя.

Аноним 170: Извините, у нас есть общество? Где?

конечно, есть. Везде. Люди существа общественные, значит, и общество есть. Вот Вы, я, все остальные в теме, например.

Аноним 995: Всегда есть дети, которым требуется больше внимания от педагога, чем другим - ЗПР, СДВГ, речевики.
По собственному школьному опыту- буллят как раз таких, кто отличается ото всех.

что наблюдаю в нашем классе.
Мама одного ребенка написала на нас заявление за буллинг.
Когда мы всем классом написали на ее ребенка заявление- что просим перевести.
После того как он избил больше половины класса. С ноги с вертушки, головой об парту, столкнул с лесницы и многое многое другое.
Учитель не может уделить внимание другим детям - потому что с эти ребенком буквально чуть ли ни за ручку ходит.
А к примеру мой ребенок тоже хочет что бы ему внимание уделяли.
У меня ребенок тоже отличается от всех - но в другую сторону - слишком неконфликтный. все на переменах играют., бегают, а он книжки читает.
а дети того ребенка кстати не буллят - это родители уже устали по поводу него к директору ходить. После очередного избиения. Только у одной мамы хватило духу - довести дело до конца - с заявлением в полицию и т.д.
У меня другое восприятие -что это один ребенок третирует весь класс.

Татьяна Вакалюк: никто никаких рук не умывал. Однако общество сейчас определенно более детоцентрично,

Почему тогда учителя и администрация школы пытается все скрыть? Дети всегда жестокие. Всегда, во всех обществах. Как себя ведут дети - ответственность взрослых. Если администрация школы не решает проблему, с кого спрос?
Гнилая система образования виновата, мое мнение

ElviS’: Почему тогда учителя и администрация школы пытается все скрыть?

ну так как бы а зачем ухудшать общественное мнение о школе?

Татьяна Вакалюк: так как бы а зачем ухудшать общественное мнение о школе?

Что значит общественное мнение? Когда информация в сми просочилась поздно пытаться сохранить лицо.
Обычно учителя и администрация делает вид что «все ок», ничего такого страшного не происходит еще на этапе конфликта внутри школы, без общественного резонанса. Несколько человек уже написали в этой теме про свой опыт обращения к учителям и директору. 0 реакции или «сам виноват, сам наткнулся на других ребят и получил синяки». Это вообще-то преступная халатность.
Я не знаю, учат ли в педе как такие конфликты решать. Но имхо все учителя должны такие навыки иметь.

ElviS’: Почему тогда учителя и администрация школы пытается все скрыть?

Потому что администрации стали чиновниками и отчитыватся об успехах по статистическим данным, им нужны плюсы в имидже, минусы идут им в минусы как управленцам. Учителя уже знают, что они всегда во всем виноваты у начальства. Ребёнок - психопат? Подход не нашли. Родители третируют, жалуются? Контакт найти не можете. Администрация не любит докладные от учителей, аж передергивает их. Они же с ними разбираться должны, а инструментов по воздействию на детей и родителей нет.

ElviS’: Что значит общественное мнение?

это же школа не по прописке, а конкурсного набора.

ElviS’: Когда информация в сми просочилась поздно пытаться сохранить лицо.

это да, согласна, и поздно уже под коврик заметать. Надо выходить из конфликта как-то достойно, а этого не видно, и на уровне департамента не видно :(

ElviS’: Я не знаю, учат ли в педе как такие конфликты решать. Но имхо все учителя должны такие навыки иметь.

у меня есть родственник.
Поступил в пед - потому что больше не прошел.
Но вот честно ни у меня. ни у другой родни - ни разу даже мысли не возникало, что он будет рабоать в педагогике- потму что он плохо коммуникативен, плохо социализирован, интроверт чистый, людей не любит.
Но к сожалению ему как гуманитарию не удалось поступить в УРФУ - смог в пед.
Сейчас заканчивает 4 курс. И тут он выдал фразу нашей дургйо родственице (педагогу). Как колега коллеге.
И я взрогнула.
Он сам то не социализирован, а если он еще пойдет детей учить.
Надо будет хватать ребенка и бежать из школы.

Аноним 116: Он сам то не социализирован, а если он еще пойдет детей учить.

не вижу проблем
Учителя должны учить
Конфликты может решать психолог школьный + родители

Аноним 182: Учителя должны учить

для того что бы учить - надо уметь с детьми хотя бы общаться.
Он не умеет.
Ни с детьми, ни со взрослыми, ни с ровесниками.

Аноним 174,

Согласна на все 100%. Абсолютные разброд и шатание в плане ценностей и ориентиров.

ElviS’: Я не знаю, учат ли в педе как такие конфликты решать. Но имхо все учителя должны такие навыки иметь.

у нас же сейчас педагогов из администрации школ активно выдавливают и ставят «эффективных менеджеров». какие там навыки.
не знаю, конкретно, про дягилевку, но у нас в целом в октябрьском районе такая тенденция.

Аноним 182: Учителя должны учить
Конфликты может решать психолог школьный + родители

учитель лучше родителей и психолога видит обстановку в классе, и детей знает гораздо лучше, раз в неделю/четверть появляющегося, психолога

Мирка: учитель лучше родителей и психолога видит обстановку в классе, и детей знает гораздо лучше, раз в неделю/четверть появляющегося, психолога

правильно. Но если учитель будет вникать в отношения детей, ему реально некогда учить будет. Прослойка в виде пионерии как раз этим и занималась- тем, что лежит за рамками обучения. Как она это делала? да тоже по всякому, но по крайней мере в школе были лица, официально ответственные не за учебный процесс, а за другое. А сейчас в школах с этим трудно.

Татьяна Вакалюк: если учитель будет вникать в отношения детей, ему реально некогда учить будет.

В каждом классе есть классный руководитель. Конфликты в классе- это его компетенция. Давайте обойдемся без пионерии))))

Я училась в 90-е. В хорошей школе. Буллинг был. Классная пыталась решать, но как-то неумело я бы сказала. Наверное, классный руководитель должен жестко и четко действовать, а не сопли размазывать.

Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

Все разделы