Путин: нельзя допускать, чтобы граждане забирали детей из школ из-за мигрантов

Oga-Oga,
При чем тут ваш мальчик? Вероятно, это гражданин России.
Вы не путайте граждан, которые более-менее заинтересованы в интеграции и мигрантов. Они приезжают на заработки и дети с ними или (как в случае знакомого учителя) попал в школу, скажем с октября по июнь в 9 классе. Что с таким делать-то, ибо никто с ним дополнительно не занимается, по-русски никто из семьи и родственников не понимает, в классе он временно и не интегрируется от слова совсем. Учителя нарисовали тройки и перекрестились, что ОГЭ в этом году отменили

Стрекоза Имуравей,
Ну если вы русских мигрантов в Чехии сравниваетеи с таджиками , киргизами, цыганами и т.л, то вам вообще не понять. Там знают, зачем и в кого вкладывать деньги , а тут зачем, им 4 класса нужны в массе своей . А там быстро отсортирубт по сортам к средней школе и от района опять же зависит. Хороший район, чернентких нет, плохой- полно , как и у нас будет и никуда от этого не деться, где много мигрантов, хоть США, хоть Германия, где друзья не сиоглиивишколу про прописке отдать, т.к 70 процентов турков и арабов в классах, так и у нас в некоторых районах

Вообще, во всех нормальных странах человеку, который хочет приехать, надо доказать, что он нужен стране

ParaNorman: у нас в классе мальчик зовут...ну скажем Саид, не знаю точно кто по национальности. Самое смешное и самое позороное для русских детей, что он участник и призер всех проводимых олимпиад по русскому языку

У нас тоже) но они давно здесь живут, старшие брат и сестра в нашей же школе учились.
Речь ведь шла немного про других детей, правда? Которые действительно тормозят весь класс, тк учитель вынужден на них отвлекаться, а они сидят, глазами хлопают и ничего не понимают.

Аноним 779: Детей после школы по 2-3 часа ежедневно учат языку. Бесплатно занимаются с каждым индивидуально.

Для иностранцев школы платные в Канаде вроде

Душа поэта: а потому что школьное образование перестает устраивать родителей.

тшшш, вы что? эмигранты тут как раз кместу пойдут, лучше на них всех натравить

BellaDonna: вам вообще не понять

эт конечно. Куда мне.
лишь бы не как в европах, это-то хоть я догоняю?

Ещё один ребёнок был на территории России без родителей с какой- то тетей, которая по документам ребёнку мигрантов никто. Вот оно надо классному бегать по полупритонц, где живет подросток? Опеке сообщила, что не появляется, где живет и вуаля. Ну плин, школа и работники и тут крайние. Надо создавать адаптированные программы для таких, учителей из их земляков привлекать, профилактикой правонарушений заниматься нон-стоп... Короче, не просто это для всех, имхо
На Елизавете в тучные годы был собран отдельный класс в начале, с узбеком-учителем...передрались междусобойчик диаспоры и раскидали этот класс, те русских в классе осталось три Васи, родителям которых было по барабану вся ситуация

Долорес Клейборн: Вообще, во всех нормальных странах человеку, который хочет приехать, надо доказать, что он нужен стране

У нас население сокращается, что тут ещё доказывать? Либо мигранты - либо деградация экономики. С текущей рождаемостью поддерживать инфраструктуру мы не сможем

Лес_Ник,
Страшно смотреть...

Аноним 206: С такой политикой через 30 лет вместо страны будет одно большое криминализированное гетто. Если из системы образования выдавить всех неудобных.

То что этот неудобный отсидел 3-4 часа в ненавистной школе никак не помешает ему криминализироваться в остальное время. Не системе образования с этим бороться. Система образования и должна заниматься собственно образованием, а на неё взвалили слишком много, её КПД очень низкий, много усилий идёт в никуда. Мне хотелось бы от системы образования эффективности. А это значит сильных учеников учить хорошо по сложным программам, средних - учить средне, слабых учить по минимуму, а на необучаемых не тратить времени совсем. Задача социализации этих необучаемых важна, но её должна решать не школа. Или какая-то особая школа.

Вот полностью согласна с последним мнением! Разрушена система или не выстроена для вот таких неблагополучных детей, парней-подростков.

Интересно, но в свое время это очень хорошо регулировалось в союзных республиках. Я жила в маленьком городе Таджикистана, так вот у нас было 4 школы. В одной учились только русские, в двух школах один класс из 3 был национальным и в одной школе учились только таджики. Я училась в смешанной школе, так с таджиками да же не пересекались, вот не помню я их класс и в школе как то не мелькали.

Аноним 206: Сегрегация. В мировой истории уже было.

Есть придуманное неравенство, которое можно взять и отменить. Если раньше считали, что люди одного цвета кожи лучше людей другого цвета кожи, то можно просто перестать так считать. И неравенство исчезнет. А есть объективное неравенство, неравенство интеллектуальных способностей. Его не отменить. Нельзя просто однажды сказать "мы будем считать всех глупых умными", от этого глупые умными не станут. Что же плохого в дифференцированном подходе, когда человека учат ровно настолько, насколько он способен обучиться? Уравниловка не помогает отстающим догнать лидеров, она только тормозит лидеров.

Эвольвента: Уравниловка не помогает отстающим догнать лидеров, она только тормозит лидеров.

Наоборот. Если сильных и слабых детей разделить по классам, то общий уровень знаний будет ниже, чем в случае совместного обучения. Сильные дети - да, будут чуть хуже учиться. А слабые - будут заметно лучше учиться. Государственная система образования не имеет целью делать звезд из одаренных учеников, она имеет целью обеспечить общий уровень образования как можно выше. И подтягивать двоечников государству важнее, чем делать отличников из хорошистов.

Стрекоzа: Нормально рождаемость повышать нужно. Не маткапиталом, а квартирами и адекватным уровнем зп. А то пытались и рыбку съесть...

Чем выше уровень жизни - тем меньше рождаемость. В богатых странах меньше рождаемость, чем в бедных. В богатых регионах России меньше рождаемость, чем в бедных регионах. Это глобальный мировой закон, его никак не отменить.