Рособрнадзор проверит начальную школу

Бедные дети, сейчас их перед этой проверкой начнут дрюкать.

Новости U-mama.ru автор темы У нас нет полного представления о том, что происходит сейчас в школе.

Врут. Всё они прекрасно представляют.

Новости U-mama.ru автор темы У нас слишком насыщенный учебный процесс,

Убрать надо всю лишнюю хрень, которую понапихали в началку и будет всем счастье, без перегрузок. Будь моя воля, я бы в началке оставила 5 часов математики, 4 часа русского, 1 час развития речи, где дети учились бы писать сочинения и изложения, 4 литчита, 1 внеклассное чтение, по 1 часу изо, труда, музыки и 2 физры. Весь остальной мусор убрала бы. Иняз в среднюю школу, в началке он вообще не нужен, орксэ вообще бы выкинуть (этот бред никуда не годен). Все хореографии и прочие нанайские танцы во внеурочнку (кому надо, тот придёт и возьмёт или отдаст ребёнка на допы). Вот тогда и дети разгрузятся и знания крепче будут. А то абсурд - 2 урока литчтения в неделю, зато орксэ затолкали. Дети к 9 классу по слогам читают, но о древах познания знают. Задача начальной школы - научить читать, писать, считать. Всё. Дать эту базу, остальное пойдёт, как по маслу в средней школе.

Новости U-mama.ru автор темы Плюс к этому мы слишком поздно начинаем учить детей.

Мы слишком рано их начинаем учить. Давайте 4 леток в школы запихаем ещё? Верхнюю планку я считаю нужно поднять до 8 и даже до 9 лет (для особых например детей).
Кроме того, я бы усиленно развивала систему заочного и семейного образования с применением дистанционных технологий. Так как желающих много, а 2 школы на всю Россию явно не справляются

Кёнас# . Убрать надо всю лишнюю хрень, которую понапихали в началку и будет всем счастье, без перегрузок. Будь моя воля, я бы в началке оставила 5 часов математики, 4 часа русского, 1 час развития речи, где дети учились бы писать сочинения и изложения, 4 литчита, 1 внеклассное чтение, по 1 часу изо, труда, музыки и 2 физры. Весь остальной мусор убрала бы. Иняз в среднюю школу, в началке он вообще не нужен, орксэ вообще бы выкинуть (этот бред никуда не годен). Все хореографии и прочие нанайские танцы во внеурочнку (кому надо, тот придёт и возьмёт или отдаст ребёнка на допы). Вот тогда и дети разгрузятся и знания крепче будут. А то абсурд - 2 урока литчтения в неделю, зато орксэ затолкали. Дети к 9 классу по слогам читают, но о древах познания знают. Задача начальной школы - научить читать, писать, считать. Всё. Дать эту базу, остальное пойдёт, как по маслу в средней школе.

Миллион плюсов.
Ну вот у нас в третьем классе - 5 часов математики в неделю, 5 часов русского, 4 часа чтения, 2 - окружайка, 2 - иняз, 3 физкультуры.
Нет никакой внеурочки, славтегосподи.
Смотри, вот как меня учили во втором классе обычной советской школы
6 часов математики в неделю! 5 часов русского, 5 часов чтения...

Кёнас# 5 часов математики, 4 часа русского, 1 час развития речи, где дети учились бы писать сочинения и изложения, 4 литчита, 1 внеклассное чтение, по 1 часу изо, труда, музыки и 2 физры

не вижу тут окружайки или природоведения

Кёнас# начнут дрюкать.

давно пора

Кёнас# Убрать надо всю лишнюю хрень,

+++

Новости U-mama.ru автор темы к третьему классу идет резкое падение результатов по математике потому, что резко меняется программа по этому предмету. Может быть, надо ее упростить?

а может программу нормальную сделать? и резко ее не менять? понаплодили программ, на детях экспериментируют..а результаты все хуже и хуже.
и эта тенденция к упрощению меня бесит... ЕГЭ не сдают?? снизить проходной балл, программу не усваивают?? упростить. доупрощались уже.

Подруга-учитель говорит, что все хорошие учителя математики ушли в репетиторство, намного выгоднее натаскивать к ЕГЭ, чем преподавать математику в школе.

МаRI™ природоведения

Да, забыла. Час-два природоведения. Не окружайки. Нет такой науки. А именно природоведения. Кроме того, я бы вернула трёхлетнюю начальную школу и предложила бы выбор родителям и детям - учиться 3 или 4 года. Очень не помешают классы малой наполняемости для детей с зпр. По 1 на каждую школу. Вернулась бы к буквенному методу в начальной школе, убрав фонематический со всеми транскрипциями. Какой вредитель протащил транскрипцию в массовую начальную школу?

Кёнас#

ваши слова - да богу в уши

МаRI™ не вижу тут окружайки или природоведения

Окружайка в том виде, в котором она присутствует сейчас в началке - это, имхо, взрыв мозга, трата времени, имитация бурной деятельности - короче, что угодно, только не знания... "Нарисуй мир глазами кузнечика"...

Аноним слава богу воля не ваша.

И не Ваша слава Богу. Только вот образование развалено вне зависимости от "воль"

Шумелка Мышь "Нарисуй мир глазами кузнечика"...

это по какой программе? у нас ничего такого нет в школе России.
физры только 3 штуки как-то многовато... а так грамота, письмо, математика, окружайка, музыка, изо, технология (типа труд)...

Шумелка Мышь Окружайка в том виде, в котором она присутствует сейчас в началке - это, имхо, взрыв мозга, трата времени, имитация бурной деятельности - короче, что угодно, только не знания... "Нарисуй мир глазами кузнечика"...

Это вообще не наука. Просто набор каких то сведений. В начальной школе должно быть природоведение или естествознание. Чтобы формировалось понятийное мышление.

Дети должны не мир глазами кузнечика рисовать, а изучать этих кузнечиков. Наблюдать их в природе, смотреть о них фильмы...

Кёнас# убрав фонематический

не соглашусь

Абривеатура не соглашусь

Аргументируйте

Личное дело это по какой программе? у нас ничего такого нет в школе России.

Это байка :) Но реальные задания по окружайке, а главное набор и последовательность тем, имхо, недалеко ушли от этого анекдота..

Кёнас# Убрать надо всю лишнюю хрень, которую понапихали в началку и будет всем счастье, без перегрузок. Будь моя воля, я бы в началке оставила 5 часов математики, 4 часа русского, 1 час развития речи, где дети учились бы писать сочинения и изложения, 4 литчита, 1 внеклассное чтение, по 1 часу изо, труда, музыки и 2 физры. Весь остальной мусор убрала бы. Иняз в среднюю школу, в началке он вообще не нужен, орксэ вообще бы выкинуть (этот бред никуда не годен). Все хореографии и прочие нанайские танцы во внеурочнку (кому надо, тот придёт и возьмёт или отдаст ребёнка на допы). Вот тогда и дети разгрузятся и знания крепче будут. А то абсурд - 2 урока литчтения в неделю, зато орксэ затолкали. Дети к 9 классу по слогам читают, но о древах познания знают. Задача начальной школы - научить читать, писать, считать. Всё. Дать эту базу, остальное пойдёт, как по маслу в средней школе.

Ребенок в первом классе,, достала его расписание ... давно (две недели ) я к нему присматриваюсь ...
обучение грамоте 5 раз в неделю
математика 5 раз в неделю
окружающий мир 2 раза в неделю
физ-ра 3 раза в неделю
музыка 1 раз в неделю
ИЗО 1 раз в неделю
технология 1 раз в неделю
Динамическая пауза 2 раза в неделю

чтения нет ... пока нет?

база для школы - это РАЗВИТЫЕ ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ. если у детей хреново с вниманием, памятью, восприятием, логикой, речью - это печально. плюс к этому "мегамозги", кропающие тоннами никому ненужные навороченные программы, явно подзабыли о ВЕДУЩЕМ виде МЫШЛЕНИЯ у семилетних детей. ОНО НИКАК не АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКОЕ. а многие задания заточены именно на него.

я бы половину уроков в началке убивала бы на развитие ВПФ у ребенка. на мелкую моторику, на улучшение графомоторного навыка. без этого программу усвоить нельзя. плюс преобладающая ОПТИЧЕСКАЯ дисграфия у детей. пишем и буквы и цифры как попало. ну и акустико-фонематические процессы никуда не денешь. уж первый и последний звук в слове ребенок должен к школе на слух определять. + учить словарные слова. плюс не путать на письме звонкие и глухие согласные. Туп вместо Дуб - это даааааа.......

irina_A чтения нет ...

извините, а это как?

irina_A чтения нет ... пока нет?

Оно позже будет. Когда обучение грамоте закончится

Юличная извините, а это как?

наши тоже не читают еще... расписание примерно такое же. только прогулки ежедневно, кроме 1 дня

Личное дело только прогулки ежедневно, кроме 1 дня

ну пусть хоть гуляют.....с паршивой овцы хоть шерсти клок, как говорится

Юличная . уж первый и последний звук в слове ребенок должен к школе на слух определять. +

Должна быть зрительная (буквенная) доминанта, а не слуховая (звуковая). Я поэтому и считаю, что фонематический метод и транскрипции в началке - это огромный вред. Так как это формирует у детей слуховую доминанту и они начинают писать, как слышат. Им даже в голову не приходит проверить слово. Отсюда и повальная безграмотность. Посмотрите на ю тубе лекции Ясюковой. Ну ведь дело же тётка говорит. Де-ло. Я с удовольствием смотрела и много взяла у неё полезного. Как для себя и для своего ребёнка, так и для учеников.

Кёнас# Аргументируйте

считаю это важной частью понимания русского языка.
по моим личным наблюдениям у моих детей:
старший оч. хорошо разбирается в фонематике - грамотность безупречная
дочка готовилась к школе по

Кёнас# буквенному методу

до сих пор с грамотностью плюхаемся
среднего опять по первому варианту готовила - пишет без ошибок

Кёнас# Посмотрите на ю тубе лекции Ясюковой