Рособрнадзор совместно с Минпросвещения РФ утвердил новую методологию оценки качества образования. Раньше ведомство оценивало качество подготовки детей, но с осени 2024 года будут анализировать компетенции школьных учителей.
В нескольких регионах уже провели добровольные проверки знаний учителей. Полученные на тот момент результаты оказались нерадостными. У педагогов возникли трудности даже с заданиями базового уровня. В России много школ, где одному учителю приходится вести несколько предметов, и таких "многостаночников" проверят в первую очередь.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал о сформированном пуле вопросов для исследования компетенций учителей, которые раскрывают всю полноту картины образовательного процесса.
"Можно быть вундеркиндом, знать информацию очень хорошо, но, если ты не можешь, не обладаешь методиками, не знаешь психологии детей, не можешь довести эту информацию до детей, конечно же, это педагогический дефицит. Вот в этом плане опыт у Рособрнадзора есть, и мы осенью собираемся как раз апробировать модель, когда мы будем смотреть не только результаты детей, мы будем смотреть результаты учителей, смотреть инфраструктуру и будем смотреть, как все эти результаты коррелируются между собой", – пояснил он.
Агрегатный индекс включает в себя 69 показателей. Оценивать общеобразовательные учреждения планируется комплексно по трем основным группам показателей: уровень подготовки детей, компетенции учителей, качество образовательной инфраструктуры.
"Первые наши такие замеры показали, что это все сообщающиеся сосуды: там, где все во всех трех областях хорошо, как правило, результаты высокие. Это как раз таки будет такой докладной записочкой для любого губернатора или главы муниципалитета, он поймет, во что ему нужно вкладываться. В учителей: целевые места обучения; в инфраструктуру, компьютеры, лаборатории или на переобучение, переподготовку тех учителей, которые есть", – заключил Анзор Музаев.
Гимназия № 13 будет готовить дипломатов
Школа выплатила девочке 15 тысяч за сломанные очки и удар по лбу
