Сын оскорбил учителя

Сегодня на моем уроке ученик (7 класс) вступил со мной в перепалку на повышенных тонах. На спокойное замечание не лежать на парте, а включиться в урок, он начал огрызаться. Мне жаль тратить на выяснение отношений даже одну минуту урока, потому как большинство в классе не за этим пришли. Задала ему вопрос по теме урока. Ответ мимо. В журнал "2". Хамить дальше желание пропало, родители у него строго следят за успеваемостью и отслеживают происхождение каждой "2".

ПумаLux: спокойное замечание не лежать на парте, а включиться в урок

Пусть дальше лежит. Контрольная покажет знания

ПумаLux: Задала ему вопрос по теме урока. Ответ мимо

А если бы не мимо, пять поставили бы? Скорее всего нет.

Знаете иногда еду в машине радио фоном, там шутку Фоменко надо повторить, я ее слышала, но мимо ушей.
Это я к тому, что можно ровно сидеть, но не вникать в то, что говорит учитель, и так поднять можно каждого и два поставить.

Вас ведь задело что в перепалку вступил, а не то, что на парте лежал.

Zarazadvaraza: Если все сидят тихо, слушают, выполняют задания - то и педагогу нет нужды истерить и сыпать двойками налево и направо.

Вот только у других учителей те же самые дети сидят тихо. А история в принципе очень интересный и многогранный предмет. Смотря ведь как преподнести. И учитель в первую очередь должен заинтересовать, удержать внимание класса. Этому учат в пединституте. Если, конечно, сам учитель не прогуливал лекции.
В данном случае учитель просто не справился. Более того, стал применять неэффективные и спорные меры. Ну, понятно же, что "два" с точки зрения ученика - "ни за что". Чего добился учитель? Ученик не понял. Значит, учитель проиграл. Смысл? Проще было либо каждого поднять, и задать вопрос по теме урока, либо "достаем двойные листочки...". И в следующий раз они бы сами сделали выводы.
Теперь про ученика. Посылать матом, всё равно кого, учителя или нет, старшего или ровесника, недопустимо! Человек имеет право на уважение, кем бы он ни был. Независимо от профессии и возраста. Это я бы и объясняла сыну. При этом не просто "иди и извинись", а с выкладками, в чем, как я считаю, он был не прав. Ну, и рассказать уже секреты жизни. Что у учителя есть-таки рычаги. И он может тебе, дорогой мой, испортить аттестат. А так-то поступили-то они по сути оба одинаково, по-детски, какашками покидались друг в друга.
На разговор я бы пошла без ребенка и в присутствии завуча.

Lelkako: Вас ведь задело что в перепалку вступил, а не то, что на парте лежал.

Задело и то и другое. Парта - это не кровать, урок - это не цирк, учитель- это не мусорное ведро.

Lelkako: если бы не мимо, пять поставили бы?

Я знаю, кто на что способен. Поэтому мимо 100% И никакой "2" у него не было при адекватной реакции на справедливое замечание. Причина - следствие - результат

Аноним 474: как бы Вы поступили, если бы задали вопрос, а в ответ Вас бы послали???

Ну, если чисто гипотетически, т.к никогда не посылали.
Довела бы информацию др классного руководителя, дркладная директору. Отказ учить данного ученика до полного "разбора полётов"
Учитель - живой человек, со своими эмоциями и обидами в том числе. Это не компьютер, которому можно настучать по клавиатуре, треснуть по монитору, а он продолжит выдавать информацию.

Аноним 593: Как раз учитель имеет право оценивать. Ответ не по теме как должен быть оценён? Это же школа не для УО?

еще раз. вы если о чем не в курсе, то учите мат часть и не спорьте.
оцениваются только знания. поведение не оценивается.
у учителя есть тоже обязанности и он их обязан выполнять, а еще и быть вежливым с детьми как не странно.
ответ не по теме предлагается оставить на потом, и просьба ответить по заданному вопросу.
за работу на уроке по одному ответу на уроке ставить 2 - как минимум странно, по факту непрофессионально и выглядит как сведение счетов с ребенком.
более того можно не оценивать работу на уроке вообще.
ну или ты полный законченный идиот и роешь себе яму, чтобы потом в истерике биться что у тебя показатели говно.
и вот тут возникает вопрос, весьма риторический на тему кто дурак.
потому что если не лепить гусей налево и направа, а ставить только хорошее, то ты получаешь позитивную мотивацию работать.
нормальные показатели и вовлеченность детей.
при этом никто с тобой не срется и зубоскалит бесконечно.
и это всегда работала и будет работать. тут главное чтобы личность педагога была без явных дефектов, которые будут мешать ему нормально работать.

ПумаLux: На спокойное замечание не лежать на парте, а включиться в урок, он начал огрызаться. Мне жаль тратить на выяснение отношений даже одну минуту урока, потому как большинство в классе не за этим пришли. Задала ему вопрос по теме урока. Ответ мимо. В журнал "2". Хамить дальше желание пропало, родители у него строго следят за успеваемостью и отслеживают происхождение каждой "2".

А я вела в прошлом году русский язык в 6 классе, был такой кадр. На поставленную 2 он бы закричал, что нечестно и надел портфель на голову Но никто не матерился, в рамках все-таки держался класс.

ПумаLux: Парта - это не кровать

Может плохо ребенку было.

ПумаLux: урок - это не цирк, учитель- это не мусорное ведро.

Это вы уже утрируете

ПумаLux: знаю, кто на что способен. Поэтому мимо 100%

Вопрос был другой. Повторю и два не поставлю. Пять было бы?

ПумаLux: Ответ мимо. В журнал "2"

вам хоть полегчало?

Lelkako: Может плохо ребенку было

Ага, ему стабильно плохо на первом уроке. Спать ложится в 2 ночи.

Lelkako: Повторю

Кому и что надо повторять?

Lelkako: вам хоть полегчало?

А мне и не поплохело, если вы об этом. Дело 3 минут, тема урока другая

Аноним 593:

ооо, какая прелесть. но явно одно - объяснила я вам на понятном.

ПумаLux: Кому и что надо повторять?

вы как еврей, я вопрос написала два раза, но вы упрямо проходите мимо.

Lelkako: Вопрос был другой

Lelkako: Пять было бы?

Lelkako: А если бы не мимо, пять поставили бы