Сижу реву.
9 лет, второклашка, сдвг.
Прилагаем гигантские усилия, результат нулевой.
Школа обычная, программа Перспектива, математика Петерсон.
Не по ни ма ет.
Каждый божий день учим уроки по 3-5часов. Ну как учим. Бегает вокруг стола и скандалит:" не буду учить. Вам надо-вы и учите. Не буду делать ваши вонючие уроки. Я устала."
В конце концов, еле садиться, отвлекается на каждый чих, делает лишь бы лишь бы, никакого интереса и заинтересованности в результате.
Ну я как бы тоже устала целый вечер посвящать только выполнению домашнего задания. Но был бы толк. А его нет. Максимум 4. Обычно 2 или 3. Контрольные только 2, т.к. самостоятельности ноль. Сидит и не знает, с какой стороны подступиться к задаче.
Грамотность 0. Пайестка-поездка, леситца-лисица. Путает буквы дача-бача, фея-вея и т.п.
Задачи с отрезком это просто черная дыра. Было 10р. Истратили 3. Сколько осталось? Тишина. Даже действие не может сказать, что надо сделать с цифрами 10 и 3. Умножить? Сложить?
Устный счет в пределах 10 с трудом, через десяток ахтунг полный. 12-8 задача на полчаса.
Я боюсь 3его класса. Это просто снежный ком непонятных вопросов.
Так вроде не дурочка, речь очень развита, стихи учим за 5 минут-3 раза читаем, дальше сама рассказывает. В садике и на подготовишках проблем не было, всегда в первых рядах. А в школе в самом хвосте :( рядом с соц.неблагополучными.
Никакой организованности, везде опаздывает и воет :" я не пойду" хоть в школу, хоть на праздник, часы не знает, каждый день борюсь, чтобы вставала, чистила зубы, снимала школьную одежду дома. Не говорю 150 раз-не чистит зубы неделями и может лечь спать в школьном сарафане.
Аноним 737: программа Перспектива, математика Петерсон.
извините, а не сложновато?
По крайней мере, в математике это если в 1 классе задачи на два действия уже были, то ребенку просто как минимум трудно - физически и методологически. Не скажу насчет другого чего, но математика петерсоновская все же требует хорошо развитой логики и матвоображения. Но если этого нет - с ней же бороться придется...
Аноним 737: Никакой организованности, везде опаздывает и воет :" я не пойду" хоть в школу, хоть на праздник, часы не знает, каждый день борюсь, чтобы вставала, чистила зубы, снимала школьную одежду дома. Не говорю 150 раз-не чистит зубы неделями и может лечь спать в школьном сарафане.
слушайте, ну смысл воевать, если недозрела? Мало ли какие дети у кого? У Вас вот такое вот. Значит, надо каждое утро весело и с песнями идти чистить зубы с напоминанием... Имхо, не крамола.
У меня такой. И вопросы такие же. Только класс пока первый. К его концу мы осилили, что писать надо не там, куда рука упала, а с левого верхнего угла. О да, право и лево он тоже путает...
Послушаю, записались к очередному неврологу, сил уже нет. Иногда кажется к психиатру пора обоим.
Прошел пмпк, обычная школа показана. Дальше что?
Невролог? Лечимся с рождения. Логопед и нейропсихолог до школы были. В школе устает, не хватает его на дальнейшие занятия. Голова от всего болит. В следующем году попробую возобновить занятия. Потому что результаты были. Причем заметные.
Аноним 315
У нас тоже был Петерсон. И в 1 классе решали уравнения , 5-х=1, тетрадки первоклассные остались. Ей сложно и неохота. По 5 ча о-в уроки учить - яб отказалась , а тут ребёнок...
Аноним 513
Аноним 737,
Петерсон вообще не ваша тема.
Ищите программу школы России .
Она медленная и более понятно для детей.идите на пмпк.
Если не возьмут в речевую ,то может хоть логопеда рекомендуют .
В школе есть логопед?
Ну и держитесь. Энергию в спорт, требования снизьте,себе витамины курсом ,и успокоительные. Удачи,держитесь.
Петерсон для сдвгшки имхо сложновато. С Петерсоном вообще далеко не все дети спавляются. Вам бы программу без Петерсона. У самой была сдвгшка. Часами иногда математику делали, да. Обычную, с Петерсоном она б наверное вообще затупила в ноль. У вас еще кроме сдвг явно что-то - дислексия? дисграфия? С этим к специалистам
Аноним 513
Помните вы не одна . Мы тоже с 1 по 4 класс учли уроки. Каждый день по 4 часа,а иногда больше. В 5 стало лучше.
Вместе с тетрадками и ребёнком нужно сходить на диагностику к логопеду. Также тест Векслера имеет смысл сделать. Ну, а после в зависимости от диагноза и рекомендаций думать в какую сторону пойти. Может есть смысл поменять школу, где будет более лёгкая программа "Школа России".
девочки, это долго, да. В 1 классе я не видела никаких улучшений и сдвигов, во втором классе их не было, в третьем - прям очень лучше стало. Но окончательно стало лучше лет к 14. Ну со сдвгшками так, им контроль нужен. И они не способны сами себя организовать еще очень и очень долго. Терпения вам.
Аноним 258
Аноним 737: У кого такие же дети? Что делать?
школу сменить, найти ту, где программа Школа России))) летом походить на нейрокоррекцию, больше играть в подвижные и развивающие игры, побольше гулять на улице и двигаться физически
В 3 классе будет не легче, но в любом случае обязательно меняйте программу, ребенку математику Петерсон не вывезти!
Петерсон - женщина)))
По теме: менять школу, пойти снова во второй класс в другой школе, с более простой программой. Ну и мне интересно, когда отдавали ребёнка, что думали?
Дело молодое: Менять школу, невролога, логопеда, учителя, программу, форму обучения.
Ага, побежала я самого лучшего учителя в школе менять. Не поможет в моем случае.
Логопеда, его не было год. Форму обучения? Это какую?
Программа нормальная, сойдёт. у нас вы районе нет проще программ.
Неврогола сменила, точнее добавила именно проблемами школьника она занимается. Предыдущая больше по лялечкам и другим проблемам. Процесс идёт.
А так, я сама такая же была, дозрела и все нормально стало, не в каждом случае помогает что либо сменить.
svetlonec: девочки, это долго, да. В 1 классе я не видела никаких улучшений и сдвигов, во втором классе их не было, в третьем - прям очень лучше стало. Но окончательно стало лучше лет к 14
Это как про меня. Я в 7 классе дозревать начала быстро и к 9 я была полностью самоорганизованна.
Старшая к 3му классу дозрела, с учебой помогаю только докладами-проектами, и контролирую конечно же, недочёты ещё есть, но сама справляется, ещё и брату помогает.
Брат конечно у нас....ничего не помнит(
\~ПуШок\~: Ага, побежала я самого лучшего учителя в школе менять. Не поможет в моем случае
Вы тему на себя не перетягивайте. То, что вы против ПМПК и АОП - это ваше личное дело.
Мой опыт с не совсем русским сыном. Каждый день два диктанта по 40-50 слов. Сначала писали, когда я четко проговаривала слова, потом объясняла правило на фактически каждое слово, сейчас специально могу диктовать «с ошибкой в произношении или подвохом».
За год такого обучения - просто прорыв. Оценка была спорной 4-5, я даже учителя уговорила поставить ему 4 без доп заданий, отличником расслабится.
Эффективность программы по математике Петерсон целиком основана на том, насколько хорошо её может дать учитель. Проверено всем нашим классом, у которого фактически за год сменилось 3 класс. руководителя.
Сижу реву.
9 лет, второклашка, сдвг.
Прилагаем гигантские усилия, результат нулевой.
Школа обычная, программа Перспектива, математика Петерсон.
Не по ни ма ет.
Каждый божий день учим уроки по 3-5часов. Ну как учим. Бегает вокруг стола и скандалит:" не буду учить. Вам надо-вы и учите. Не буду делать ваши вонючие уроки. Я устала."
В конце концов, еле садиться, отвлекается на каждый чих, делает лишь бы лишь бы, никакого интереса и заинтересованности в результате.
Ну я как бы тоже устала целый вечер посвящать только выполнению домашнего задания. Но был бы толк. А его нет. Максимум 4. Обычно 2 или 3. Контрольные только 2, т.к. самостоятельности ноль. Сидит и не знает, с какой стороны подступиться к задаче.
Грамотность 0. Пайестка-поездка, леситца-лисица. Путает буквы дача-бача, фея-вея и т.п.
Задачи с отрезком это просто черная дыра. Было 10р. Истратили 3. Сколько осталось? Тишина. Даже действие не может сказать, что надо сделать с цифрами 10 и 3. Умножить? Сложить?
Устный счет в пределах 10 с трудом, через десяток ахтунг полный. 12-8 задача на полчаса.
Я боюсь 3его класса. Это просто снежный ком непонятных вопросов.
Так вроде не дурочка, речь очень развита, стихи учим за 5 минут-3 раза читаем, дальше сама рассказывает. В садике и на подготовишках проблем не было, всегда в первых рядах. А в школе в самом хвосте :( рядом с соц.неблагополучными.
Никакой организованности, везде опаздывает и воет :" я не пойду" хоть в школу, хоть на праздник, часы не знает, каждый день борюсь, чтобы вставала, чистила зубы, снимала школьную одежду дома. Не говорю 150 раз-не чистит зубы неделями и может лечь спать в школьном сарафане.
У кого такие же дети? Что делать?
Логопед.
ПМПК
Речевая школа.
Невролог (истощаемость, функция внимания).
извините, а не сложновато?
По крайней мере, в математике это если в 1 классе задачи на два действия уже были, то ребенку просто как минимум трудно - физически и методологически. Не скажу насчет другого чего, но математика петерсоновская все же требует хорошо развитой логики и матвоображения. Но если этого нет - с ней же бороться придется...
слушайте, ну смысл воевать, если недозрела? Мало ли какие дети у кого? У Вас вот такое вот. Значит, надо каждое утро весело и с песнями идти чистить зубы с напоминанием... Имхо, не крамола.
Что говорит логопед?
Не надо вам
Идите туда, где программы другие, по проще.
Ужас какой, нафиг такая учеба
У меня такой. И вопросы такие же. Только класс пока первый. К его концу мы осилили, что писать надо не там, куда рука упала, а с левого верхнего угла. О да, право и лево он тоже путает...
Послушаю, записались к очередному неврологу, сил уже нет. Иногда кажется к психиатру пора обоим.
Прошел пмпк, обычная школа показана. Дальше что?
Невролог? Лечимся с рождения. Логопед и нейропсихолог до школы были. В школе устает, не хватает его на дальнейшие занятия. Голова от всего болит. В следующем году попробую возобновить занятия. Потому что результаты были. Причем заметные.
У нас тоже был Петерсон. И в 1 классе решали уравнения , 5-х=1, тетрадки первоклассные остались. Ей сложно и неохота. По 5 ча о-в уроки учить - яб отказалась , а тут ребёнок...
Аноним 737,
Петерсон вообще не ваша тема.
Ищите программу школы России .
Она медленная и более понятно для детей.идите на пмпк.
Если не возьмут в речевую ,то может хоть логопеда рекомендуют .
В школе есть логопед?
Ну и держитесь. Энергию в спорт, требования снизьте,себе витамины курсом ,и успокоительные. Удачи,держитесь.
Программу смените, как вариант "школа россии"
Кстати да, ничего сложного не вижу напомнить. Не дозрел ещё.
\~ПуШок\~,
Менять школу, невролога, логопеда, учителя, программу, форму обучения.
Не надо вам петерсона. Обычная "школа России"
Петерсон для сдвгшки имхо сложновато. С Петерсоном вообще далеко не все дети спавляются. Вам бы программу без Петерсона. У самой была сдвгшка. Часами иногда математику делали, да. Обычную, с Петерсоном она б наверное вообще затупила в ноль. У вас еще кроме сдвг явно что-то - дислексия? дисграфия? С этим к специалистам
Помните вы не одна . Мы тоже с 1 по 4 класс учли уроки. Каждый день по 4 часа,а иногда больше. В 5 стало лучше.
Вместе с тетрадками и ребёнком нужно сходить на диагностику к логопеду. Также тест Векслера имеет смысл сделать. Ну, а после в зависимости от диагноза и рекомендаций думать в какую сторону пойти. Может есть смысл поменять школу, где будет более лёгкая программа "Школа России".
девочки, это долго, да. В 1 классе я не видела никаких улучшений и сдвигов, во втором классе их не было, в третьем - прям очень лучше стало. Но окончательно стало лучше лет к 14. Ну со сдвгшками так, им контроль нужен. И они не способны сами себя организовать еще очень и очень долго. Терпения вам.
школу сменить, найти ту, где программа Школа России))) летом походить на нейрокоррекцию, больше играть в подвижные и развивающие игры, побольше гулять на улице и двигаться физически
В 3 классе будет не легче, но в любом случае обязательно меняйте программу, ребенку математику Петерсон не вывезти!
Петерсон - женщина)))
По теме: менять школу, пойти снова во второй класс в другой школе, с более простой программой. Ну и мне интересно, когда отдавали ребёнка, что думали?
Ага, побежала я самого лучшего учителя в школе менять. Не поможет в моем случае.
Логопеда, его не было год. Форму обучения? Это какую?
Программа нормальная, сойдёт. у нас вы районе нет проще программ.
Неврогола сменила, точнее добавила именно проблемами школьника она занимается. Предыдущая больше по лялечкам и другим проблемам. Процесс идёт.
А так, я сама такая же была, дозрела и все нормально стало, не в каждом случае помогает что либо сменить.
\~ПуШок\~,
Ваш ребенок - ваше дело.
Это как про меня. Я в 7 классе дозревать начала быстро и к 9 я была полностью самоорганизованна.
Старшая к 3му классу дозрела, с учебой помогаю только докладами-проектами, и контролирую конечно же, недочёты ещё есть, но сама справляется, ещё и брату помогает.
Брат конечно у нас....ничего не помнит(
Ну, какая же это речевая, когда:
Мой опыт с не совсем русским сыном. Каждый день два диктанта по 40-50 слов. Сначала писали, когда я четко проговаривала слова, потом объясняла правило на фактически каждое слово, сейчас специально могу диктовать «с ошибкой в произношении или подвохом».
За год такого обучения - просто прорыв. Оценка была спорной 4-5, я даже учителя уговорила поставить ему 4 без доп заданий, отличником расслабится.
Эффективность программы по математике Петерсон целиком основана на том, насколько хорошо её может дать учитель. Проверено всем нашим классом, у которого фактически за год сменилось 3 класс. руководителя.