Как выставляется оценка за учебный год?

Та самая Татьяна
зачем так биться за оценку, если даже для Вас самой смысл этого действия до конца не понятен?

никто не бьется, просто спрашиваю пока мнения
более того, уверена, что мне исправят оценку сразу же

Татьяна Вакалюк
логика просто в пользу ученика.

биться даже и не надо будет :)

Татьяна Вакалюк
Но все же допустим?

Только поют на хоре, и это, так скажем, форма досуга, а не обязательный предмет.
Я не могу себе такого представить в принципе, как и коллективное обучение игре на ф-но во время уроков музыки. Смысл урока совсем в другом - эстетическое воспитание, а не приобретение исполнительских навыков.
Уж извините. :)

опять я
более того, уверена, что мне исправят оценку сразу же

а я, признаться, нет.
Тем более, что основной вопрос ЗАЧЕМ - так и остался открытым.Сообщение было изменено пользователем 25-05-2011 в 15:52

опять я
сказали, что это сыну пригодится

а вы всегда верите тому, что вам говорят? Ну свою голову то тоже надо включать...
на чем может сказаться годовая оценка в 3 классе?! Даже не в 4, а в 3? В каком таком деле она может стать веским аргументом? Ну сами то подумайте?!
Вам уже несколько человек сказали - эта оценка в будущем ни на что не влияет. Что вы еще хотите услышать?
Что

опять я
люди близкие к школе, но не учителя, посоветовали настоять на 5

Ну настаивайте... Только это может в будущем аукнуться гораздо сильнее оценки. Это вам тоже не раз уже сказали...

Та самая Татьяна
Я не могу себе такого представить в принципе

в 4 классе у нас полгода окружающий мир - это биология, а полгода - история и основы государства и права. Называется одинаково. Суть - вообще принципиально разная.
То же и на инфошке - первые 2 четверти были алгоритмы, вторые две - уроки машинописи.
Вот и интересно, что же поставят? за алгоритмы или за машинопись?
но я точно не пойду в школу биться за 5 по машинописи, которой по факту нет. А по алгоритмам - и сами знаем, что все знаем...

Та саая Татьяна
коллективное обучение игре на ф-но во время уроков музыки

это потому, что у Вас профдеформация
Уж извините. Если что - это тика шелдоновского сарказма...

опять я
люди близкие к школе

оригинальное определение.

Кот и Кошка
Только это может в будущем аукнуться гораздо сильнее оценки.

Поддержу и с педагогической, и с родительской точки зрения.

Та самая Татьяна
Смысл урока совсем в другом - эстетическое воспитание, а не приобретение исполнительских навыков.

Та самая Татьяна
поют на хоре, и это, так скажем, форма досуга, а не обязательный предмет.

тогда как раз считаю, что можно и нужно поставить 5,
и для поддержания ребенка и для примера, что мире доброты и участия больше, чем суровости и наказания. Раз уж это

Та самая Татьяна
эстетическое воспитание

Та самая Татьяна
а я, признаться, нет.

блин, вот хоть на спор с Вами что ли? но как-то унизительно

Та самая Татьяна
Тем более, что основной вопрос ЗАЧЕМ - так и остался открытым.

а вот это как раз не основной вопрос, это как раз никакого отношения к делу не имеет. А может у меня соревнование между детьми в семье? Какая разница зачем, если (по регламенту) надо выставить 5?Сообщение было изменено пользователем 25-05-2011 в 16:06

Кот и Кошка
а вы всегда верите тому, что вам говорят? Ну свою голову то тоже надо включать...

вот включила и жду, когда учителя подтянутся, их хочу послушать :)

Кот и Кошка
Только это может в будущем аукнуться гораздо сильнее оценки.

Вы тоже через раз читаете? Писала уже, сын и не узнает об этом.
Эти оценки нужны формально. Для чего? - это вопрос

опять я

Так-то мы несколько о другом с Татьяной разговаривали. По крайней мере, мне так казалось.
По музыке, как уже раньше неоднократно говорилось, оценки ставятся, в первую очередь за отношения к предмету, а потом уже за знания. Врожденные способности практически не учитываются, т.к. это - общеобразовательная школа. Можете предложить более справедливые критерии оценки - пожалуйста.
Если Ваш ребенок по поведению на уроке далеко не подарок, то 4 - это вполне справедливая оценка.

опять я
и для поддержания ребенка и для примера, что мире доброты и участи больше, чем суровости и наказания.

хотелось бы что-то о дисциплине услышать и об уважении окружающих.

опять я
блин, вот хоть на спор с Вами что ли?

не стоит. Тем более, что не я учитель музыки у Вашего ребенка. Но учитывая всё, написанное Вами выше, лично я бы не исправила.

опять я
если (по регламенту) надо выставить 5

по какому?
Вы его видели? Читали? Можете процитировать? План счетов бух учета и выставление оценок детям - это несколько разные вещи. Особенно по гуманитарным предметам.

опять я
а вот это как раз не основной вопрос, это как раз никакого отношения к делу не имеет. А может у меня соревнование между детьми в семье?

Да пожалуйста, пожалуйста.. Вы спросили мнение педагога - я его озвучила. Но это только моё личное мнение. А дальше поступайте как знаете. :)
Соревнование, кстати, тоже должно быть честным. Я своим детям в подобных спорах не подыгрываю. Сегодня проиграл - завтра постарается, приложит больше усилий и победит. А по отношению ко второму ребенку это было бы так и вовсе нечестно.

Татьяна Вакалюк
это потому, что у Вас профдеформация

Она, безусловно, есть, но не в этом случае.
Чье-то индивидуальное обучение при наличии 25 детей в классе - это утопия. :P
Есть методики, где во время урока музыки дети изучают нотную грамоту, но для пения, а не для игры на ф-но.
Вы - теоретик, а я - практик. И уже пыталась обучать игре на муз инструменте несколько детей одновременно во время дополнительных занятий. Причем идущих несколько раз в неделю. Ансамбли - исключение, но даже там каждую партию нужно сначала прйти индивидуально.
В общем, ерунда получилась.
Чтобы был результат - занятия должны быть индивидуальными. Если это не игра на ложках или бубне. Даже для игры на металлофоне у каждого ребенка одновременно должен быть свой инструмент.Сообщение было изменено пользователем 25-05-2011 в 16:26

Та самая Татьяна
Вы его видели? Читали? Можете процитировать?

нет, но мне его озвучили, и учителя подтвердили, что есть такие рекомендации
я, честно говоря, тоже засомневалась, ибо в наше время все было несколько по другому.

Та самая Татьяна
План счетов бух учета и выставление оценок детям - это несколько разные вещи. Особенно по гуманитарным предметам.

Та самая Татьяна
Но учитывая всё, написанное Вами выше, лично я бы не исправила.

ну вот как любит народ на личности переходить :)
что же Вас так задело в моих высказываниях? вроде веду себя прилично, на личности не перехожу
не поиронизировать не могу, извините, настроение сегодня хорошее но неужели Вы на это обиделись?

опять я
ну вот как любит народ на личности переходить

причем тут личности? Не помню кто именно сказал, что в нашей стране каждый знает как управлять государством, играть в футбол и воспитывать детей. А на самом деле не всё так просто и однозначно, как это может казаться со стороны.
Точно не процитирую, но ранее Вы говорили, что ребенок не проявляет особого интересак учебе и в плане поведения далеко не образец. Из чего я сделала вывод, что 4 - это вполне справедливая оценка при таком отношении к предмету. Каким бы талантливым ребенок не был. А если такая уверенность имеет место быть, то и исправлять оценку при таких вводных я бы не стала. Зачем поощрять? Только и всего.
По музыке вообще очень сложно ставить оценки: у кого-то есть способности, у кого-то нет.. Я работала с детишками с ЗПР в одном классе. так там вообще какждый урок - как с чистого листа: ни слов не помнят, ни материала.. А оценивать-то надо. В результате всё равно ставишь оценку в большей степент ориентируясь на отношение к предмету.
По-хорошему, творческие предметы я бы не оценивала вообще.. Кто-то очень хочет, старается, но не может. Не дано. А как развить за 40 минут раз в неделю, когда в классе 25 человек? А у кого-то с рождения есть все данные, но заниматься он категорически не желает...

опять я
но неужели Вы на это обиделись?

да ну, что Вы... Вы же читаете только текст с собственной интонацией, а не моей.. :)Сообщение было изменено пользователем 25-05-2011 в 16:46

в нашей школе оценивают в пользу ученика матем и музыка 5Сообщение было изменено пользователем 25-05-2011 в 16:41

Та самая Татьяна
исправлять оценку при таких вводных я бы не стала. Зачем поощрять?

:vis: капец, я умерла, я просто устала поторять питьсот раз о чем спрашиваю. На минуту мне показалось, что Вы меня поняли, о чем я спрашиваю.

relaks
в нашей школе оценивают в пользу ученика матем и музыка 5

спасибо. Вот и еще одно подтверждение, что есть такие рекомендации

Сообщение было изменено пользователем 25-05-2011 в 16:45Сообщение было изменено пользователем 25-05-2011 в 17:21

relaks
в нашей школе оценивают в пользу ученика

В пользу школы, вернее. Хорошие показатели - школа молодец.
Относительного самого ученика - весьма спорно.

Татьяна
исправлять оценку при таких вводных я бы не стала.

Как учитель.

Как учитель- поставила бы по последней и исправлять бы не стала.
Как родитель- мое мнение- что заработал-то и получи. У моей дочери-6-классницы впервые намечается 3 по матем-ке. Расстроилась, конечно, и я и она, но что делать? Получила не потому, что очень трудно или не понимает материал, а потому, что НЕ старалась, ленилась, недостаточно внимания предмету уделяла. Отсюда и результат. Не поощряю ее попытки исправить оценку в последний день учебы, т.к. считаю это нечестным.Весь год валяла дурака- в конце года опомнилась. Будет урок на будущее, хорошую отметку надо заработать. Дочь знает, что я практически всегда на стороне учителя (по крайней мере, знаю своих учителей). Если мы, родители, будем относиться с неуважением и недоверием к учителям, то чего ждать от наших детей? :)
Уважаю строгих и справедливых учителей, которые не идут на поводу у детей и их родителей и не создают иллюзий , натягивая отметки. Результаты покажут ЕГЭ. :)

всю жизнь оценки ставят в школе в пользу!!!!!! ученика!

опять я
рекомендации

Критерии оценивания учитель вправе выбрать самостоятельно с учетом требований стандарта образования, рекомендаций методических структур.
Это выдержка из Методических рекомендации
по ведению классных журналов в общеобразовательном учреждении.
На основании Закона РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»

Та самая Татьяна
В пользу школы, вернее. Хорошие показатели - школа молодец.Относительного самого ученика - весьма спорно.

С эти соглашусь.
У моего ребенка по математике в прошлой четверти тройку выставили при отметках 554345535, хотя за к/р 5. И я не пошла спорить. И сын с этой тройкой был согласен, потому что расслабился и занимался кое-как. Хотя по всем рекомендациям и среднему арифметическому явная четверка. Учитывая, что за 1 и 2 четверти 5, то этой тройкой он однозначно лишил себя пятерки за год при любом раскладе в 4 четверти. Сам пожинает плоды своих действий. И правильно.Сообщение было изменено пользователем 25-05-2011 в 18:10

Кот и Кошка
Только это может в будущем аукнуться гораздо сильнее оценки.

опять я
Вы тоже через раз читаете? Писала уже, сын и не узнает об этом.
Эти оценки нужны формально. Для чего? - это вопрос

дело совсем не в сыне, неужели вы не понимаете?

Кот и Кошка
дело совсем не в сыне, неужели вы не понимаете?

объясните, не понимаю

НЕШОКОЛАДКА
У моего ребенка по математике в прошлой четверти тройку выставили

НЕШОКОЛАДКА
Сам пожинает плоды своих действий. И правильно

да что ж это такое!!! еще раз написать?
считаю, что сын заслужил свою 4, это праваильная оценка, если быть строгим учителем особьенно
но по формальным признакам ребенок имеет право на 5 и есть совет получить эти формальные 5, т.к они ему могут пригодиться. Как? не знаю. Спрашиваю здесь.
Сын про эти исправленные 5 даже не узнает, он видел свои 4, не протестует. И я не протестую. Право учителя выставить оценки такие, какие он считает нужным никто не оспаривает. Так же как и мое право спросить "Почему? Ведь трактуется в пользу ученика" Никто ничего выпрашиввать не собирается
ВСЕ, БОЛЬШЕ ПОВТОРЯТЬ НЕ БУДУ

кто не понял, я не виноват

Осенило меня (да простят меня все присутствующие) - так хочется заклеймить кого-то, чтобы почувствовать свою правильность?
даже там, где спрашивают совсем о другом и клеймить не за что

опять я
но по формальным признакам ребенок имеет право на 5 и есть совет получить эти формальные 5, т.к они ему могут пригодиться.

Так все и пытаются понять, Вам это формальное ЗАЧЕМ? И просветите остальных тупых, включая учителей, КАК могут пригодится отметки начальной школы в дальнейшем?

Chайkа
отметка за год выставляется в пользу ученика

relaks
в нашей школе оценивают в пользу ученика

В нашей школе - тоже :dada:

blf
Вот никогда не любила и, наверное, не полюблю завышать оценку.

А кто завышает? Повторюсь, в любом случае среднее арифметическое выходит 4,5, округляется до 5 по законам математики.

Та самая Татьяна
5,4, 5, 4 - скорее, 5
5,5,4,4 - а тут, наверное, 4

А разницы-то? От перемены мест слагаемых сумма не меняется

Та самая Татьяна
Хотя бы потому, что Вы ставите под вопрос компетенцию учителя

И правильно делают. Не в компетенции учителя придумывать свои нормы.

опять я
Музыка - соответственно, 5, 5, 4 и 4

А уж по музыке - вообще дикость занижать отметку (да и сами отметки по музыке странны).

Та самая Татьяна
А вообще - нелегкое это дело ставить оценки по творческим предметам.

+++ Поэтому у нас школы выбирают безотметочное обучение по музыке, физкультуре и ИЗО (есть рекомендательное письмо минобразования об этом).

НЕШОКОЛАДКА
У моего ребенка по математике в прошлой четверти тройку выставили при отметках 554345535, хотя за к/р 5. И я не пошла спорить. И сын с этой тройкой был согласен, потому что расслабился и занимался кое-как

М-да... У вас вообще беспредел в школах творится, давно заметила. На каждом шагу нарушают и ничего не боятся.

НЕШОКОЛАДКА
Вам это формальное ЗАЧЕМ?

Хотя бы потому, что автор права. И имеет право. :)