Грабеж в туалете гимназии 45 Екатеринбурга

магистр Йода:

Я не адвокат и уже об этом говорила. Я не из правоохраны, суда и иных органов. Я мама.
А если бы была адвокатом, ответьте мне на вопрос, зачем мне брать это дело после 2х предыдущих коллег и смены 4х следователей?
Интерес должен быть у обеих сторон.

Опишите портрет и проф качества адвоката, кто возьмется за это дело?

Раз вы смогли оценить мои проф качества, флаг вам в руки, передаю клиента.
В чем непроф укажите, мне интересно.

Только не пишите, что заранее проигрышное дело благодаря чудо адвокату и вопреки судебной практике можно выиграть. И не пишите, пожалуйста, что минимизация рисков от прогнозируемого проигрыша - плохая позиция горе адвоката.

Жду обратную связь по непрофессионализму, а главное профессии.

Аноним 290: мнения людей трезвомыслящих несколько поменялись.

Упс…
Это что за манипуляции?
Идите собирайте сплетни в тех чатах, где вы их взяли.
Я, как и многие здесь, поддерживала и продолжаю поддерживать автора с ее самого первого поста.

Аноним 18: автор на эмоциях

Автор не на допросе в ск и не на беседе в школе. Здесь можно.

Аноним 290: С точки зрения расследования мы вообще не знаем, какова на сегодня классификация дела. То ли вымогательство. То ли грабеж. А это разные статьи. То ли пропажа из дома денег.

Упс…
Снова странные манипуляции
Автор писала неоднократно о грабеже.
Перечитайте первый пост автора.

Аноним 416: Здесь можно.

Нельзя. Раз это выбрано в качестве помощи в расследовании уд.

Аноним 651: Надо всю жизнь положить на борьбу с системой. Забить на реальную жизнь. Забить на потребности ребёнка.

Вы сами себя услышьте. Чем ваша риторика по сути отличается от риторики старшеклассников? Они говорят: не принесёшь деньги побьем, убьём и тп. А у вас: не прекратите дел, забуллим, лишим друзей и пр. Те же угрозы.

Аноним 651: Нельзя. Раз это выбрано в качестве помощи в расследовании уд.

Законом не запрещено. Автор лишнего здесь не обсуждает. Все в рамках заявленной темы. Это тут уже перешли на обсуждение личности автора и ее ребёнка.

Аноним 416: Вы сами себя услышьте. Чем ваша риторика по сути отличается от риторики старшеклассников? Они говорят: не принесёшь деньги побьем, убьём и тп. А у вас: не прекратите дел, забуллим, лишим друзей и пр. Те же угрозы.

Аккуратнее в словах. Приведите факты. Конкретно.

Уважаемый аноним 290!

Перестаньте собирать сплетни в теме и заниматься манипуляциями.

Придумает кучу нелепой неправдивой информации, а потом после просьбы указать источник пишет, что:

Аноним 290: Сами ищите, у меня нет столько времени, а автор на стольких площадках выложилась и столько везде комментов с инфой, я не конспектирую.

Это очень подло и низко.

Аноним 651: Приведите факты. Конкретно.

Аноним 651: прежде чем что-либо делать, стоит задуматься, а как дальше будет: кто с ребёнком будет дружить, сможет ли он продолжить учёбу в этой школе или нужно подыскивать другую, не станет ли ребёнок изгоем, не спровоцирует ли буллинг?

Аноним 416: Законом не запрещено. Автор лишнего здесь не обсуждается. Все в рамках заявленной темы. Это тут уже перешли на обсуждение личности автора и ее ребёнка.

Автор, вместо всеобщей поддержки, обнажила существенные недостатки правовой позиции, ее уязвимости.

И даже если мы здесь все на ее стороне, как ей это поможет в получении наказания обидчиками?

Одно дело - пришел поплакаться на форум, мы поддержим, сопельки вытрем, погорюем вместе.

Другое дело - вот это слепое мнение, что общественный резонанс повлияет на принятие следствием решения о предьявлении обвинения, а потом на судью - о вынесении обвинительного приговора.

Общественный резонанс случился, а эффекта 0. Так не работает. А автору еще дальше жить.

Аноним 416:

Об этом не надо думать?
Я же сказала, что именно я бы об этом подумала. Остальные могут не думать. У всех разные приоритеты в жизни.

Аноним 651: Общественный резонанс случился, а эффекта 0. Так не работает.

Общественному резонансу 3 дня. Мало времени прошло для оценки результата. Автор хотела публичности, так как считает, что следствие ведётся не в интересах потерпевшего.

Я бы постаралась помочь автору, если бы получила ответ на свой вопрос, но ответа нет, я начинаю обоснованно недоверчиво относиться.

Аноним 651: Многие делают ставку на видео.
Но из туалета нет видео.
Это косвенное доказательство.
Раз передача денег была несколько раз, даты установлены? Все видео обрезаны, в каждую дату?
Полученное видео за месяц или все-таки по дням передачи денег?
Все записи отсмотрели, или только камеру на туалет направленную?

Panda Po: Прошло несколько дней от начала темы и вдруг, мама своего ребенка, которого обидели, превратилась в яжемать, судя по некоторым комментариям.

Нет, это неправда.
Автор корректен.
И даже если бы где-то она перешла границы, то её можно было бы понять, с учетом сколько хейта на нее выливается.

Аноним 651: Об этом не надо думать?

Автор об этом и думает. Как жить человеку, зная, что преступление в отношении него осталось безнаказанным. Эти старшеклассники продолжат его обижать и унижать. Как остановить преступника, не наказав его?

С видео действительно непонятно.

Нужно запросить видео с других рандомных перемен. Сравнить продолжительность видео и если видео с других перемен по длительности дольше, то задавать вопросы школе.

Если видео под длительности не отличается, то всё равно задавать ваш вопросы школе, почему перемены условно 15 минут, а видео длится 8 минут.

Как я поняла из прочитанного, нестыковка по длительности видео действительно есть, но расследователей это не смущает. Должно же смущать?

Аноним 651: Опишите портрет и проф качества адвоката, кто возьмется за это дело?

Вероятно, тот, кто просто хочет заработать. Понимая, что дело тухляк.

Аноним 416: Эти старшеклассники продолжат его обижать и унижать. Как остановить преступника, не наказав его?

Вы в своем уме, простите?
В чем логика такого поведения?
Зачем ребенка отправили снова в ту школу, в которой его обижают парни явно сильнее его самого? Это было непредсказуемо? Или думалось, что парни исчезнут или испугаются?

К чему эти эксперименты над ребёнком?

Как это помогает наказать обидчиков?

Об этом я и писала выше, что прежде об этом, о безопасности нужно думать. Физической и психологической.

Переформулирую - я бы об этом думала!

Аноним 416: Как остановить преступника, не наказав его?

Отвечу: не ходить к преступнику. Это базовый минимум. А потом уже про наказания думать.

Аноним 651: Вы в своем уме, простите?

А вы?
Старшеклассники после огласки уже явно тише воды, ниже травы. А следуя, вашему варианту, все бы продолжалось и дальше.

Аноним 416:

Сорян, я потеряла ваш ход мыслей и что вы пытаетесь тут доказать.
Что все правильно сделано?
Ок. Не мне вас переубеждать.

Аноним 651: не ходить к преступнику

Ребенок и не ходит. Первое.
Второе. За физическую сохранность ребенка в текущей ситуации будут следить. Чтобы ни один старшеклассник к нему не подошёл.