Письмо Президенту – возвратить детсады!

МОДУSS
Поэтому лучше пусть дяди и тети переезжают из зданий, а дети остаются

Вот с этим согласен целиком и полностью, готов потдержать!!!

Bauer
У Вас зависть через край!!!

А как же, классовый подход, самый верный. :)

Дед
Учение Ленина не стояло на месте с 1917 года, как вы желаете представить.
Да была такая статья сто лет тому назад. Но с тех пор много воды утекло.

логика-то не изменилась. Учения Ленина, к счастью, не существует. И изоляция детей от семьи -

Дед
Ребенок в школе, в детсаде проводит намного больше времени, чем с родителями

и является логикой социализма как такового - родители только родили, воспитать по своему образу и подобию должно государство (отсюда стремление включить ребенка в возрасте 7 лет в политическую партию, отсюда стремление уже в 3 года научить его строем в коллективе ходить...)
И сыр бесплатный только в мышеловке бывает. Поэтому за то, что

Дед
социалистическое государство не на словах, а на деле помогало семье воспитывать, обучать детей, обеспечивало квартирами

мы продавали ему свое тело (в виде постоянных страшилок про войну и готовность к призыву - это что, нормально, когда детей уже в первом-втором классе учили, что скоро нужно пойти на войну и защитить лучшее на свете государство?) и душу (в виде обязательного распределения после вуза и прочих спецэффектов социализма)?

могу
и куда мы пришли с вашим класовым подходом походу в большую опу

Там было 600 детсадов, теперь менее 300,

могу
разнервничаешься тут д/с давно не используют для получения дошкл. образования, а только как прислуга за детками даже вам нужен д/с чтоб сплавить туда ребенка а забирая узнавать у воспитки что поел, как покакал и т.д. :(

А у нас в письме и это рассмотрено!

4. Разработать технически и экономически обоснованные нормативы на содержание детей в детских садах и школах!
5. Закрепить на государственном законодательном уровне формат «доступного и бесплатного дошкольного образования» в виде полноценного детского сада, ёфункционирующего полный рабочий день.
6. Наладить контроль со стороны государства за соблюдением в муниципальных образованиях конституционных прав граждан в области дошкольного и школьного образования!
7. Направляем вам социальный заказ родителей – детей в детском саду надо учить, а не только содержать, как в камере хранения!

Дед
Там было 600 детсадов

правильно...и кто их содержал? Заводы, на которых работали эти работники. Нет заводов - некому содержать. Предложите вот построить садик какому-нибудь Фонду поддержки малого бизнеса, для детей сотрудников малых предприятий...

могу
я так думаю вы тоже не в детдоме воспитыавлись, а всем этого желаете

Воспитывался в детсаде и школе. И мои родители спокойно работали, а не сидели дома.

Татьяна Вакалюк
логика-то не изменилась. Учения Ленина, к счастью, не существует.

Развитие идет по спирали, все еще впереди.
Если Россель воплотит свои бредовые идеи о 40 чел. в группе, 17 год наступит раньше. :)

Не работают, поэтому и нет жилья для молодежи! Не могут они заработать на свой угол! На обучение себя и своих детей.

Татьяна Вакалюк
мы продавали ему свое тело (в виде постоянных страшилок про войну и готовность к призыву

И теперь продают душу и тело выпивке, пиву, разврату, страшилок про ОМОН, лишение права избирать губернатора, запретом референдума, цензурой, продажными СМИ.

А вот Обама, думает по другому, учить надо детей:
Обама: наука нужна как никогда раньше
www.scientific.ru/trv/2009/029/obama.html

Дед
Развитие идет по спирали, все еще впереди.

знаете, кроме Гегеля, есть еще и другие философские концепции

Дед
Не работают, поэтому и нет жилья для молодежи! Не могут они заработать на свой угол! На обучение себя и своих детей

все работают. Все зарабатывают. Упрощение модели - это ее гибель. Она нежизнеспособна. Не думайте, что вот если с луны свалятся садики, то завтра экономика России станет крупнейшей в мире.
(Беда социализма как раз в том, что он предельно все упрощает...и идеальный социализм это концлагерь...)

Дед
Воспитывался в детсаде и школе

а потом удивляемся - откуда проблемы в поколении Ваших детей (то есть нашего возраста) и младше? да вот откуда. От отсутствия семьи в жизни ребенка...от выкидывания ребенка за борт семьи...от передачи семейного функционала государству - каким-то теткам и дядькам, чужим и посторнним...
Тоже упрощаю - знаю :)

Дед
И теперь продают душу и тело выпивке, пиву, разврату, страшилок про ОМОН, лишение права избирать губернатора, запретом референдума, цензурой, продажными СМИ

да-да - это ВАШИ дети это смотрят и создают. В том-то и дело, что общественное вотпитание дало такой отголосок...

Татьяна Вакалюк
и душу (в виде обязательного распределения после вуза и прочих спецэффектов социализма)?

Теперь намного лучше? Окончил и свободен на все 4 стороны?
Между прочим и квартиру иногда сразу давали!

Спасибо вам, что бы я без вас делал.

Дед
Теперь намного лучше?

безусловно. Намного. Мне - точно. Потому что я не преподаю политэк по распределению в Соликамском заборостроительном техникуме, а занимаюсь своим любимым делом
И военного билета у меня нет - а раньше полагался.
И невозможно одновременно хотет отсутствия цензуры и перекладывать воспитание детей на государство. Это две стороны одной медали.Сообщение было изменено пользователем 13-06-2009 в 23:10

Татьяна Вакалюк
все работают. Все зарабатывают. Упрощение модели - это ее гибель. Она нежизнеспособна. Не думайте, что вот если с луны свалятся садики, то завтра экономика России станет крупнейшей в мире.

Пока были детсады 600 штук, экономика России занимала лидирующее положение, входили в первую тройку. Когда продали сотню - опустились в яму.

Дед
Пока были детсады 600 штук, экономика России

отсутствовала как класс. Потому что России еще не было. Правда-правда
Простые модели ошибочны всегда, без вариантов...

Татьяна Вакалюк
отсутствовала как класс. Потому что России еще не было. Правда-правда
Простые модели ошибочны всегда, без вариантов..

Что то Вы историю плохо знаете, Россия не с Ельцина началась.
Что вы понимаете под "Простые модели" не знаю такого понятия.

могу
а вым лишь бы чужие кошельки контролировать, не конституционные права надо брать под контроль а права родителей которые не желают воспитывать детей

Обязательно чужие, если Чернецкий покупает здание детсада в 2004 году за 8 мил. и продает сотню таких зданий, то пора бы прокуратуре проконтролировать его кошелек.
Каждый должен выполнять свои функции, но при этом функцию государства НИ КТО НЕ ОТМЕНЯЛ. Это записано и в решении конституционного суда.

Вы прям по Евгении Умниковой шпарите.
Вот вопрос, на который она не ответила:

1) Уважаемая Евгения Леонидовна, вот вы писали год назад, что «Муниципалитет не обязан»,
nr2.ru/ekb/143632.html

«Муниципалитет не обязан обеспечивать всех детей местами в детсадах, – управление образования Екатеринбурга
05.10.07 13:56

Екатеринбург, Октябрь 05 (Новый Регион, Александр Шелл) – Муниципалитет не обязан обеспечивать всех детей местами в дошкольных образовательных учреждениях. Об этом сегодня на пресс-конференции заявила начальник управления образования Екатеринбурга Евгения Умникова.

«Такого нет ни в одном государстве. Мы привыкли к подобной системе во время социализма. В подавляющем большинстве государств существует небольшая доля муниципальных детских садов. Все остальное – это частные дошкольные учреждения. Наша страна тоже находится в рынке, соответственно должны быть разные учреждения и, я думаю, они будут. Например, новый негосударственный детский сад построен в новом районе «ВИЗ Правобережный». Сейчас многие строители в планах застройки микрорайонов предусматривают негосударственные детские сады», – отметила Умникова.»

а вот КОНСТИТУЦИОННЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ думает по другому!

текст сообщения: КОНСТИТУЦИОННЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 15 мая 2006 г. N 5-П
(это только краткая выжымка)

…Конституция Российской Федерации провозглашает Российскую Федерацию правовым социальным государством, которое гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина и политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека, для чего устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, устанавливаются пособия и иные гарантии социальной защиты (статья 1, часть 1; статьи 7 и 18; статья 19, части 1 и 2; статья 21, часть 1).

2.1. Важнейшей функцией Российской Федерации как социального государства является обеспечение права каждого на образование, в том числе дошкольное, общедоступность и бесплатность которого в государственных или муниципальных образовательных учреждениях гарантируется (статья 43, части 1 и 2, Конституции Российской Федерации) на основе конституционного принципа юридического равенства.

Закрепляя право на образование и в качестве одного из его элементов - право на общедоступное и бесплатное дошкольное образование в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, Конституция Российской Федерации непосредственно определяет и систему гарантирования этого права, предполагающую в том числе, что государство и муниципальные образования - исходя из конституционного требования общедоступности дошкольного образования независимо от места жительства - обязаны сохранять в достаточном количестве имеющиеся дошкольные образовательные учреждения и при необходимости расширять их сеть.Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (принята Генеральной конференцией ЮНЕСКО 14 декабря 1960 года) и статья 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах доступность образования определяют как равные для всех права и возможности его получения, что предполагает не только экономическую доступность (в частности, установление бесплатного начального образования), но и физическую доступность, под которой названные акты понимают безопасную физическую досягаемость образования либо посредством посещения учебного заведения, находящегося на разумном географическом удалении, либо путем получения доступа к современным технологиям.

Применительно к конституционному праву на общедоступное и бесплатное дошкольное образование в системной связи с конституционным принципом равенства это означает, что каждый ребенок имеет равную с другими, не зависящую от социального происхождения, места жительства, а также иных обстоятельств, возможность развития личности, а равенство возможностей при получении образования предполагает равный доступ в существующие государственные или муниципальные образовательные учреждения.

Положения статьи 43 (части 1 и 2) Конституции Российской Федерации, гарантирующей право на дошкольное образование, находятся во взаимосвязи с положениями ее статьи 38, согласно которым материнство и детство, семья находятся под защитой государства (часть 1), а забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей (часть 2).

Эти предписания, адресованные одновременно родителям и государству, предопределяют - исходя из того, что естественное право и обязанность родителей воспитывать и содержать детей не исключает конституционную обязанность государства заботиться о воспитании детей, - многоплановую роль публичной власти в этой сфере.Названная конституционная обязанность государства обусловливает необходимость оказания финансовой поддержки семье, имеющей детей, со стороны государства в качестве гарантии социальной защиты (статья 7, часть 2, Конституции Российской Федерации).

Такая поддержка может осуществляться различными способами, в том числе в рамках федеральных программ в области социального развития Российской Федерации (статья 71, пункт "е", Конституции Российской Федерации), реализуемых публичной властью всех уровней. Вместе с тем родители в силу конституционной обязанности заботиться о детях не могут устраняться от бремени несения расходов на их содержание в детских дошкольных образовательных учреждениях.

2.2. Реализация конституционного права на общедоступное и бесплатное дошкольное образование предполагает, по смыслу статей 7, 19 (части 1 и 2), 38 (часть 1), 43 (части 1 и
2), 71 (пункты "в", "е"), 72 (пункт "е" части 1), 76 (части 1 и 2) и 114 (пункт "в" части 1) Конституции Российской Федерации, нормативное закрепление соответствующих минимальных федеральных стандартов обеспечения этого права, которые субъекты Российской Федерации и муниципальные образования должны учитывать, осуществляя собственное нормативное регулирование.

Федеральный законодатель, к компетенции которого Конституция Российской Федерации относит принятие федеральных законов в сфере регулирования и защиты прав и свобод человека и гражданина, общих вопросов воспитания и образования, защиты семьи, материнства, отцовства и детства и социальной защиты (статья 71, пункт "в"; статья 72, пункты "е", "ж" части 1), в Законе Российской Федерации от 10 июля 1992 года "Об образовании" (с последующими изменениями и дополнениями) определяет образование, право на которое является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации, как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов), при этом область образования провозглашается в Российской Федерации приоритетной, а государственная политика в области образования основывается, в частности, на принципах единства федерального культурного и образовательного пространства и общедоступности образования (преамбула, пункт 1 статьи 1, подпункты 2 и 3 статьи 2).

Закрепляя в пункте 1 статьи 18, что родители являются первыми педагогами и обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте, Закон Российской Федерации "Об образовании" в пункте 3 той же статьи предусматривает, что для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений. Такие учреждения, согласно утвержденному Постановлением Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 года N 677 Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении, реализуют общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности, обеспечивают воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет (пункт 3).

2.3. Обеспечение доступности и бесплатности дошкольного образования обусловлено наличием у государства социальной функции, которая, в свою очередь, предопределяет социальную детерминацию финансовой деятельности.

1) Вопрос задан в 16.10.08 в 10-00 г Екатеринбург
www.e1.ru/talk/forum/read.php

Татьяна Вакалюк
правильно...и кто их содержал? Заводы, на которых работали эти работники. Нет заводов - некому содержать.

Верно вы говорите. Нет ответственного бизнеса. Проще заграницу смотаться, чем рабочим детсады строить.

могу
Родители являются первыми педагогами.

На эти слова Умниковой ответил уже.