Ползайте с удовольствием))))

Я-воспитатель, вчера была на семинаре и психолог озвучила интересную и важную мысль, что это подтвержденный факт, если ребенок до года не ползает, то у него в более позднем возрасте могут возникнуть проблемы сначала с постановкой речи (дислалия, дизартрия), а затем с чтением и письмом в школе, что существуют методики, по которым первоклассников учат ползать.... не знала этой взаимосвязи, решила поделиться с вами)

Так это давно известно, только жизнь не всегда это подтверждает :)

zhuchok
Так это давно известно, только жизнь не всегда это подтверждает

я согласна, все относительно конечно, про саму взаимосвязь ползание-чтение, письмо, тем более что 6-леток ползать учат, чтобы они стали писать правильно я не знала. :)

zhuchok
Так это давно известно, только жизнь не всегда это подтверждает

Жизнь не подтверждает. ;) Мой старший не ползал вообще, сразу побежал и уже не ходил, а бегал. Разговаривать начал в год, чисто, в полтора уже говорил предложениями из 3 слов, в 2 выговаривал букву Р, речь чистая и понятная. Читать научился еще до школы. И что? Не ползал ведь? ;) Правда пишет как курица лапой, но многие мальчики красивым письмом не отличаются :)

Дочка совсем не ползала, проблем никаких не было и нет

Дочка совсем не позала, а сразу пошла в 9 мес, сейчас ей 12 лет, никаких проблем не было, даже наоборот говорить начала очень рано и очень хорошо, чтение и письмо в порядке, так что не знаю, что это за теория такая интересная :)

Я почти не ползала, читать умела в 4 и в классе быстрее всех читала :) так что не факт

Суть не в том, что ползанье стимулирует речь и письмо. Ползанье способствует формированию межполушарных комиссур. В результате правая и левая половина головного мозга могут работать сообща, то есть принимать участие в каждом процессе одновременно: например одна половина мозга отвечает за правильность написания, а вторая за "красивость ". Счастливчики, с развитыми межполушарными связями могут добиться большего применять при этом меньше усилий. Прочем ползанье это не единственный путь развития этих связей: основной принцип разнонаправленные движения правой и левой половины тела, общая моторная ловкость.

Shtormit

нам тоже самое невролог говорила

PolinaV
существуют методики, по которым первоклассников учат ползать....

а что есть такие первыоклассники, которы не умеют это делать????? :=-O:

По-моему бред полный! я до года не ползала вообще, потом в год сразу пошла. Отсталой никогда не была, в 1,5 года уже говорила предложениями целыми и много много болтала, с садика ходила на танцы, без проблем поступила в Гимназию...короче, фигня...:)

Ах, да, читала уже в 5 лет сама! вот! :)

Рыжая-я-я
короче, фигня.

%) Так автор не про вас конкретно пишет а о тенденции .

Рыжая-я-я
По-моему бред полный! я до года не ползала вообще, потом в год сразу пошла. Отсталой никогда не была, в 1,5 года уже говорила предложениями целыми и много много болтала, с садика ходила на танцы, без проблем поступила в Гимназию...короче, фигня...

ну вот, а если б ползала, была б ужо президентом или всея Руси, шучу)))

Соломинка (Darja)

Соломинка (Darja)
а что есть такие первыоклассники, которы не умеют это делать?????

конечно есть, не забывайте что кроме здоровых детей есть огромное количество детей с различными заболеваниями

Рыжая-я-я
По-моему бред полный!

это не бред. Просто если ребенок здоров, то он даже перепрыгивая какой-то этап в развитии (например ползание) легко наверстывает все потом, к примеру чуть дольше ходит держась за опору.
А вот для особых детей важно пройти все этапы. Деток аутистов к примеру, даже если они великолепно ходят, на тренировках возвращают назад к ползанью, так как это стимулирует нервные окончания ит.д. и дает шанс развить речевые и сенсорные навыки. Есть методика Глена Домана по которой детям с дцп родители на столе делают спец. упражнение имитирующее ползанье. делается это ежедневно и многократно, чтобы все составляющие человеческого тела прошли через необходимый этап ползанья.

PolinaV
если ребенок до года не ползает, то у него в более позднем возрасте могут возникнуть проблемы сначала с постановкой речи

Рыжая-я-я
По-моему бред полный! я до года не ползала вообще, потом в год сразу пошла. Отсталой никогда не была

А по-моему у вас и сейчас проблемы с пониманием письменной речи, логикой и причинно-следственными связями. Возможно, если бы ползали, то такой проблемы у вас бы не было, а так все печально Сообщение было изменено пользователем 13-04-2013 в 14:05

PolinaV
если ребенок до года не ползает, то у него в более позднем возрасте могут возникнуть проблемы сначала с постановкой речи (дислалия, дизартрия),

аноним
мой ребенок ползал,речь все равно пострадала

да, все относительно.... мы ползали но проблем с речью к сожалению не избежали. :(

это примерно из тех же исследований что искуственники хуже учатся и т.п. чем те кто был на естественном вскармливании...

какой чудный срач! :popcorn: я за клюкву!

PolinaV
если ребенок до года не ползает, то у него в более позднем возрасте могут возникнуть проблемы сначала с постановкой речи

мама_Аля
Жизнь не подтверждает.

у нас так же - старший вообще не ползал, говорить начал не рано, но вовремя!
младший ползал очень-очень активно, но серьезная ЗРР хотя нам еще 2,2 но речь отстает от старшего примерно на 7-8 месяцев

По- большому счету сравнение некорректное. Ведь это не один и тот же человек вырос ползая, и вырос не ползая, чтоб сравнить его развитие и увидить разницу. А детки все разные, может он и поползет, а ему даст фору тот, кто не ползает.