ребенку 7 месяцев. игрушки

различные звенелки, шумелки, пищалки.. в общем, громкие игрушки )

все, что с категорией 6+ в магазинах.

Ксенчик
различные звенелки, шумелки, пищалки.

жужалки,гремелки ,с 6мес особый нитерес ко всему этому стал проявлять :),
что нить ещё заводное.моему нравилось и нравится сейчас когда что нить передвигается.

панель музыкальная где все крутится вертится пищит

Интересная тема вот www.u-mama.ru/forum/messages.php И про игрушки, и про занятия с детьми расписано :) В частности про ваш возраст скопировала:
"Развивающие занятия с детьми 6-9 месяцев.
Речевое развитие
Во втором полугодии жизни малыша происходит дальнейшее развитие его речи.Ребёнок учится пользоваться своим артикуляционным аппаратом.
24 недели - Произносит множество различных звуков: хрюкает, рычит, ворчит. Произносит звуки, призывая окружающих к общению, "разговаривает " с игрушками.
28 недель - Произносит осмысленные многосложные гласные звуки.
32 недели - Появляются одинаковые созвучия типа "ба", "да", "ка". Пока это односложный лепет.

Что сделать, чтобы помочь малышу:

1. Дети очень любят звукоподражание. Стучите вместе по бубну, барабану, кастрюле. Говорите при этом "Бум-бум-бум!", "Та-та-та!". Предмет упал "Ба-бах!". "Озвученное" движение способствует тому, что ребёнок раньше начнёт говорить.
2. Покажите картинки с изображением животных и соотвествующие игрушки. Расскажите, как говорят различные животные.
3. Телефон звонит "динь-динь", позвоните вместе в колокольчик: "динь-динь!"
4. Покажите, что машина говорит: "ж-ж-ж", жук жужжит "ж-ж-ж", змея шипит "ш-ш-ш".
5. Игра с зеркалом.
6. На восьмом месяце дети начинают по несколько минут подряд повторять слоги "да-да-да-да", "та-та-та-та" и т.д. Нужно иметь ввиду, что лепет очень связан с ритмическими движениями: ребёнок ритмически взмахивает руками (часто стучит при этом игрушкой) или прыгает, держась за перила кровати. При этом он выкрикивает слоги в ритме движений, а как только движение прекращаются, умолкает. Очень важно поэтому давать ребёнку свободу движений - это способствует не только тренировке его моторики, но и развитию предречевых артикуляций.
7. Весьма существенны также осязательные и мышечные ощущения, которые ребёнок получает при умывании, купании, кормлении. В пережёвывании и глотании пищи участвуют те же мышцы, что и в артикуляции звуков. Поэтому, если малыш долго получает протёртую пищу и соответствующие мышцы не тренируются, развитие у него чёткой артикуляции звуков задерживается (вялая артикуляция звуков может сохраниться и впоследствии).
   Помните, что произвольное внимание в этом возрасте не развито. Чтобы поддержать внимание ребёнка и сосредоточить его хотя бы 1-1,5 минуты целесообразно разнообразить приёмы произношения одних и тех же звукосочетаний и слов: обычным голосом, шепотом, с разной интонацией. Такие игры проводятся неоднократно в течении дня.Следует только выбрать удобный момент, когда ребёнок эмоционально настроен, расположен к этому.

Понимание речи. Важно знать:
Рассмотрим поведение восьмимесячного Алёши. Няня держит его на руках и спрашивает:"Алёшенька, а где мама?" Малыш улыбаясь поворачивается к матери. Но когда тот же вопрос был задан Алёше, лежащему в кроватке, никакой попытки искать мать он не сделал. Стоило няне опять взять его на руки, как он опять оборачивался в сторону матери, кода его спрашивали, где она. Алёшу взяла на руки мамина подруга. "Где мама?" - и опять нет ожидаемой реакции!

1. Сначала ребёнок начинает понимать не отдельные слова, а целые фразы. Фраза для ребёнка является единицей речи. Например, во фразе "покажи носик" нужно различить два слова- "покажи" и "носик". НО дело в том, что ребёнок конца первого -начала второго года жизни не может этого сделать и воспринимает фразу слитно; фраза эта пока является звуковым сигналом к определённому движению - протягиванию руки к носу.
2. На первом этапе для того, чтобы ребёнок отреагировал на фразу должным образом, необходимо наличие целого ряда непосредственных раздражителей (зрительные, звуковые, обонятельные, осязательные и др., прямо воздействующих на органы чувств). Для ребёнка важно положение тела, обстановка, вид говорящего человека, интонация. Но постепенно число раздражителей, нужных для того, чтобы вызвать реакцию, уменьшается.
   В примере с Алёшей можно видеть, что правильная реакция на вопрос "Где мама?" получается лишь в том случае, если с этой фразой к нему обращаются в привычной обстановке, если говорит кто-то из близких людей, с вопросительной интонацией и т.д. Если же та или иная деталь-обстановка, говорящий человек, интонация меняется, то картина становится неузнаваемой для ребёнка, и он уже не даёт правильной реакции, которую от него ожидают.
   Только постепенно роль слова возрастает, а другие раздражители - положение тела, обстановка... - теряют своё значение.
   Сначала безразличным становится положение тела, затем - обстановка; спустя некоторое время фразу может произносить уже и новое лицо; дольше всего сохраняется значение привычной интонации.
   Общение со взрослым является основным условием развития речи ребёнка."
   Почитайте ;) Это только часть про этот возраст :)

счастливаяЯ

4. Покажите, что машина говорит: "ж-ж-ж", жук жужжит "ж-ж-ж", змея шипит "ш-ш-ш".

Однажды стали читать книжечку и я показывала кто на ней изображён, так там был ЖУК.стала произносить это слово,так он катался со смеху от жжжжужания .
Хотя никакой лит-ры по этому поводу не читала и не догадывалась,что его это так позабавит.

Morskaja
и не догадывалась,что его это так позабавит

А у меня смеется когда произношу тигр-ррррррр! Или просто рычу. Заливается прямо.

А по теме (нам правда 6 мес.)-любит развив игрушку утку-она у нее с 3 месяцев. Это и шуршалка, и гремелка и т.п. Резиновые игрухи пока не оценила. Книжки любит. Мягкие кусает, а бумажные журналы рвет и листает-Очень нравиться. Неваляшку бьет рукой. Музыкальную лягушку, которая поет песенку, и цветок любит слушать. Музыку детскую на диске слушает. А если петь песенки любые, то издает разн звуки.

я для своей в таком возрасте покупала пианино с мелодиями и звуками животных, неваляшку, книжки (мягкая от Ks&Kids и 3 D отTiny Love). Детям становятся особо интересны различные игрушки со звуками (книжки с шуршалками, муз.игрушки и т.д.) :)

Надюш-кин
Книжки любит.

+100
Нам почти 7. Книжки любит очень. Музыкальные игрушки любит. Шуршаший кубик, квакающую лягушку.
Клаву компьютерную и свою ложку :)Сообщение было изменено пользователем 06-09-2010 в 18:32

Django
покупала пианино с мелодиями и звуками животных

А где покупали, если не секрет ;)

Автор, извините.

Надюш-кин А где покупали, если не секрет

покупала в магазинчике справа от входа в Дочки-сыночки (ТЦ Фан-Фан) за 170 руб ;) Подобные пианино видела и у нас в маг. "Каруселька" на Восточной (рядом с перекрестком Декабристов)

Django

Спасибо. Вроде недалеко от меня(Восточная-ленина) ;)