Ольга Васильева: Около 20% школьников не понимают прочитанное, а одаренным детям уделяют слишком много внимания

Новости U-mama.ru: Малыши раньше мечтали об этой школе с придыханием - поступить в школу для того, чтобы, безусловно, началась взрослая жизнь.

Это они про себя написали?
Я вот 35 лет назад не хотела в школу ни разу)
Хотя в итоге закончила с серебряной медалью)
Вообще умозаключения в этой статье довольно странные приведены....

Молодые учителя сидят в телефонах под столом во время урока, своими словами не могут обьяснить материал. И чему такие могут научить детей? Не все, конечно, но даже в востребованные школы такие пролезают.

А они сами-то пробовали учебники читать? Я в свои 35 не всегда с первого раза улавливаю что требуется сделать и у нас всего третий класс..

Новости U-mama.ru: Ключевыми факторами в данном случае, по ее мнению, могут выступать способность детей к труду и участие родителей в обучении ребенка.

В реальных условиях - только так.

У нас в семье есть читальный час. Каждый садится и читает книжку. Иногда читаю вслух детям, иногда читаем с ними по ролям или абзацам. У нас это не принуждение, а отдых.

Дети сами выбирают книги и формат чтения. Иногда могут выбрать комиксы, а иногда простые сказки/истории на английском.
Также дети часто слушают аудио сказки/рассказы и познавательные аудио передачи, но не вместо чтения.

Последний раз с младшей читали Маугли, а со старшим Остров сокровищ. Даже в данный момент дети сидят по комнатам и слушают познавательные аудио передачи. Сидим сегодня дома, тк болеем.

Новости U-mama.ru: То есть получается, что вся информация, которая им [ребенком] прочитывается, остается вне его понимания"

Так учебники пусть откроют. Сами дают информацию ребенку не по возрасту, а потом в каждом следующем классе проходят снова эту тему. Зачем? Можно ведь дать эту информацию когда ребенок с первого раза ее усвоит в нормальном возрасте. Тупая программа, знаний на выходе 0.
Спряжение глаголов учим уже с 4 четверти 4 класса, до сих пор, уже в 6ом. Зачеееем?
В 4 четверти 4 класса лучше бы читать и понимать прочитанное учились, с текстом работать, правила по возрасту учить, диктанты, изложения. И так по всем предметам. Окружайка это отдельный ад, галопом по европам, все в кучу, конечно что там поймешь.

MariО: Верните английский с 5го класса пожалуйста

английский с 1 класса - это нормально при НОРМАЛЬНОМ качестве преподавания, конечно
для нас это такой же основной предмет, как математика и русский, никто не шарахается
язык как раз чем раньше начнешь, тем лучше эффект, пока мозг еще гибкий и способен впитывать, как губка
зато дети реально говорят на языке, а не "лондониззекэпиталовгрейтбритан"

Редиsка Кэт: И как бы со 2го класса инглиш, не с первого. Но знаю, что часто в 1м инглиш платный, а во втором сразу учебник второго года обучения и если ты платно не ходил - твои проблемы.

у нас с 1, ну ок, не важно

Редиsка Кэт: Где его взять в массовых школах?

Так вот это главная проблема, а не английский с 1 класса

MariО: Ни один без репетиторов ещё не заговорил из нашей школы за все года

у нас все говорят без репетиторов
кто нанимает репетитора на автомате, типа надо - тем у виска крутят

Аноним 160: у нас все говорят без репетиторов

У вас это где?

MariО,
Это печально
Я и говорю, что главное - качественное преподавание, проблема в нем, а не в том, что английский с 2 класса.
С такими учителями и с 5 класса ничего не выучишь

Редиsка Кэт: бесплатно?

платно
но там копейки, у обоих детей и вообще в школе не слышала, чтобы кто-то отказался
то, что потом 2 классе продолжают, а не начинают с нуля - да, это логично, поэтому все все понимают и в позу не встают